你的孩子还是这样写作文吗【一】
非暴力沟通鼓励我们从内心表达感激之情。对方做了什么事情使我的生活得到改善?我的哪些需求得到满足?我的心情怎么样？一旦能够列出帮助我们改善了生活、满足了需求、心情变得愉悦。我们就可以表达感激之情。最后总结一下，非暴力沟通教给我们用“我观察到……我感觉……是因为……我请求”的方法既表达了自己又帮助他人，更不会用言语伤害别人。所以下一次沟通请记住：讲事实、讲感受、说原因、提请求。
你的孩子还是这样写作文吗【二】
就在我刚到汽车站时，一位大人正在车站里面吸烟，我跑上去劝他，可谁知他竟然不领情，嘴里还说着：“你个小屁孩，还敢来管我，快给老子滚！”我只好悻悻的走了。
又在我快到一个公交车站时，我看见一个老人摔倒了，可周围过往的人却好像什么也没看见似的，最多瞅两眼就急匆匆地走了，但也有人想要扶这位老人，可人们对那些人说：“别扶，到时你被讹了可就惨了。”
人们不断重复的话语，让这些想做好事的`人摇摇头走了。
这样对吗？我也问过自己这样对吗？是什么让他们做这样的事？
第一件事中的那人可能是一些人仗着自己有权有势，第二件事呢？是因为人们有过被讹的经历，所以不会去扶那些人。
可是我有资格批评他们吗？我也做过这样的事，但我想过这样对吗？
你的孩子还是这样写作文吗【三】
如果对方不配合自己提出的要求，就会受到惩罚。最常见的方式就是威胁，例如：父母会威胁孩子“你再不听话，我就不要你了”；女朋友会威胁男友“你再不哄我，我们就分手”……这种方式只会给双方带来更大的伤害。02非暴力沟通的四要素
你的孩子还是这样写作文吗【四】
是非暴力沟通的第二个来源。“别人家的孩子”就是比较的最好例子。不断的用比较的方式沟通，只会蒙蔽了我们对人对己的爱意。你的孩子还是这样写作文吗【五】
几年前，因为朋友的关系认识你，朋友带着我去见你，我才知道什么是心跳快，才知道什么是脸红。初遇时，你在操场下奔跑，阳光照射下你的身影显得十分耀眼，绑着单马尾，一身干干净净的T恤，因为跑步而白里透红的脸，在我眼里，就像天使也不为过。
我们因为话题相同的原因很是聊得来，三年的时间，我发誓，我一定要追到你。
第一年，在别班的你，我不得不下课和放学才能跑来你班里见你，我帮你抄着作业，因为你说你只要记在脑海里就行了，可是隔天，你又因为忘记作业被老师挨骂，所以我每次放学都帮你抄着今天的作业，放你书包，才一起走出校。你早上总是匆匆来学校，没吃早餐然后去食堂买，我说，吃外面的不好，我每天早上给你带食物来，你一开始不好意思麻烦我，所以拒绝了，在我不厌其烦的`说了好几次后，你总算答应。
隔天，早上我调好时间，5点起床，说是要帮你带早餐，其实我也只会简单的做个差不多样子的三明治，不过总比你在外面买的凉面包好吃多了。炒了鸡蛋，加上刚弄好的火腿和配料，盖上面包，当当当，就基本完成了，最后去烫了烫牛奶，装进保温瓶里，就完成了。
去到学校，我去到你班级，你还没来，我往窗外四处张望，等了十分钟，你的身影才出现在校门口，因为要上课的原因，我拿着东西急急忙忙跑下去到校门口，吩咐你一定要吃。就又急急忙忙的去到自己班级。
你的孩子还是这样写作文吗【六】
经过这次在雨中淋雨，让我想了好多好多，也懂的了许多的道理，不管你在任何的挫折，与艰难下，都要坚强，都要去唤醒自己，因为在这个世界上不光是为别人活，也是为自己活，那么一切都会阳光普照，锦上添花。
你的孩子还是这样写作文吗【七】
生活中，我们要仔细观察发生的事情，并清楚的说出这件事情而非评论。例如：一位员工上班迟到了。通常下，我们不会说他今天上班迟到了30分钟，我们会说他经常迟到、没有时间观念。当我们在描述一件事情的时候，注意只需要陈述事实，例如：小张，我翻看了你这一个周的考勤表，其中有3天迟到了，你能解释一下是什么原因吗？这就是陈述事实。而不是评论：小张，你这周怎么总是迟到啊！有没有时间观念?!你的孩子还是这样写作文吗【八】
翻了周弘的教育著作《赏识你的孩子》对他提出的一些观点，很感兴趣，看了之后感慨万千，这不仅是一部对家长深受启发的家庭教育著作，同时也是对我们现在提倡素质教育的当今学校教育的一部好的教育参考书。在这本书里作者从一个父亲的角度谈了他对自己聋哑女儿周婷婷的教育历程，怎样把一个三岁半时还一个字不会说震耳雷声都听不见的女儿周婷婷养成了中国第一位聋人少年，大学生并用这方法在中国培养出了一批又一批的早慧聋童。作者经过18年的生命体验把追蝴蝶的教育方法提升为赏识教育这是一种神奇而又普通的教育方法，也是一种新鲜而又古老的教育方法。更有趣的是它是所有家长本来就有却未曾发现都本能地使用过却又无意中遗忘了的教育方法。在现在大力提倡素质教育的今天特别是\"二期课改\"正在全市各个学校全面铺开，作为一名教育工作者我看了这本书后对我深受启发。充分挖掘孩子的潜能，这是当今课改中提到的一个重要理念，我认为要让孩子充分释放潜能可以从赏识孩子开始。
因为没有赏识就没有教育。赏识用老百姓的话说就是\"看得起\"对孩子而言就是\"你真棒你真行\"。这是让孩子快乐成长的奥秘。在我们的教育行为中要多说一些\"太好了！\"\"你真棒你真行\"。这样的话能让孩子感到自信一个\"行\"字消除了孩子的恐惧感；一个\"行\"字激发了孩子的求知欲；一个\"行\"字唤起了对生命的热爱；一个\"行\"字找到了学习的快乐感觉。这样就能够使孩子在各项活动中保持良好的状态能够积极参与活动充分体现了活动中的主体意识也能够缩短老师与孩子之间的距离使孩子更能亲近老师信任老师。记得带第一届学生时班里有个学生叫健健（化名）平时在各方面动作比较慢，在前一阶段学跳绳的时候，虽然我们心里有点担心，因为他的反应不灵敏会影响学跳绳的进度，但我们在和他交流时，就经常鼓励他每当他跳过一个或两个时，就在全班学生的面前表扬他鼓励他：\"照这种方法跳下去马上就会。\"行\"这个字为什么起这么大的作用因为这个\"行\"字满足了孩子心灵深处，最强烈的需求满足了所有孩子无形生命的需要。我发现所有孩子心灵深处，最强烈的需求和所有成年人一样人性中最本质的渴求——渴望得到别人的赏识。
