写自己班的作文300字【一】
你想了解我们班的女生吗？那就让我来介绍介绍吧！
你瞧，那些精力充沛的女生不是嬉笑着走来了吗？乍一看，真可谓是“参差不齐”。不错，她们有高有矮有胖有瘦，走在一起是有点不美观，但这也无所谓，人不可貌相嘛！
那个剪着齐耳短发的女孩任学习委员，是我们班的“学习冠军”。每年评选三好学生，班里非她莫属。那个留着一条马尾辫的叫李晶。她记忆特好，就在这点足够别的女生刮目相看了。瞧那个腼腆的女孩，说话不紧不慢，遇事沉着稳当，真是典型的“东方淑女”。还有那个性格开朗的女孩，还有……哎，我们班的女生优点太多了。我都数不过来了。
这些女生可都是父母的“小宝贝”呀！重活、累活父母从不让插手。什么？你说她是“娇小姐”？那你可大错特错了。
让时间回到那次平整个操场的劳动去吧。那天早晨，这些女生们带着几分自豪，精神抖擞地来操场上，卖劲儿地挖起石块儿来。挖了一会儿，她们就直不起来腰了。但她们丝毫没有泄气，只是往上揙了揙袖子，又那起铁锹，弯下腰，往下铲。一、二、三……有几块石头被她们铲了出来。为了加快速度，她们便凑在一，开动脑筋想办法。最后她们决定几个女生撬石块儿，几个女生松土，几个女生平土。按这个合理的分工，她们很快完成了任务。她们流着汗，互相看着、笑着—头发乱了，全身都脏了，裤子磨破了，手也起泡了，涨红的脸就像秋天熟透了的柿子。
怎么样？这些有勇有谋的女生？是不是很棒？
写自己班的作文300字【二】
相信大家已经知道了她的名字，武则天是我国历史上唯一的.女皇帝。我们班也有一位“武则天”，她叫童钰洁，所有的男生都服从她的命令。记得有一天，数学老师布置了作业，“武则天”在写作业时突然渴了，于是对后面的男生说：“快去买一瓶水。”接着便递给他一块钱。他的作业也没做完，所以把钱还给了“武则天”，对她说：“你自己去买吧，我也没写完。”“武则天”听了，对他大声尖叫：“竟敢违抗我的命令！快去！”男生吓得一溜烟地跑出教室，帮她买水。这就是我们班的“武则天”——童钰洁。
写自己班的作文300字【三】
世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着克莱门老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深处……
克莱门是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这里有一所学校是教养院，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里是家常便饭，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。但是院长不喜欢克莱门的性格把克莱门开除。但后来皮埃尔成为了音乐家。院长则被教育局开除，因为总是体罚学生让学生受苦，一点知识都学不到。
如果我是一名老师，我会感受到体罚、骂同学、乱冤枉同学是不可以的。这不是问题的解决方法，要向克莱门老师学习；站在同学的方面的感受是：看上去有些老师坏有些老师好，但是大部分都是好的。我们要体谅老师。
写自己班的作文300字【四】
今天我们校区团队用特别的方式在一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平常又令人感动的故事。这是我第一次看放牛班的春天，结束之后内心久久的澎湃！
这部电影故事情节非常简单，音乐也非常的好听。电影里马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬但为人乐观真诚。面对问题少年们，他并不畏惧更用心的挖掘孩子们的闪光点，通过他热爱的音乐，来教化那些问题少年们，课堂上生活中对学生的尊重，真正让我看到了爱与平等的师生关系对于教育的改变有多大！马修老师很执着，充满了爱，他表扬、鼓励的作风慢慢地改变着孩子，老师，学校。让整座学校师生之间的对立缓缓消散。让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，以为老师放弃他了，心情沮丧非常失望。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意让他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大！作为同样是老师的我们呢？平等，信任，尊重，赏识，激励，关注也一定要时刻放在心中，用心用情去对待每位学生，我们也一定更能得到学生的喜欢和真情回馈！
愿大家共携手，脚下起，成为孩子们心中的伯乐！
写自己班的作文300字【五】
每个人都在尽力地建设着班集体，白天我们在一起学习、生活，下午，我们一起在教室里进行练习、进行做作业，在这紧张而快乐的学习环境，我们每个人都能感受到那份和谐的气氛环绕着教室。看窗明几净的教室，看我们的板报，看，我们获得各项比赛与别班争霸所得的奖状它们代表着我们班的好成绩，看，挂着的流动红旗，这都是我们尽力为班级争得的荣誉，是一种宝贵的财富。
对啊，班级是我们成长过程中不可缺少的重要集体，所以我们要爱班级，要树立培养我们的班级荣誉感，努力为班级做出应有的贡献，并对待同学要像对待我们的兄弟姐妹一样，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，和谐共处，努力搞好班集体。并且要确定目标，激发我们为集体奋斗努力的热情，在班级的各方面工作都要争取优秀的成绩，展示出我们良好的班风与班貌。为集体，更是为我们自己，努力向上，把学习，纪律等各方面搞好，只要每个同学都有这种观念，那么，我们的班集体就会不断地成长，形成一个优秀的班集体。
热爱班集体，要看实际行动，最基本的要做到三点：敬爱老师，热爱自己，关爱同学。因为老师是我们的师长，培育我们健康地成长，传授给我们更多的知识。使我们充实了自己的头脑，懂得思考，懂得学习。我们要尊重老师，敬爱老师，他们的每一个出发点一切都是为了我们。热爱自己，要会为自己着想，搞好自己的学习，让自身不断地提高；并且，从卫生，行为，品德修养等各方面，都要以审视眼光开待着自己同学，同学之间要架起一架友谊之桥，要彼此沟通，和谐相处，互相，弥补自己的不足，要学会取长补短，不耻下问，虚心学习。关爱了解，做到诚实、守信。并且要给予需要的帮助，在别人最需要关怀时雪中送炭，并且共同学习，共同进步，共同努力。老师就像一根蜡烛无处不在的在奉献自己而目的只有一个，那就是授予我们知识，让我们一天天快快乐乐的成长，在班上老师是最关心我们的，你们希望用怎样的方式回报一心关心我们的“老师”呢
热爱班级首先要认真学习、关心集体、热爱同学等，其中最重要的就是热爱老师、关心老师，因为我们的一点点进步都是老师赋予的，只有关心老师我们的学习才会更丰富多彩成绩也自然会一点点变得出色。
关注他人，关注世界。一次次的实践活动，让孩子们在开阔眼界的同时，学习以更宽广的胸怀去关注我们这个世界，体会“给，比拿快乐”的真谛。
现在和我们宣誓：我们将相互帮助、积极进取、勤奋努力、团结友爱、不怕困难。
张扬自信风帆，抵达成功彼岸！我们的成绩因习惯而优秀，我们的梦想因努力而精彩！
团结友爱、相互帮助是我们的美德，刻苦勤奋、积极向上是我们的风气。
同学们，让我们以崭新的面貌去创造我们和谐团结的班集体，处处开满温暖之花的校园吧！
写自己班的作文300字【六】
林黛玉，大家应该都熟悉，她特别喜欢哭，我们班也有一位爱哭的“林黛玉”——陈妍雨。只要谁对她大声叫几句或没考好，她就会钻到书下偷偷地哭。记得有一次，她语文考试的作文写离题了，被扣掉了十五分，同学们都嘲笑她离题了，她的眼睛里就闪着亮光，泪水停留在眼眶里，没有掉下来，可过一会儿，她就扒在桌子上哭起来。只有老师走来安慰她，她的心情才慢慢稳定下来。这就是我们班的“林黛玉”——陈妍雨。
写自己班的作文300字【七】
导入新课是课堂教学的一大重要环节。盲生班是一个特殊的群体，每一名学生都具有共性的特征——盲。盲生由于视力缺陷，视野相对比较窄，不容易进入课文特定的情境中，更需要教师在导入新课这个环节中多下功夫。
下面笔者根据自己多年的教学实践就盲生班语文课导入谈谈自己的看法。
一、导入新课之功效
在语文教学中，有些教师觉得导入不过是个花架子，可有可无，甚至还有哗众取宠之嫌。因此，讲新课时喜欢采取“直奔主题”的作法。
苏霍姆林斯基曾经说过：“若教师不设法使学生产生情绪高昂、智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那只能使人产生冷漠的态度，给脑力带来疲劳。”上课伊始，学生的思维一般处于松散状态，有的徘徊于上节课的疑惑中，有的则沉浸在课间的娱乐中……如果此时教师生硬干瘪地直奔主题，效果可想而知。相反，如果教师以一个新鲜、恰当的内容作为话题，激活学生的思维，引起学生兴趣，把全班学生的注意力凝聚在一起，不但可拉近师生之间的距离，还可以创造良好的教学氛围，甚至出现“心有灵犀一点通”的局面。这样，就为整节课的顺利进行奠定良好的基础，并能由此使教学内容进一步展开、发展、开拓，把课的进展不断推向高潮，产生良好、积极的“连锁反应”。
因此，新课导入绝不是伎俩，也不是噱头，而是课堂教学不可缺失的重要环节，更是一门艺术。
二、导入新课之原则
盲校语文教学由于教材和学生的特殊性，在导入新课时也必须遵循一定的原则，这样才能取得较好的效果。
1、“目中有人”——把握盲生的学习需求。
在盲校语文教学中，一个很重要的原则就是教学活动要符合盲生的实际情况以及学习需求。盲生由于视力障碍，无法通过视觉去感受语文的魅力，但可以根据感觉补偿原理，充分调动盲生的听觉、触觉、嗅觉等感觉器官，从而达到导入新课的目的。另一方面，教学是教师和学生的双边活动，导入课还要重视作为教学活动的组织者、引导者和控制者的教师的引导作用。由于自身的专业知识、兴趣爱好、心理学和教育学素养，运用教材和教具及语言表述的能力等存在差异，不同的教师要根据自己的特长和教学风格来去设计新课的导入方式，注意扬长避短，设计出各种各样、妙趣横生的新课导入。
所以，教师设计导入要知己知彼，既要全面了解盲生的实际情况，包括智力状况和心理特点，又要充分考虑自身特长，注意扬长避短。 2、“胸有成书”——根据教学内容因势利导。
教学活动除了要以学生为本，还要做到以教材为本。“胸有成书”就是要根据具体的教学内容去设计新课导入，针对教学内容、教学目标，选择恰当的导入方法，以利于提高课堂教学效果。导语的设计要从教学内容出发，可以是教学内容的重要组成部分，也可以是教学内容的必要补充。此外，有些导语虽然从内容上看关系不大，但它能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，对于教学内容的讲授和学习也是一个有机组成部分。这一切，都应从教学内容出发，违背教学内容的导入，尽管非常生动、非常精彩，也是不足取的。
由于学生的特殊性，盲校的语文教材也不同于普通学校的教材。除了已经实行新课标的小学一至三年级与现行教材同步之外，其他年级的教材都相对滞后。所以，教师在准备新课导入时一定要根据教材的内容去进行设计，要做到以教材为本。总之，教学伊始的导语，是完成教学任务的一个必要而有机的部分。课堂教学导入，一定要根据既定的教学内容来精心设计导语，与教学内容无关的不要硬加上去，不要使导语游离于教学内容之外。
3、“物尽其用”——重视直观性教学。
新课导入时要注意直观性。“物尽其用”，就是新课导入时要充分利用直观教具去调动学生的积极性，提起他们强烈的求知兴趣，创造愉快的学习氛围，让学生“愿意学”、“乐学”，尽早进入特定的教学情境当中。
在盲校语文教学中，特别是在低年级语文教学活动中，直观性教具的作用不容忽视。教学时教师要充分利用学生的听觉、触觉、嗅觉优势，用直观教具或打比方的方法来讲解，把抽象的、远离身边的事物，不易理解的事物用模型或示意性的教具或通过多媒体等表现出来。这样就可以帮助学生更好地理解课文的有关内容，收到事半功倍的效果。
三、导入设计之方法
盲生班语文课的导入鉴于以上原则的界定，主要有以下几种方法：1、向学生描绘更广博的画面导入课文。2、分析课文题目导入课文。3、介绍背景导入课文。4、借助直观教具，设疑留下悬念导入课文。5、通过学生的生活实践导入习作例文课。
导入新课要注意导入方法的多样性以及精巧性。一方面，导入的设计方式不但要灵活多变、不拘一格、各得其宜、各尽其妙，还要有效地击中学生的兴奋点，让新课一开始就富有吸引力和粘合力，使学生产生一种孜孜不倦、锲而不舍的学习动机。另一方面，新课导入还要具备简明扼要、通俗易懂的特色，并尽可能把导语设计得短小精悍，要把握好导语所用的时间的“度”，切不可喧宾夺主。
