上到天文,下到地理,都是知识,与人类息息相关,故不可无知识也。学习可以修身养性,知识是金,是银,人不学则无以为业,故学业不可废也。
学习重要,则要求我们不断的学习,活到老,学到老。然而学习不可急。子曰:“无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。”同理,学习也是一样的,不可求快,心愈急,则越容易事倍而功半。外语也有言:及时一针可省九针。说的即是同样的道理,做事,不慢不急,做到事半功倍,才是上策。学习如同做事,要循序而渐进。
学习,易则快,难则慢。无论快慢,都必须打好基础。有子曰:“君子务本,本立而道生。”从本质上说,学习同治国一样,要“务本”,要打好基础,有了良好的基础,才能顺利继续下面的学习,而基础不是一天两天就能巩固起来的',所以要通过不断的复习学过的知识,给基础添砖加瓦。
孟子曰:“其进锐者,其退速。”学习的太快,旧的知识没有及时复习,记忆不深,变淡忘了。人的记忆力不同电脑一样,不是一遍输入后就可以永久的记忆,而是需要反复的温习。复习是很重要的,说实际点,要想在上取的高分数,要及时的复习学的知识,临时报佛脚,是行不通的。当我第一次读昆虫记的时候,我并不觉得它是本很好的书,顶多在对昆虫的观察介绍上是详细的,揭示了昆虫们的生活习性而已,然而当我再次翻阅的时候,昆虫的执著令人感动,第三次,在去翻阅它,有些昆虫那种不经思考而胡乱使力的行为却又令人反思。所以,学习不可贪快求量,而应质为先,反复复习,不仅巩固知识,而得到新的理解。子曰:“学而时习之,不亦说乎!”
生,是每个人拥有的幸福,健康,然而,对于已经逝世的人外,在世上,还有千万串祝福,借着今晚皎洁的月光,给予他们温暖.对健康的生命而言,任何多余的.东西都是负担.
假如可以再活一次,那些革命烈士们就能和远在家乡守侯的亲人们团聚:假如可以再活一次,我真希望那些因地震而失去生命的人们,可以活过来,继续过上美好、幸福的生活;假如可以再活一次,这些因病逝世的人们就能重见光明.
假如可以再活一次,我会让自己放松心情,关心自己的生活及未来的人生是否能开心、快乐?
我更会采花瓣占卜,也许这只是迷信,但我会用花来理解自己的心,我也会对着晚霞傻笑,设想自己未来的人生,对着彩虹欢呼,明确自己七彩的童年.
假如可以再活一次,我会享受现在的生活,珍惜生命的现在,而不是担心未来会怎么样?
曾经我每次外出旅行,都要带着所有的物品:裙子、衣服、图书、指南针、温度计、雨伞、笔记本电脑 ……可是现在的我不一样了,假如可以再活一次,我要自由的行走,抛去行旅箱中所有的物品,漫步在豪华的步行街中.
……
是啊!采花瓣时,得不到花朵的美丽;忙学习时,享受不了学习的刻苦,美好;如果生命可以再来一次,我会选择步伐慢一点儿.
生命,是想不到的短暂,往往有些人,不会珍惜来之不易的可贵生命!
生命就像花儿一样,但是我懂得,只有努力,才能让每一个从我面前走过的生命看到我的美丽,让每一个在我生命中停步的人,为生命深深吸一口气.
生命!像一颗闪亮的星星,点亮我心中的光明;生命!像一温清澈的河水,里面全是我的泪水;生命!像一朵美丽的紫菱花,包含了我对生命的追求.
假如可以再活一次,那么就让我们不断努力:用自己的生命,绽放出那美丽、色彩!
已知:不理想的成绩,完全变了的我,轰轰烈烈的年月以及难以忘怀的记忆
求:我的初二有没意义
解:不理想的成绩+父母老师的失望=抑制不住的眼泪
已经变了的我+快乐的岁月=轰轰烈烈的初二
抑制不住的眼泪+情不自禁的笑=难以忘怀的记忆
难以忘怀的记忆+轰轰烈烈的初二+有哭有笑的岁月=色彩斑斓的青春
答:有哭有笑,有失败有成功,有失意有示诗意,有过放弃有过努力,这是我的初二应该也是每一个人的初二。因此,我的结论是:我的初二意义非凡,我喜欢这个初二。
第二题
依旧是糟糕的成绩和略微失望的自己加不称心的一些事,问:如果初二可以重来我会怎样?
已知:糟糕的成绩,略微失望的自己
求:如果初二可以重来我会怎样度过
解:一向不服输的我在物理和数学面前一次次低了头,一向不爱哭的.我为了成绩多次打破自己的原则,一向让我引以为傲的语文一而再再而三的让我想到了退缩。如果初二可以重来,我又会怎样度过?我想,有过欢笑有过泪水的岁月有多可贵应该每个人都知道。如果初二可以重来,我仍一样度过。
答:在成长的道路上每个人都不会一直是上帝的宠儿,同样的,成长的道路上也未必会一直一帆风顺。所以,有过失败才懂得下一次加倍努力,这次哭的多狼狈下次就会笑的多辉煌。我不后悔我曾经蹉跎的岁月,我不后悔我极度失意的岁月,我不后悔我的初二。
结论:如果初二可以重来,我仍一样度过!失意时仍有诗意,哭泣时仍能大笑,这样的青春,我无悔。
时光老人逝去的背影逐渐模糊,成长的路上越走越远。在青春这趟列车上没有返程票,坐上了就无法回头,逝去的岁月虽有失意,虽有失败。但我始终坚信,失败过后的成功更加灿烂!
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