作文经过老师精心修改【一】
添加符号先开了口：“观众们，请肃静一下，因为我，小主人才得以在原文中加入精美语段，因而得了一条又一条鱼鳞般的波浪线。所以我才有资格……”添加符号未说完，删减符号就***嘴：“去去去!你也有资格评国王?每次你肚子里的不少“虫子”(错别字不还是我纠正的吗?怎么一下子好了伤疤忘了疼了?要不是我，你的波浪线早就成了一个个电灯泡(问号了。而且，每次荣誉总加在你头上，而我呢?则是个无名英雄，天天如啄木鸟一般辛勤。请各位评评理，到底谁的\'功劳大?”删减符号顿了顿说：“因此只有我当国王才是你们最理智的选择!”说完了，它得意地坐在了桌子中心，跷起了二郎腿，得意地瞟了添加符号一眼，便目中无人地哼起了小调。添加符号气得脸色都发青了，可就是拿它没办法，谁叫自己被它抓住了把柄呢?
“我看哪，你们就别争了，小鸡肚肠的人也能当国王，真是天大的笑话!其实，我才是国王的最佳人眩”对调符号慢悠悠地开了口：“你们一个个不是增加，就是删减，而“我”呢?最公平了，堪称修改符号上的天秤!不多不少，不加也不减。还有最重要的一点，那就是———”“是什么?”添加符号与删减符号的脸上挂满了问号，异口同声地问道。“嗯——号吊了吊两个符号的胃口，缓缓地开了口：“当然我有大将风度??
吵声惊醒了字典，字典揉揉红肿的眼睛，抬了抬深度的眼镜说：“你们各有各的用处，谁也不能少，而且只能在用得着你们的地方发挥作用。只有发挥了自己的长处，才能成为一个真正能***符号，为小主人做出贡献，使自己更加完美!”
听了字典的话，大家都鼓起了掌，从此，修改符号三兄弟不再说选国王这件事了，而是同心协力，将文章修改得更加美，老师看见了，禁不住竖起了大拇指。
瞧!这就是和睦的力量!
作文经过老师精心修改【二】
1.学生原有的本、本等，课前学生找出，仔细阅读教师作文本中的“眉批”、“总批”。
2.学生摘录的描写各方面的好词好句，适时利用。
作文经过老师精心修改【三】
到了女儿中年级的时候，提高写作水平放在重中之重。写博帮助孩子坚持了写的好习惯，孩子学习忙，我常常帮助孩子读博评博，然后每天挑出几篇范文和孩子一起学习，分析范文的写作技巧和布局谋篇。久而久之，飘儿的写作和阅读水平突飞猛进，校讯通博客功不可没！
不知不觉迎来了小升初，奥数是孩子的弱势，我们巧借网络，以睿源龙班的学习进度为经，以众享在线课程为纬，坚持每周不少于三次对每个专题进行强化学习训练。短短三个月时间，不但飘儿的奥数成绩飞速提升，又让孩子深深地爱上了奥数！
在陪伴孩子成长的过程中，我相信只要父母能够步步精心，真正走进孩子内心，培养良好的学习习惯，探索总结高效学习方法，并及时鼓励引导，孩子就一定能够成才！
自评：临近年关，工作很忙，一直没有更新，今天无意中看见了博谈客论的主题“我的学习步步精心”，回顾陪伴孩子学习的风风雨雨，不禁感概万千……相信每一个做父母的都和我一样，对待孩子的学习生活步步精心呵护，大家都来互相分享吧~
作文经过老师精心修改【四】
活动一 赏读积累，丰富语言
1.自主阅读摘录本上的好词好句。
2.同桌之间或小组之间互相赏读，资源共享。
3.教师补充一些描写比赛场面的成语和语句。
成语：
生龙活虎人流如潮振奋人心异常激烈你追我赶争先恐后 龙腾虎跃力争上游不甘落后 奋勇向前你争我夺英姿飒爽
语句：
A双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。
B此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。
C球飞快地向我飞来，我赶紧把力气集中在手腕上，看好球飞来的方向。用力一抽，球又被我反抽了回去。
D他紧绷着脸，双目圆瞪，手掌拉疼了也顾不得，还是一股作气地往后拉，脚跟往后退，一步、两步、三步……
E同学们高兴得又蹦又跳，互相拥抱，欢呼声、喝彩声，祝贺声使整个校园沸腾起来，连树上的小鸟也纷纷飞来凑热闹，好象在说：“这场比赛真精彩！”
活动二 回忆比赛，感受场景
1.回忆精彩的拔河比赛或者篮球等体育比赛。
2.小组交流，用心感受。（要重点感受比赛场上的气氛，注意选择一到两个典型人物进行重点描写，并注意写清啦啦队的表现，特别要注意人物的语言、动作、神态，同时要注意自己的心理感受）
作文经过老师精心修改【五】
要准确规范，忌前后不一
有一指令性通知的初稿，提出了三点要求：
1.明晰责任、齐抓共管。2.分流管理、分级负责;3.查改并举，重在治理。
这段中，第一点、第二点的前半句用的都是顿号，而第三点前半句用的却是逗号，前后不一致。还有，第一点的结尾用的是句号，而第二点的结尾用的却是分号，也是前后不一致。这些都应该统一起来，才显得对称。公文的标点符号使用不能马虎，要注意顿号、逗号、分号、句号等点号表示的是不同层次的停顿，使用得当，句子就能形成起伏均匀的节奏感。后来，这段修改为：
1.明晰责任，齐抓共管。2.分流管理，分级负责。3.查改并举，重在治理。
这样，通过标点的规范使用，可以表明\"三点要求\"相互之间的平等、平行关系。
作文经过老师精心修改【六】
要全面考虑，忌失之于偏
有一《关于命名表彰上海市双拥模范区县和爱国拥军模范街道(乡镇的决定》初稿，在决定命名16个区县为\"上海市双拥模范区县\"、146个街道(乡镇为\"上海市爱国拥军模范街道(乡镇\"后提出：
希望上述受到表彰的.区县和街道(乡镇再接再厉，不断创新，继续努力，开拓进取，进一步做好双拥工作，进一步巩固和发展军政军民团结的大好局面，推动上海双拥工作再上新台阶。
这段中，只是要求受到表彰的区县、街道(乡镇\"进一步巩固和发展军政军民团结的大好局面，推动上海双拥工作再上新台阶\"是不够的，本市各单位和驻沪各部队都要这样做。同时，表彰性的《决定》最后写\"希望\"时，希望的对象一般包括两个：一个是受到表彰的单位(个人，希望他们再接再厉，另一个是其他单位(个人，希望他们向受到表彰的单位(个人学习。公文中，特别是提出的希望和要求，要全面考虑，兼顾各方，反映出整体思维。
后来，这段修改为：
希望上述被命名的区县和街道(乡镇再接再厉，不断进取，争取双拥工作再上新台阶。
并在其后补充了一段：
希望全市各级党政组织和驻沪各部队向上述被命名的区县和街道(乡镇学习，进一步做好双拥工作，巩固发展军政军民团结的大好局面，推动上海双拥工作再上新台阶。
这样，\"希望\"的对象比较周全，所提的要求也比较切合实际。
作文经过老师精心修改【七】
1. 阅读教师批改过的一篇习作，读懂教师在“眉批”和“总批”中提出的意见，明确修改习作的方法。
2.细读例文，感受如何抓住比赛中的一个场面，通过人物的神态、语言、动作，把它写具体。同时注意段落之间的`衔接。
3.培养认真修改习作的良好习惯。
作文经过老师精心修改【八】
我和爸爸、妈妈去年腊月从宁波赶回安徽舒城山里爷爷家过年。猪年正月初一，天气晴朗，揣着爷爷包给的压岁钱我吵着妈妈带我到前年曾“探险”过的五显镇赶集。上午九点多钟，约上弟弟书生、新交的好朋友周伟、周涛，我们踩着弯弯曲曲的山路向五显镇上“进军”。
五显镇离爷爷家大概有八、九里，全靠这条山路沟通。已经是早春，微风轻拂着脸，一点也不冷。大树像卫士一样笔直地站在山路的两旁，路两旁不时见到漂亮的农家楼房，家家户户贴着大红春联，人们穿着新衣裳，气呵呵互相拜年；路边有时望见的是一望无际的稻田和油菜地。绿油油的油菜地里嫩黄的油菜花含苞待放；稻田虽是枯黄的，但绿色也藏不住，小草们早已迫不急待地从探出头张望着，这哪像前年正月初一我们第一回到五显镇“探险”时的情景啊？当时大雪初晴，天特别冷，山川、河流、树木、房屋，铺天盖地罩上一层白雪袄。我们踩着一尺多厚大雪，边爬山路边打雪仗。到达五显镇时个个累得筋疲力尽，妈妈奖励每人一串糖葫芦庆祝“探险”成功。这回妈妈特设“五元钱大奖”，号召一路找“奇观”，找到“最佳奇观”者有权决定用这五元购买什么东西。
我们一听，兴致高涨，加快脚步四处“搜索”。跑着跑着，我的眼睛突然一亮，田头一棵小梧桐树吸引了我。这树只有四、五米高，笔直的树杆，到头一米的地方左右自由伸出二个树丫，妙就妙在这两个树丫极对称，猛然一看像一把古代武士的三叉枪矛，又像一只大鸟的长足，更像农家用晒场用的叉子。大伙都称奇，妈妈让我们四人站在树旁合影为证。
看见我“先发制人”，妈妈、周伟他们也仔细找了起来。妈妈发现的奇观根本称下上奇观，不是几只小鸟就是一块大石头，让我们哈哈大笑。我暗想：前年我来这里不是看见两个一米多宽的大鸟巢吗？要是能找到肯定会被评为“最佳奇观”。我全神贯注地盯着两旁的大树找鸟巢，功夫不负有心人，只见前面山路旁的村子口，一排参天的梧桐树拔地而起，两只大鸟巢稳稳地垒在其中两棵梧桐树顶上，像是大树戴上两顶草帽。“我看见大鸟巢了！”我兴奋地喊着。“真大呵！”周伟也喊了起来。我得意地想：“最佳奇观”的发现者非我莫属
