描写冬天作文一年级【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写冬天作文一年级【二】
《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
书中写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家：贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。
在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。
但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。
贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事，他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。我学会：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。
描写冬天作文一年级【三】
冬日少女以冰冷的步伐走来。她提着一个白色的小花篮，把美丽的雪花撒在地上。她保持沉默，却给人们带来阵阵笑声。
寒风呼啸，雪花飘落，大地变成了一个银装素裹的世界。有些雪花像褐色，落在瓷砖上；有些雪花像白色的，落在湖里的冰上；其他的落在我的衣服上变成了晶莹的露珠。太美了！
风一吹，一簇簇雪花像蝴蝶一样在空中飞舞。一切都那么迷人！
校园里，笑声如钟。原来是一群朋友在操场堆雪人。他们动作熟练，不一会儿就堆起一个大雪娃娃。一个小男孩捡起一根小木条，用作雪人的鼻子。他们围着雪人尽情歌唱。有的同学郑打雪仗，把雪球在空中结成一条白色的丝带，载歌载舞回荡在校园里。
冬天给地球带来了巨大的美丽。冬天带给我们无尽的乐趣！
描写冬天作文一年级【四】
冬天，天气越来越冷。前天突然刮了一阵大风，下午开始下雪。刚开始的时候像白糖一样落下，渐渐越来越大，雪花纷纷升起，鹅毛一样的雪不断落下。雪越下越大，像个破棉球一样被扔下来。过了一会儿，地上积了厚厚的雪。
第二天早上，当我起床时，我看到“哇”的一声，好大的雪！天地白，千里山河变成粉玉世界。我走路上学，只听脚底下吱吱嘎嘎的声音，就像正规的行军。走进学校，学校就像童话里的白色宫殿。
更有趣的是，冬天的大雪给孩子们带来了无尽的快乐。操场很热闹。有儿童乐园，有的滚雪球，有的滚雪球，有的滑冰，有的三五成群堆雪人。他们拍拍左边和右边。过了一会儿，雪人的身体准备好了，然后一个雪球盖在上面，雪人的雏形就形成了。不知道哪个调皮的男生拿了根胡萝卜插在雪里。他的鼻子会被发现的。看，雪人歪着头对我们微笑。孩子们的笑声总是在雪地里听到。
雪不仅给孩子们带来快乐，也给庄稼带来好处。有句话叫“冬天三层雪盖，来年睡馒头”。冬天的雪会使来年的小麦丰收。雪可以保持小麦温暖，***死害虫。融雪可以滋润土壤，预防疾病。
我爱冬天，更爱冬天的雪。
描写冬天作文一年级【五】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写冬天作文一年级【六】
大家认识我吗？我长着两只又大又圆的眼睛，锐利的爪子，坚硬带钩的嘴，圆圆的脸和一双宽大的翅膀，与众不同的是我的头部上侧左右各长着一丛毛，很像猫耳朵。你们猜猜我是谁？
对了！我就是鼠类的克星、田园的卫士--猫头鹰。
人家都在电视、画报上见过我们，对我们并不陌生。我们住在郊外或田野的树上，白天休息，晚上出来觅食。我们的眼睛在白天没有多少用处，是个睁眼瞎，但一到晚上，我们的双眼能洞察一切，在黑暗的林间或田野中准确地发现诡秘的鼠类行踪，无论多么狡猾的老鼠也休想在我们的爪下逃生。
我们的翅膀也很特别，翅膀的骨头中间是空的，而且非常大，这样我们能够轻盈地飞起，无声无息地接近捕猎目标，以至于它们往往还没有发觉，就做了阶下囚。
我们猫头鹰是候鸟，冬天，我们到气候温暖、食物充足的'南方去过冬，等到春天来了，我们再回到北方繁殖后代，壮大我们的队伍。
我们的种类有十多种，我们的踪迹遍及世界各地。我们这个庞大的家族，抑制着鼠类带给人类与自然的灾害。不信，你瞧！我们每只猫头鹰一个晚上能吃十五只老鼠，这样一年就能吃五千多只老鼠，这是一个多么惊人的数字呀！当人类的食粮受到保护，减少了财产被鼠咬的破坏，危及人类生命的鼠疫得以控制，人们不会忘记这里也有猫头鹰的一份功劳吧！
当然功不必自论，我们只希望成为人类的朋友。可遗憾的是，有的人把我们视为灾星，什么夜猫子进宅，祸事到来，这是个别人的偏见，我们不计较；可气的是，有些人大肆砍伐树木，使我们无家可归；更不能容忍的是，有的人用各种器具对我们肆意捕***，照这样继续下去，我们这些鼠类克星就会面临灭绝的危险。我们保护着人类，而威胁我们生命的却恰恰来自于人类。
人类——我们的朋友！你们想到没有，当我们在地球上消失之时，就是鼠害成灾之日。到那时，庄稼被破坏，财物被咬食，鼠疫横行威胁人类生命，再想起我们岂不晚矣！大自然不止一次地向人类发出警告，谁破坏生态平衡，谁就会受到无情的惩罚！
我们真诚希望人类不要再向我们举起屠刀，猫头鹰和人类永远是最亲密的朋友，让我们共同努力消灭鼠害，让世界变得更美好！
描写冬天作文一年级【七】
秋姑娘迈着轻盈的脚步离开了这个世界，冬爷爷迈着蹒跚的脚步悄悄来到这个世界，捋着胡须。
孙爸爸听说董爷爷来了，突然变懒了。他不再像以前那样勤奋了，总是游手好闲。他以前六七点起床给人送阳光，现在九点露出小脸。他很小气，只站在远处从momo看着我们。
北风听说董爷爷来到人间，不再像以前那么小气，反而变得热情起来。即使树上只有几片叶子，它也会“呼——”一声把叶子吹倒，但它还是不肯放弃。另外，它用一声“叫——”把树叶吹到角落里，让树叶高兴，因为他们要挂菜了，要谈告别的悄悄话了。树枝光秃秃的，颤抖着说：“呜呜呜，我的宝贝叶子！我们要到明年才会见面。”只有松树和柏树纹丝不动。
动物们听到董爷爷来了，鸟和鹅就往南走，不怕冷的人就在这里过冬。青蛙再也不能来池塘开音乐会了，但它们只是躲在窝里不敢出来。小鱼再也不能在河上吐泡泡，只能一个人在冷水下发呆。
董爷爷觉得这个世界太单调了，太冷清了，就给孩子们送礼物。天上下着雪，大人们都不敢在家里出来，孩子们却兴高采烈地在外面堆雪人，打雪仗。
董爷爷看着孩子们，开心地笑了。
