6年级描写天气的想象作文【一】
下午，空气很是闷。大、小蚂蚁一个紧挨着一个在墙角的蚁洞里进进出出，我抬头看天空，一层层黑云逐渐堆积起来。呀！不好，“天上勾勾云，地上雨淋淋”，今天下午应该会有一场雨来袭。
果然，没过多久，天色就渐渐地暗了，天空先小声地***着，又慢慢平静下来。一会儿，又好像是攒足了力气，霎时，从天际响起一个巨大的鸣雷，天空像是被撕裂了一般，又像是狮子发怒咆哮着。一辆电瓶车被吓坏了，发出一声声尖叫。风是雷的好助手，它在大地飞驰，像难以驯服脱缰的野马，在人间奔跑，东闯西撞。树叶漫天飞舞，未成年的小树被它压弯了腰，直喊：“哎呦，哎呦！”它们的合作真是迅雷厉风呀！雨禁不住诱惑，也来凑热闹了。“呼啦！”倾盆大雨呼啸而至，雨点像断线的珠子往下落，密密麻麻的，又像千万根鞭子不断抽打着房顶，噼里啪啦。有的落在草丛中，干涸的小草得到了滋润，开心地笑了；有的落在水池里，小鱼随着雨点的节拍，跳起优美的华尔兹，好不快活！还有的落在我的脸上，雨点欢快地流下来，凉丝丝的。一场酣畅淋漓的雷雨，给人们带来了无比的凉爽。
雨过天晴了，太阳重新露出了笑脸，刚才还是风雨交加，现在却又是艳阳高照。我由衷地感叹，天气之变可真奇妙啊！
6年级描写天气的想象作文【二】
天气一扫多日的阴郁，迎合着我们迫切的心情。伴着些许的忐忑紧张，进立达后的第二个运动会到了。
比之去年，我们变的更加团结了。大家都是为了班级而战，眼里只有两个字：拼搏！拼搏是清脆枪响之后飞速离去的身影；拼搏是排球扬起掠过的美丽弧影；拼搏是冲刺奋力挑起的那一瞬，拼搏是看着球在远远的地方砸下的深坑……
手中的相机不停，找出了一个个挥扬着汗水的鲜活人影，心里生出了一种类似于感动、自豪的情绪。这就是我们的２０班！认真努力起来，谁都比不过！他们身上有着霸王的气质，他们才是真正的王者！谁都不敢撄其锋芒，连星月都不敢与其争辉，耀日亦会失去其光芒！
同学们三三两两的回班，脸上看不出任何的情绪。有人立刻去问怎么样怎么样，我却迟迟没有前去。比赛已经比过了，名次倒已经不重要了。其实他们在努力比赛完的那一刻已然成了英雄！不管成功与否，只要去拼搏过，努力过，那也不会有遗憾了……
蓝天茫茫，白云悠悠，运动场依然火红的刺眼，印出了属于我们的一方晴朗天空……
6年级描写天气的想象作文【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
6年级描写天气的想象作文【四】
夏天，是一个炎热又欢乐的季节。早晨，太阳公公把阳光洒向自由飞翔的小鸟，洒向郁郁葱葱的树林，洒向开放了的花草。太阳公公把阳光洒给了大地上的一切。中午，太阳把在大地烤得滚烫滚烫的，学校前面的老柳树垂着头不停地叹气，树上的蝉不停地叫着\"知了，知了，树下坐着一位白发苍苍的老爷爷在乘凉，他耐心地摆动扇子，给自已扇风。旁边的小狗热得伸出了又长又红的舌头，仿佛在说\"热死了，热死了。
下午，人们都躲在家里避暑。有的在看电视，有地在做暑假作业，还有的躲在空调里边看电视边吃棒冰，在家里享受快乐。傍晚，天边的晚霞染红了天空，在家吃好饭，都坐在桥边的石凳上。一些老人有的在打牌，有的在说以前的事，还有的在乘凉。一些小孩子在石凳上，有的在看天边的晚霞，有的在玩游戏，还有的在唱夏天的歌，他们的歌声传得很远很远!所以说夏天是一个炎热又欢乐的季节。
