地名承载历史文化作文 - 学习作文网

地名承载历史文化作文【一】

——题记

时间转瞬即逝，但是留下了美好的回忆，一眨眼，半个学期悄悄的溜走了，毫无声息地走了，不过也有了不错的收获——我的“知识之海”又接纳了从四面八方涌来的“溪川”。

有时候我会跟班里的几个同学三五成群地到宽广的操场上练习跑步，经过长期的锻炼，我跑步的速度也有所提高了，常常在短跑的奋力冲刺中可以更胜一筹，不过如果遇到长跑这个大障碍，我可就束手无策了，因为我的体力可谓是微不足道、少之又少、微乎其微，时常跑到一半多就被别人“无情”的抛弃在后面，我真是望尘莫及呀！

经过长时间大量的阅读，我的知识面也愈发广泛了。高尔基说过，书是人类进步的阶梯。对呀，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！如果不经过长时间的阅读，你就只知道学校里语文的知识，死读书不如读死书。不过，我与同学比起来又可以说是小巫见大巫了。看着那一双双求知的眼睛，那一个个黑色边框的眼镜，那一堆堆积成小山般的书，我的汗都会从头上滴落下来，真是望而生畏，如果不加大阅读量，我与同学们的距离只会是越来越遥不可及。

从前，我稳坐在班级前三名的宝座，不过，同学们仿佛意识到了小升初的艰辛、困苦，奋笔疾书。绿茵场上跃猛虎，碧水池中腾蛟龙。从上课铃声响起的.那一刻，一场没有硝烟的战争就打响了，考场如战场，空气中隐隐约约弥漫着一股火药味儿。成绩出来后，我一下子落到了万丈深渊中，一道闪电在我脑中掠过，“暴风雨”来临了，回家的路上，那道美丽的彩虹消失了，它被乌云给顶替了，一阵风吹来，我冷得直发抖。看来，同学们都只是把那真实的实力隐藏了起来，如果一经挖掘，那必将是校园中的一个奇迹！不过，风雨过后能见彩虹，总有一天我会重新掀起一阵热流的！

时光荏苒，荏苒时光，那悠悠的往事就是刻在时光年轮的一个印记，有了它，我们将不再空虚；有了它，我们便会更上一层楼！

暮然回首，那一件件事情是多么美好，那一张张憨直淳朴的脸，便是人生路上一道永远不会被抹去的闪光点。

地名承载历史文化作文【二】

洪老师今天，一进门就熟练地打开电脑。我心想：又要写了！果不其然老师真的要让我们写作文了。我们十分开心，可是有些人垂头丧气嘴里还嘀咕着：“又要写作文了！”

老师打开多媒体屏幕上面显示着——猜地名。老师又按一下前进键猜地名底下又蹦出了十句诗。老师说道：“每句诗代表一个地名，同学们你们有信心说出来每句诗所代表的地名吗？”我们大声叫道：“有信心！”

可看到第一句诗我们就懵了。同学们叽叽喳喳的`议论道：“这么难叫人怎么想啊！”还有人说：“久雨初晴所代表的城市是什么呀？”还有人大喊：“弃权！”第二个我们也不会。可是剩下的八句诗我们都顺利的破解了。最后老师一说答案，原来第一句诗和第二句诗分别是贵阳和锦州。答案一亮我们都发出似懂非懂的声音。

后来老师又把我们分成两“派”一个是“北腿派”，一个是“南拳派”。我是“北腿派”。“开始”老师一声令下，说罢老师用手飞快的按下前进键，屏幕上立即出现了四个大字——冰河解冻。一看到冰河解冻我马上举起了手，老师马上叫了我，老师刚叫到我苗楚昀就大叫道：“开封。”我也说：“开封。”直到老师说：“双方战平！”我那颗悬在空中的心才放下来。这时你一定会问：“你的心为什么会悬在空中呢？”其实是这样的：当我听到苗楚昀比我先说出谜底的时候我以为老师会让苗楚昀获胜。怎么样现在知道我的心为什么会悬在空中了吧！

“准备好了下一题要出来咯！”老师说道。突然屏幕上又蹦出了四个大字——胖子开会，一看到这个密语我一时有一些摸不着头脑，可我们两“派”都有人举手，还都拼了命的喊：“老师，叫我，叫我！”老师左看看右看看后来叫了“南拳派”李嘉凯。他干净利索的说出了答案——合肥。

可我们一看到第三个谜语我们就彻底懵了。有叽叽喳喳的说道：“大家都爱笑是什么，那不是一个综艺节目吗？”这时老师面带微笑地说：“怎么了，不会了！”这是某某某同学默默的举起了手说：“老师我会！”“好，那你说吧！”老师答道。他说：“答案是齐齐哈尔。”老师问：“你怎么知道答案呢？”他小声的说道：“是有一次在语文书上看到的。”听到他说的话我心里懊恼极了我想：为什么我没有注意语文书呢？——唉！

老师说：“‘北腿派’加油咯，就剩这一道题了！”屏幕上显示出五个大字——夏天穿棉袄。我还没缓过劲来双方就都有人举手，老师对“南拳派”的同学说：“你们还不把手放下让让‘北腿派’，反正最后你们都要赢！”说完老师就叫了我们这“派”的郑磊同学，他说答案是武汉。”老师问：“为什么是武汉呢？”他又说：“因为武汉和捂汗是谐音！”最后老师宣布：“猜地名比赛就此结束。”

最后虽然是我们输了，但是我们不放弃都想要在下一次猜地名比赛中获胜。这一次猜地名比赛让我明白了一个道理——不关多么小的事都要靠我们日常的积累去完成，比如这次的猜谜语大赛。所以我们要每天积累一点点，才能成为真正的“学圣”！

地名承载历史文化作文【三】

是啊！别看只是普普通通的一张纸片，里面寄托着多少我们对老师的崇敬和情意呀！这是千金换不来的师生之情，古人云：“千里送鹅毛，礼轻情义重”。师生之情是什么都不能换的。

正因为如此，当吴老师收到这一份轻之鸿毛的礼物时，从她那充满笑容的脸上，我们看出了她是如此的满足，我心想：这样都能满足？那我们岂不是太对不起老师了？老师为我们付出那么多，日以夜继地为我们备课改作业，废寝忘食地为我们操心操劳，为我们成长的旅途上呕心沥血，洒满辛劳的汗水，而我们还没有学有所成，甚至我们还时不时淘气搞破坏……今天，我们只是在一张纸上写下了一些长词短句，她就那么容易满足了，看来我们要有所觉悟了。

曾经有一位老师带着四个学生过马路，途中遇到一辆发了疯的汽车狂冲过来，这位老师为了保护自已的学生，迅速地用身体挡住学生并用尽所有的力气把学生推出去，而自已却不幸倒在了滚滚的车轮底下。悲剧发生了，这位老师用实际行动又一次证明了老师的.伟大和无私。

我以后一定要更加努力地学习，不辜负老师对我的培养和期望，用优异的成绩报答老师的恩情。老师，谢谢您！一张白纸上诉说不完我们对您的感谢之情，也无法表达我们对您的敬意之心。但愿那张小小的纸片，能带着我的小小心愿：愿您一切的疲惫与不快都化为云烟随着清风而逝；愿您内心的静谧与惬意伴着我的祝福悄然而至。愿所有的幸福都陪伴着您，仰首是春，俯首是秋；愿所有的欢乐都追随着您，月圆是诗，月缺是画！

地名承载历史文化作文【四】

云雨交错的臆想空间，浅吟碎语，凌乱字句，在心里独舞情的乐章。放任自己的心，流落在字里的纯真早也被世俗的污垢深埋着，遗忘了疼，原来伤口可以这样愈合。

有的人，不可忘记，却不能陪伴到永久。有的人，不想记得，却只想携手到白头。不可忘记那些事，只因记忆须封存着，不想记得那些事，是因生活仍在继续。

昨日，暴雨突至，我说：情绪不佳。餐厅外的.雨滴大得将我的心敲为碎片，喝了很多很多的酒，走出餐厅，看见了你。原来两百公里的距离可以这样去缩短为零。你把我关在车里，沉默，任雨珠落在车窗上，雨刮不停的转动，却刮不走我的悲凉，我想我不应该这样，转身，想靠在你的肩上，对你说：别动，让我靠靠！可我到底怎么了，依然不敢靠近，不敢爱！

你说：只想好好珍惜我！可是我只在你的心灵深处，表面又是谁的谁呢？我又是谁的谁？你问我是否在乎你，你问我是否喜欢，你问我是否爱你，你问我是不是你的女人，这些都是在你喝酒之后对我的质问。你说你知道我喜欢你很勉强，可你这一次真的想珍惜一次。我不需要回答，静静的在电话的另一端听着，任眼角的泪水划落脸庞，不想拭去。

好想痛哭一场，泪水如暴雨般倾盆而下。好想痛快的爱一次，可是成熟的代价便是惯性退却，我到底怎么了？欢笑，终究成为了记忆，我只是一个人在纠结，一个人在挣扎。

美好的幻觉在睁眼的瞬间破灭，指尖揉碎落寞的往事，南方的烟雨，滋生着离别的感伤，万家灯火万家梦，一场烟雨一场空。来去皆无痕，匆匆地走近，匆匆的告别，用暧昧消遣着寂寞的时光，爱情无地安放，我该往何方倾斜？

爱的路上，我总习惯性的把逃避，躲避别人的好，为什么我还是害怕了？害怕自己的陷入，此刻的天灰蒙蒙的一片，幸福原来被我自己拒绝在千里之外了，并不是上帝没恩赐，只是我自己忘记伸手将你拥抱！有句歌词说得很对：爱情是因为寂寞，寂寞的爱情不会有结果！爱情爱情啊，不属于我的。

不是我不想靠近你，走过这么长的岁月，沉淀下来的情意虽不如白酒浓烈，却有红酒一般的妖艳，曾想就这么躲进你给我的世界，可我也知道，你的这个世界，太多人想进入，你用力将我拥抱，可我仍然害怕你竭尽全力给我的这条细小通道让我遍地鳞伤，窄得让我喘不过气来！

落寞，原来是狂欢里的孤单。世界杯，全球人的狂欢，把自己关在屋子里，享受一群人的狂欢，一个人的孤单，悲凉，在这个六月的暴雨里肆意充斥于心间。千丝万缕的情思在百态众生的世间纠缠，绕过红尘的痴与狂，世界杯开始了，南非的领地，世人的狂欢，这是一场盛宴，也许我会把自己短暂的安放在足球里，支持我的西班牙，支持我的阿根廷。

这个六月，我将琐碎的生活细语承载在指尖。敲打出来的零碎字眼，记录的只是我的心理过程，悲伤，不会永久。悲凉，仅于此刻！残语断章，彰显着寂寞的悲哀。我依旧行走在纯净之外的深渊里！用力的爬呀爬，不知何时能逃离自己用旧伤布下的防备。何时能走出自己的阴影。

我知道，这样的女子不会幸福！我也知道，天堂和地狱其实是邻居，我只是偶尔进错了门，便再也退不回来。