时间管理作文60字英语【一】
语言学习策略指“学习者为了使语言学习取得更好的效果而采取的各种策略，它既包括学习者为了更好地完成某个学习活动或学习任务而采取的微观策略，也包括学习者对自己的学习目标、学习过程、学习结果进行计划、调控、评估等而采取的宏观策略。一个成功的语言学习者常能根据任务的需要综合使用各种策略。使用有效的外语学习策略，不仅可以改进外语学习方式，促进语言技能的发展，还可以使学习者在语言学习中扮演更积极的角色，提高教学质量。
可见，学习者的学习策略知识对语言学习有积极的反拨效应，可以提高学生的语言水平英语教师如果能引导学生学会调整和运用英语学习策略，使他们用良好的学习策略来控制自己的学习方法和过程，就能大大提高英语学习的效率，更能帮助他们学会学习，习得终身学习的能力。但是，英语学习策略属于隐性知识，如何才能使学生了解、掌握和运用它们呢？知识管理为这一问题的解决提供了契机。
时间管理作文60字英语【二】
伟大的文学家鲁迅先生曾说过：“时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。”
人的平均寿命只有七十年，也就是二万四千天，所以我们更要珍惜时间，做更多有意义的事。可有些人总是偷懒不想做事。总以没时间为借口。想想珍惜时间的鲁迅先生，他虽只活了五十五岁，却做了许多有意义的事。他在我们这个年段时，早早地起床，卖掉家里值钱的东西，再去医院买药给生病的父亲，仍早早的到了学校。
而且，鲁迅一生共写作六百万个文字。他之所以写到怎么多字，就是想好好珍惜时间，为人生带来光彩。回过头来想想我的生活，除了上学写作业那些，就是在玩，也没做到那么刻苦努力，没做到那么珍惜时间。可身边的交警叔叔，知识渊博的老师、排忧解难的医生，他们都一分一秒都不放过，为那些需要帮助的人提供帮助。
从今以后，我一定要学习他们的美好品质，珍惜那一分一秒，为我的人生绽放光彩。
时间管理作文60字英语【三】
Time flies like an arrow before we realize it .It is known that nothing is more precious than time. The good old proverb "time is money" reminds us that time is valuable. When time goes by, it will never return. However, it is a pity that some people don't make full use of their time .They spend a lot of time in sleeping, chatting playing computer games or other unmeaning matters. . They don't realize that wasting time is actually equal to killing themselves. They always regret not having made great achievements. One of the reasons may be they do not make good use of time. Therefore, in order to be successful, they should first get into the habit of being on time. It’s a sign of cherishing time. Don't put off what can be done today until tomorrow. Being lazy will eventually lead to failure. Don't wait, because you don't know how long it will take when you put off your plan.
The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in study or job.
时间管理作文60字英语【四】
“时间”这个词看起来并没有什么希奇的，但它却是我们一生中最宝贵的东西。除此之外，生活中也流传着“时间就是生命”、“浪费时间是极大的犯罪”等佳语良言。
在我们童年时代，就要悟出这样一个道理：努力挤出一切可以利用的时间。我们应该从小不断的给自己规定进取目标——在一定的时间内完成一定的指标。要严格的要求自己，今天能完成的事情决不能拖到明天去做，这种习惯能够使我们很好地完成了自己的学习和工作任务。一个人，如果不能不断的给自己规定进取目标，身上没有一点压力，往往就会放松对自己的要求，所以，大好年华也就会白白流逝的。
同时，在我们工作和学习中，也要养成全神贯注，精力高度集中的好习惯，就像我们都非常崇拜的爱迪生、牛顿、达尔文等著名的大发明家，他们都是从小养成好的习惯。
从今天开始，我们要争做时间的小主人。愿我们珍爱每一天，一切从我做起，从现在做起！
时间管理作文60字英语【五】
古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间去得匆匆，一去不复返，所以我们要珍惜时间。
纵观千百年来，那些名人、作家等等。大多都是珍惜时间的，他们抓住时间的一分一秒，不断思考，不断学习，最后变得闻名遐迩，有了很大的成就。
就像鲁迅一样，他珍惜时间，把所有的精力都放在工作上，精益求精。别人喝一杯咖啡时，鲁迅在工作；别人在抽烟时，他在工作；别人休息时，他还在工作。最后，他无论是在文学上，还是在工作上都大有成就。
同样，***周总理自小就珍惜时间。当他担任总理之后，更加珍惜时间，夜以继日的工作着，吃饭只有五六分钟，而睡觉时间也只有三四个小时。
文学家、散文家朱自清曾感叹过时间过得快，自己无所作为，写下了大家熟知的散文《匆匆》。后来，他充分利用时间学习
这种珍惜时间的事例还有很多，数之不尽，只要你抓住时间的一分一秒，不让时光虚度，不断去追求，不断奋斗，你就会成功。
“时间就是生命，浪费时间就是浪费生命。”我们要把这有限的时间充分利用起来，珍惜时间，就是珍惜生命。
时间管理作文60字英语【六】
知识管理是一种有意的策略，以促使合适的人适时地获得适当的知识，并协助人们分享信息以及展开行动，增进组织效能。知识管理是个不断螺旋循环的复杂过程，涉及了知识的收集、组织、分享、调适、使用、创新等。英语学习策略的知识管理可遵循以下步骤：
（一）学习策略知识的收集
学习策略是个人长期积累而来的、智能、秘诀等，是一种体验性知识，难以从外表察觉，属于高度个人化的隐性知识。知识管理的第一步就是要收集、确认学生使用的各种各样的英语学习策略。这个过程其实就是将隐性的学习策略知识转化为显性知识的过程。要收集真实可行的学习策略，教师可以通过问卷调查、行动研究、直接观察法、访谈法、自我反省等方法，了解学生在不同的情境或学习任务下，会使用哪些学习策略；也可以在学生实际执行某项学习任务时，要求他们边做边说出整个认知历程，以分析他们所使用的学习策略（有声思考法）；或者采用同侪教导法，即在成绩好的同学教导成绩差的同学或高年级学生教导低年级学生时，记录整个过程下来，从所教内容推知其所拥有的学习策略。
（二）学习策略的整理和归类
收集到学习策略知识后，应对其进行整理和归类。首先要对所收集到的学习策略加以分析，判断和筛选出有价值的策略以便传递和共享，并根据学习策略的类型加以归类。例如，可以借鉴学习策略研究专家Oxford对英语学习策略的分类[61：
（1）记忆策略（Memorystrategies）：帮助学生存取信息；
（2）认知策略（Cognitivestrateiges）：用于学习语言活动中，包括学习者如何接受语言材料、如何组织语言知识、如何理解语言结构、如何提高语言操作的技能等；
（3）补偿策略（Compensationstrategies）：使学生在自身语言知识不足的情况下仍然能够进行交流，例如利用非语言线索猜测意思、用同义词替代或迂回解释表达等；
（4）元认知策略（Metaeognitivestrategies）：用于对自己学习策略的使用进行评价、管理和监控；
（5）情感策略（Afectivestrategies）：帮助学生控制自己的情绪、动机、态度，保持信心；
（6）社交策略（Socialstrate．iges）：使学生为了争取更多的交际机会、维持交际以提高交际效果而采取的各种策略。
（三）学习策略知识的保存
整理和归类的过程是将显性知识转化为更为复杂或更为系统化显性知识的过程，然后需要再将这种形成团体共识的知识加以外显化，成为具体、明确且可有效使用的组织知识，这就是知识的保存。学习策略知识的保存方法有两种：一种是制作成学习策略使用手册，这种保存方式简便易行；另一种是运用信息科技，将知识编码，储存在计算机数据库中，并创建网页提供在线学习，这种方式能突破时空限制，便于检索，并能提供即时反馈。
（四）学习策略知识的传播与共享
知识管理所面临的最大挑战在于促进组织更有效地分享隐性知识。唯有通过密切的交流与分享，知识才能充分获得发展并发挥最大价值，进而提高学习成效。学习策略的传播方式主要有四种：直接训练、经验总结与分享、同侪教导、个别诊断与辅导的动态评价（主要是针对个别学生，先进行问题诊断再接学习辅导）。其中，第一种途径最为普遍。
直接进行策略训练常用的方法包括：讲座与讨论、讲习班、将策略编人教科书中、基于策略的英语教学，也可以将策略训练融人课堂教学中去。不少研究发现，策略训练能弥补学生因认知能力的不足而造成对学习的不利影响，当学生再次遇到类似学习任务时，就知道如何应用，也能获得较佳的学习效果。因此专家建议，学习策略的教学应采取直接教授为佳。要在课堂上渗透英语学习策略，教师可以采用隐藏式训练方式，即通过设计好的.材料和活动训练学生使用某策略。例如，通过完成课本中的练习，学生在学习中自行确定、模仿和自我评估诸如自我监控、记}乙、合作等各种学习策略。这样，策略训练就与常规课堂教学有机地结合在—起。教师也可以在学习过程中对某一策略进行详细解说，让学生辨析策略的使用，并示范如何将该策略应用于不同的学习情境，同时系统地给学生提供练习和自我评估的机会，让他们能将所接收到的知识加以组合与理解。下表以Ofxord归纳的六种学习策略为例，举例说明了这些策略在英语的听、说、读、写各项教学活动中可进行的训练方式。当然，根据学生所处的不同学习阶段和各自特点，教师可有选择地进行策略训练。随着学习策略训练时间的增加，学生的策略意识逐渐提高，就会发展出成功组织和进行自主学习的技巧“。他们对学习策略越熟练，就越能将学习策略加以迁移到新的学习情境。这样，教师在学生学习过程中所扮演的角色会逐渐减轻，而学生的学习责任则会日渐加重，符合现今“以学习者为中心”的教育潮流。
（五）学习策略知识的创新
知识管理的最终目的是知识的变革与创新，唯有将知识创新融入到教育中，教育才能持续发展与革新。要实现学习策略的创新，一方面在直接训练或分享他人经验的基础上，学生通常能创造出新的策略知识，而这些知识又能成为下一轮收集的对象。整个流程是一个周而复始的动态循环过程。另一方面，教师之间也可以进行知识的分享与合作，捕捉实际授课过程中激发的创意，发现新的适用的学习策略。就这样，新的知识又被创造出来，继而加以传播和分享，应用于实际的教学内容与情境之中，促使全体学生不断提高学习效益。
时间管理作文60字英语【七】
孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”我妈说“一眨眼的工夫就是几十年”还有“光阴似箭，岁月如梭”……等等词句都是在说时间比金子、钻石这类的东西还要珍贵得多，但为什么人类总爱金子、钻石而不爱时间呢？也许这不能一概而论吧，只是本人觉得大多数人都不懂得去珍惜呢（包括偶在内）难道想要珍惜时间都这么难吗？
听人家说人是不会嫌钱多的，但是有人嫌时间太多，就是那些整天想着自***的可怜人。但有些人有钱有势却没有时间，就像秦始皇这类人。时间=生命。（换一种说法也就是说人们都贪生怕死）这种既抽象又没有形象的东东还真是难搞。如果能把时间转换成可以买卖的货品的话那我就成了世界上最富有的人的--哈、哈、哈（嘿，醒醒吧，太阳还没下山呢这么快就开始做梦了吗）在现实中这简直是天方夜谭。相信我不是第一个有这种想法的人吧。但是，对于多啦A梦来说这可不是一件难事，可是，所有的\'人都选择扮演大雄。既使有多啦A梦时光机帮助，他还是不懂珍惜。
时间管理作文60字英语【八】
这是一个终身学习的时代，知识是人类最重要的资产。有效的知识管理对于教育的整体发展与全面革新具有积极意义。受之以鱼不如授之以渔，通过英语学习策略的知识管理，可以优化语言学习的过程和效果，有利于提高学生的自主学习能力，把他们培养成为终身学习者。
