昆明西山区哪个作文辅导班【一】
你好
总以为时光特别漫长，如今它却插上翅膀；
总以为自己特别坚强，可此刻的我已热泪盈眶……
日月如梭，光阴似箭，转眼间，我们已经分离！我们都各自流浪在平度、旧店的不同地点，你为你的事业奋斗，而我，为了我的学业而奋斗。其实从开学的第一天我就应该想到，总会有分离的那一天，可令我惊讶的是，这一天竟会这么早就来到！就这样，没有心理准备，没有不舍，没有强求，没有奢望，我们，分离了。
上完辅导班对别的同学来说，或许真的.是一种“解脱”，而对我而言，这是一种煎熬！一种相思的煎熬！我思念你那生动有趣的课堂，正是因为你的课堂生动有趣，才使我的学习事半功倍；我思念那些与你嬉戏的时光，因为那时我们在一起，无话不说，那才是“心贴心”的交流，不带一点虚假，想到啥就说啥。我敬佩你的为人，课堂上，你是一位严师，课堂下，你就像一位大姐姐一样照顾我们；你从不把情绪带到课堂上，因为你怕耽误我们学习，有时，自己连饭都没吃，还在那里给我们上课，你总是为我着想，却忘了自己，你像一只蜡烛，点燃自己，照亮别人；你又像那辛勤的园丁，用自己的努力来帮助我们这一棵棵“小树”快乐的成长。是你，端正了我的人生观；是你，让我懂得了学习的重要性；是你，让我明白了一个道理：能取能舍，此乃大丈夫也；只取不舍，此乃贪者；只舍不取，此乃愚者；（原创哦！(*^__^*嘻嘻）；张老师，你让我懂得的太多太多，就算说上三天三夜也说不完，在此，我忠心的向你说一句：“谢谢！”
也许，也许，这一别，就是一世。如果，如果这，哦！不！人生是残酷的，它不会给你如果，它所给的，只有结果。
亲爱的张老师，以后咱们常联系，（QQ）这样我们就不会忘了彼此。
以后你别不吃饭就上课，这样对身体不好；有啥事就跟我们说，或者跟你信得过的人说也行，别整天有什么事都自己扛着，这样我们知道了也会心疼。
真希望有幸还能再见到你，有些事，我们决定不了，那就让上帝替我们做决定吧！
在离别时，我们只是说了一句再见，其它的什么也没说，不是因为我不敢说，而是因为，我怕我的眼泪不听话……这一点，请你原谅。
该来的都回来，该走的总会走，别强求，别担心，别奢望，别不舍……
愿我们真的有缘，能够在相见！
我对你的称呼之所以没有用“您”，一是因为“您”这个字太土；二是因为我觉得我们之间如果用“您”反而会显得生疏，嘻嘻！
山东青岛平度市王家庄小学六年级:宿夏斌
昆明西山区哪个作文辅导班【二】
我家住七楼，一楼的小军作文写得很好，但人长得有点丑。大大的耳朵像两把扇子；鼓鼓的眼睛像两颗大波珠；嘴巴张大时简直可以吞下一只恐龙。走起路来肥胖的肚子一晃一晃，仔细一听，还不时发出呜呜的响声，像是在化食消物。有一次，我的作文又被老师打了D等，心里很难受。回家的路上听见后面有人喊我的名字，我回头一看，原来是小军。“你怎么啦？”他说。我给他说了今天的事，他安慰我说：“没关系，以后每个星期六晚上我到你家去辅导你写作文。”我心里想：他只不过随口说说罢了，一到周末他还要忙着玩他的电脑呢。星期六晚上我也把这件事给忘了，正在玩电脑的时候，突然电话响了。里面传来小军的声音：“你有事吗？我这就上去教你写作文。”我这才想起前天他跟我说过的话。可是十分钟过后，还不见小军的\'身影，我感到很奇怪，就下去看个究竟。刚下到五楼，就看见他正在爬楼。因为长得胖，手脚短，每上一个楼梯，似乎都要花费很大的力气，整张脸都变红了，额头渗满了汗珠，并不时停下来大口大口地喘气。看到他这么吃力的样子，我心里很是感激。
我悄悄回到屋子，打开冷气，倒了杯水等他。小军到了我家后，抹了一把汗，连我递过的水都不喝，就开始教我写作文。他教我如何审题，如何就文章选取材料，如何巧妙地安排材料等等。经过一段时间的辅导，我的作文水平得到了很大提高。期末考试，我的作文竟然拿到了满分。我兴奋地跑去告诉他这个好消息，并谢谢他每个周末爬七楼来教我学作文，他得意地扬扬手说：“我这是做减肥。”
昆明西山区哪个作文辅导班【三】
传说古时有一青年女子因丈夫被酋长抓到边远地方充当奴隶，她日日思念，夜夜悲啼，泪水集成滇池，最后仰面倒下化为西山，当时有凤凰前来哀吊，人们误当碧鸡，故有碧鸡山之称。自古以来称西山苍崖万丈，绿水千寻，月印澄波，云横绝顶，为滇中第一佳境。
西山是一个丛林覆密的森林公园，除山石嶙峋的罗汉崖外，其余均为茂密的林木所盖，古刹众多，富丽堂皇，庭院内外，古木参天。寺院建筑庄严，金碧掩映，钟声梵语，庄严肃穆。山上曲径林深，翠竹满目，景色迷人。名胜古迹分布在层林叠翠的山涧，主要有华亭寺、太华寺、三清阁、聂耳墓等。
规模宏伟的华亭寺，是昆明最大的寺庙；太华寺为元朝一代禅师玄鉴创建，为云南最古老的庙宇；三清阁原为元代梁王的避暑行宫，明代时扩建为海崖寺，后才为道观。
沿着三清阁往上攀登，当地有开凿于公元1781年的龙门石窟，因雄居峭壁、位置险峻，为西山最壮观之景，从龙门下望，滇池美景一览无遗，来到西山不游龙门将是一大遗憾。现在已建有缆车从滇池民族村扶摇直上直抵龙门，缆车票每张30元左右。
滇池又称昆明湖，亦为云南省的第一大湖，中国第六大内陆淡水湖。滇池四周的山脉均属昆仑山系。滇池有盘龙江、南盘江、宝象河、海源等二十多条河流入。出水口在海口，流入螳螂川、普渡河后又汇入金沙江。是受第三纪喜马拉雅山运动的影响而构成的高原石灰岩断层陷落湖。这个形式弦月的淡水湖，海拔1886米，湖面北长39公里，东西宽为13.5公里，平均宽约8公里；湖岸线长199.5公里；湖面积3183.7公里；湖水最大深度8米，平均深度为5米；蓄水量约 15.7亿立方米。滇池东西有金马、碧鸡二山夹峙，站在山顶眺望滇池四周，只见烟波瀚渺美景迷人，使人如入山水画中。
滇池的湖光山色十分壮丽。它方圆五百里，烟波浩渺，既有湖泊的秀逸和韵味，又有大海的气势和情调。天气晴朗无风时，湖面平静似镜，滇池显得温柔美丽。微风吹过，湖边垂柳随风轻扬，湖面泛起层层涟漪，滇池变得妩媚动人。狂风袭来，掀起滔滔浪头，惊涛拍岸，滇池变得刚劲强悍，宛如汹涌大海。滇池的迷人之处还在于它一日之内，随着天际日色、云彩的变化而变幻无穷。
国庆七天假，一至四号天天在下雨，门也出不去。昨天一早阳光满屋，我和孩子爸高高兴兴到海埂公园去，又买了从那里上西山的索道缆车票。可海埂公园还没走完，飘飘洒洒下起了小雨。开始以为玩心定失，那料放眼一看，雨中的滇池水就象被放在一个巨大的簸箕里，被颠过去倒过来地颠簸着，又象是被轻风和雨点调皮地舞弄得不能平静，别有一番无可比拟的景致。我们哪还顾得下雨不下雨，两人撑着一把伞，漫步在滇池长廊，放眼近水远山高空，只见脚边涌动着被雨丝激起水珠的波浪。而不远处的西山顶上，却是蓝天白云，西山被滚动着的彩云缭绕，烟雨蒙蒙中的睡美人似乎有了灵性，正在那里缓缓复苏。当然，她要真能站起来，就真的\'千奇一怪了。又出太阳又下雨的景况，恐怕只有这西山滇池能看到的美景无比。
待雨停后，我们乘缆车上西山。缆车的起点在海埂民族村，腾空跨过滇池一角，扶摇直上西山龙门，票价30元。坐在缆车里，滇池的大部分水域尽收眼里，真有一些“五百里滇池奔来眼底，喜茫茫......“的感觉。我们乘坐的缆车升到到高空时，头顶的乌云完全飘散了，艳阳当空，缆车中真是闷热难受。可是缆车缓缓跨过滇池水、顺陡峭山壁悠悠而上，滇池、西山、睡美人、包括昆明全貌尽收眼底，这又享受到一种美妙无比的感觉！
到了西山，郁郁葱葱的森林散发着醉人的清新空气，使人心旷神怡。诱人的工艺品、小食品让人真想掏尽钱袋把它们买下来。我们就这样走在龙门前被森林包裹的大道上，可此时天空又乌云密布下起了雨，我们不愿乘车，继续撑伞漫步，走完七公里路程。
滇池
与我们一道在雨中步行的、十分之九是学生，可能都是大学生吧。由此，我们一路谈的都是一家三口旅游事。孩子爸说：在孩子小时侯除了西山，他已用自行车带她游遍了昆明的所有风景名胜。我不信、与他辩、辩去辩来还真如此。当然，我最佩服的是他用单车带着她上邛竹寺，那可是公路弯弯、山道陡峭、九陡十八弯的路，更何况那时孩子只有三岁，不知他是何样的感受。让我佩服的还有：在孩子十八岁时，他带孩子骑自行车用两天时间环绕滇池旅行一周的事。不过这次让我刮目相看的更是孩子的毅力和吃得苦。俗话说：吃得苦中苦，方为人上人。看着现在的孩子跨出国门、自强自立、生活与学业双赢的成功，许多人以为是天上掉下的馅饼恰好落在了她的口中，他们不会明白，其实天下事都有因果相报。
西山是我们一家三口每隔一两年必去走一趟的地方，那里春、夏、秋、冬四季色彩早已尽收我们眼里，但每去一次感觉都不同，真是百去不厌。我感觉茫茫大中国没有一块地方有她美，最美在于走一走，看一看，让人心旷神怡，可以释然人间万象。特别是每次去到位于西山罗汉崖建在最高处的老君殿，我真感叹古代那个用自己双手和生命开出了龙门石景的老和尚，他的不朽在于昭示后人：风景这边独好，但只有领略了生命真谛的人才能感受到。
昆明西山区哪个作文辅导班【四】
小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
(1在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。
(2教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。
(3教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
(1学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
(2学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。
在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
