描写西和县的英语作文初二（介绍池州英语作文初二） - 学习作文网

描写西和县的英语作文初二【一】

例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……

上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。

描写西和县的英语作文初二【二】

在素描绘画当中，最关键的当然是结构。

现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？

艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。

描写西和县的英语作文初二【三】

晚霞湖被称为西和人乞巧的圣地。

说起乞巧，就不得不要提一下“巧娘娘”的故事了，其实这个故事是家喻户晓的。俗称的“巧娘娘”，其实也就是天庭的七公主—织女。

农历七月初一，姑娘们就开始了乞巧的第一步，把巧娘娘迎进家门。乞巧总共有七天，直到农历七月初七晚上才把巧娘娘送走。送的时候可以送到河边，但最佳的地点还要属晚霞湖了！

在湖边还有一个巧娘娘的塑像。虽然她只是一个塑像，但在人们的心中，她永远是神圣的。脸庞白里透红，一双大眼炯炯有神。她就像是晚霞湖的守护神。

晚霞湖还是旅游的圣地！

清晨，碧波荡漾的晚霞湖升腾起乳白色的雾，给周围绵延起伏的群山披上了一层轻纱。一会儿，太阳冉冉升起，逐渐冲散了湖上的雾。

中午，游人们正在湖边嬉戏。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下湖面像铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的`绿缎，还像撒满了珍珠一样。群山、湖水，一切都显得那么宁静、高远。微风一过。湖水又恢复了平静。湖边的几片荷叶是那么绿，又给湖水增添了几分姿色。这时，有的人灵感来了，面对湖水挥笔作画，有的举着照相机，拍下那优美的风景。

一到夜晚，湖周围的农家小院里的灯和环湖路边的路灯映在水中，把湖面照亮，仿佛湖面上也有农家小院。

我还为晚霞湖写了一首诗：

远看似镜不是镜，

湖边柳条映水中。

游人戏水乐呵呵，

笑看湖水绿如蓝。

西和的晚霞湖虽说没有杭州西湖的美，没有西湖那么出名。但在我的眼里，家乡的晚霞湖是最美的。