四年级与别人分享快乐的作文【一】
我喜欢分享苏轼的博大胸襟，屈原的爱国之情，李白的潇洒，豪放之情，陶渊明的田园之情……
分享屈原的博大情怀： 泱泱诗海平平仄仄的源头是离***，他的每一首诗都是一粒饱满的种子。他的诗淋漓着血液和泪水的苦涩，一滴沾唇便让人永远保持清醒，而不是美酒，让浊世在惨笑中，醉倒。他的诗是烈火却烧不透黎明前的夜，是荆棘丛里的一场漫长的跋涉，弯弯曲曲寻找一条光明的出口，他将苦难研成磨，写下旧时代浓黑的咒语，他的诗在那个时代遭到嘲笑，甚至围攻至今，去成了一面旗帜，在人类精神的上空飞扬，生动。龙的传人说：“蓝墨水的上游是汨罗江！” 他和我们分享了爱国情感与伟大雄心；他向我们分享了高尚品格与气质昂扬的斗气……
当然，通过屈原又让我想起了辛弃疾，想起了他那充满爱国元宵所著的.诗：“东风夜放花千树更吹落，是如雨，宝马雕车香满路，风箫声动。玉壶光转，一夜鱼龙舞，蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，暮回首，那人却在，灯火阑珊处”
分享苏轼心中不禁有一种凄凉美，有一种苦涩美，但有谁铭记他那黄州，惠州，詹州的工业呢？
分享有时候也是一种大度。比如，我可以坐在梅雨谭边分享朱自清描述的绿色陶醉；也可以在湖边分享你能听到的流浪与黄莺的对答；你也可以分享：“风萧萧兮易水寒”的悲壮。 很多人喜欢陶醉在自己的世界中，却不知与人分享更令人向往，也许在分享中，你可以找到了你的知己，你可以解决你的困境，而不是一味地将自己的内心世界与外界隔绝，那么你所知的就不值一提了。
浮沉人士，闲着常非真闲，忙也亦非真忙，偷得浮生半月闲，何不分享？若分享了，岂不快哉！
四年级与别人分享快乐的作文【二】
帮助别人不仅仅是一种付出它还会充实我们的生活，让我们感受到美好，帮助别人是我们快乐，使我们高尚。
记得有一次，我们班有一位同学病了。那是一个炎热的夏天，她吐了一地，同学们有的跑向操场，有的走向走廊，他们都一涌而出，这位同学连动都不能动，我不忍心看这位同学如此难受，就把她送回了家。这位同学感动的哭了，她含着眼泪说：“谢谢!”我却说：“不用客气，应该的，同学之间就应该互相帮助的\'。”
帮助别人就是帮助自己，当他人遇到困难时就要伸出援助之手，当自己遇到难题的时候，别人就会毫无返顾得来帮助你解决问题，其实，帮助了别人的同时，也是自己一种快乐。
时间流逝，慢慢的那段时光已不再拥有，现在只剩下回忆，但庆幸的是这段回忆是快乐的。
我们要帮助别人，当我们在帮助别人时，别人会感到温暖，就会满怀深情，我们也就会感到欣慰，我觉得自己做的只是微不足道的小事，而对于别人则是雪中送炭。
今后我还要更加努力的去帮助别人，我也就会得到更多的快乐。
四年级与别人分享快乐的作文【三】
快乐有令人安心的味道，日光为大地披上了一件五彩缤纷的颜色。屋内一包零食、一杯果汁、一本书，一声又声的均匀的呼吸，我坐在那里听着音乐，吃着零食，做着作业，看一眼窗外的景色。便闻到了快乐的味道，一种令人安心的味道，于是我又埋下了头，继续着攻克难题。
快乐有令人怀念的味道，童年与小伙伴一起玩的场景又陷入我的脑海，院子里一只小花猫，几个小伙伴急忙将它逮住，顺着尾巴丢了出去，便哈哈大笑，中午阳光有着暖洋洋的味道，手中捧着一颗红枣往嘴里送，那是甜甜快乐的味道，抬头仰望一眼蓝色的天空与小伙伴一同在天空环游，享受无忧无虑的生活，呼吸着暖暖的轻风，摘一朵小花、拔一株小草将小花坛弄的一团糟，这都是童年最好游戏，怀念童年也是一种快乐的味道。
快乐有令人沉醉的味道，散步在乡间的小路中，花儿绽放出一朵朵快乐的小脸，小草碧绿的身影映入眼帘，偶尔传来几声鸟叫，有时细雨朦胧，仿佛是一场焕发生机的.雨，那么的清凉，那么的令人沉醉，这里的景色绽放出一幅生机勃勃的图画，快乐令人沉醉的时候便成为了一种让人闻后就沉醉的味道。
快乐的味道在洗礼后，在清新的空气中弥漫......
四年级与别人分享快乐的作文【四】
来到学校大门口，上了车，大家似乎有说不完的话，小麻雀似的叽叽喳喳地说个没完。在不知不觉中，我们已经来到了目的地——南郊公园。我还是第一次来南郊公园，刚进门，我就忍不惊叹道：“哇！好漂亮哟！”首先映入眼帘的，便是一个五颜六色的花坛，花坛里有一些叫不出名儿的小花儿，有些花的花瓣像雪一般洁白，有些花的花瓣是艳丽的深红色，还有一种花的花瓣更加独特，它的外圈是白色的，里面是淡红色的，花蕊却是鹅黄色的。一阵清风拂来，花朵们都轻轻地弯下腰，好像在向我们示意——欢迎你们的到来，希望你们玩得开心、快乐！
老师让我们欣赏了一会儿迷人的景色后，吹响了集合的口哨，我调转身形，慢吞吞地跟上队伍，猛然看到一棵棕榈树,它足有一抱粗，叶柄粗壮，叶子就像一把把大蒲扇，那扇面分叉开来，翠绿翠绿的，煞是好看。
我们来到一片游乐区，忽然前面的同学欢呼起来，我们十分纳闷，他们高兴个啥劲儿呀？难道前面有十分新奇的东西吗？我们尽量伸长脖子朝前望去，不禁也咧开了嘴，我们看到的是一个大大的圆盘，下面是一个大柱子，圆盘上吊着许多粗粗的缆绳，缆绳上栓着一个个钢制的椅子，这便是“飞椅”。我们买好票，大家都按捺不住心中的喜悦，争先恐后地挤了进去，坐在椅子上。我心中还是有些疑惑：这个能不能飞得很高呢？会不会十分刺激呢？心想着，只听“轰”的一声响，巨大的圆盘转动了起来，再低头看时，我们离地面已经很远了。我们越荡越高，尖叫声连绵起伏，感觉自己像飞了起来一样。渐渐的速度慢了下来，最后停了，大家跳下椅子，却还是意犹未尽。
我们要去趣乐园了，大家的.兴致又高涨起来。大门一开，蜂拥而入。走进去，有一条小路，是用石块铺成的。小路的一旁有一些树木和灌木丛，那些树笔直而又挺拔，直刺向云天，树冠很大，和别的树一起，把我们头顶上那一小片天给遮住了。
忽然听见远处传过来一阵喊声，我们赶紧跑了过去，一看，原来是玩高空溜索。我激动地跳上去系好绑带，走上一个木台，把溜索绑在身上后。突然，身子不知被谁推了一下，我的心呯呯直跳起来，赶紧闭上眼，随后留在耳旁的只有“呼—呼”的风声。我壮着胆，把眼睛睁开了一条细缝，两旁的树木纷纷给我们让道，我仿佛是在一个绿色的隧道中滑行着……
等到玩儿够了，我们也要离开了，大家都不免有些恋恋不舍。忍不住再转过头，往后扫了一眼，银杏的叶已由绿色转为黄色，可柳树却仍然青翠怡人，那一池秋水映着秋日的暖阳，照得我们的心暖暖的。
四年级与别人分享快乐的作文【五】
这个谜直到一次上街才解开。
那天，我闲着无聊就上街走走。因为天气太冷，空气又很干燥，所以很难让我快乐起来。
我买了一个跳跳球玩，想让自己快乐起来，可风时不时吹着我一直发抖，哪还有有心情玩跳跳球啊。
正在这时候，一阵哭泣声传到了我的耳边，我朝着哭声传来的方向张望了一会儿，原来是一位小弟弟蹲在那儿伤心的哭着。我怀着强烈的好奇心，靠过去问他：“小弟弟，你为什么哭得如此伤心呀？”
“我想买个跳跳球送给哥哥，哥哥在去年的一场车祸中左脚残疾，右手不灵活，他天天坐在轮椅上，只能看穿外的小朋友们玩跳跳球，他也很想玩，可是……”小弟弟说不下去了，低下头，呜咽起来。
我爽快的答应了小弟弟准备买个跳跳球送他，当我搜尽身上所有的积蓄，发现买跳跳球还差一元钱。呜--，小弟弟再次失望地哭起来—
我心想，反正我手上这个跳跳球也没让我快乐，不如送给他，说不定小弟弟会十分快乐，于是我把跳跳球放在小弟弟的手里，然后对他说：“小弟弟，这个跳跳球给你了，你拿回去送给你哥哥吧！”
小弟弟，瞬间停下了哭泣，长时间端祥着这个跳跳球，尔后又用充满怀疑的眼光注视着我说：“这是真得么，那你不是没了？”
“我没事，你拿回去送给你哥哥，他一定会很开心的——哦，对了。你一定要跟你哥哥讲是你买给他的，不要说是我送的。”
“为什么？”
“没为什么，你听姐姐的。”我摸了摸他的`头说。
“那好吧。”我不要小弟弟说是我送的，是因为我想让他哥哥感觉是小弟弟送给他的，让他觉得他的弟弟的很好。
小弟弟笑了，擦去了泪水，再三道谢后，又蹦又跳地回家。
我看着快乐的小弟弟远的背景，我笑了笑。
回到家，我再次望着天空想：快乐是什么？
后来我想，拥有并不等于快乐，有时给予别人的快乐，何偿不是一种快乐呢？
四年级与别人分享快乐的作文【六】
那天灰蒙蒙的，不时飘几滴小雨。这样的天气，人们的心情也好不到哪儿去。我怀着郁闷的心情，跟随着妈妈一起到科技馆去参观。我门随着人流在公交站上了7路公交车。车开了，隆隆的发动机声，让我门的心情越加沉重，每一个人都板着脸，没有一丝笑意。到了第二医院，上来了一位60岁左右的老奶奶，她上身穿着一件灰褐色的衣服，下身穿着一条黑色的长裤，，手上还贴着一张药棉，看来是刚挂好点滴要回家去呢!老奶奶颤颤巍巍的身躯在投币箱旁徘徊着，又跟司机说了几句悄悄话，只听见司机大声地说了声那不行啊!难道是 · · · · · · 还是 · · · · · · 我猜测着。终于，我的猜测得到了证实。原来老奶奶没带够钱，只有一元。司机是得理不让人，而老奶奶又是好说歹说。这样的局面僵持了2分钟左右，我实在看不下去了，就打算去帮老奶奶付车费。好心人也不止我一个，一位穿着建功中学校服的男学生走到老奶奶的面前，先把硬币投了进去，然后又搀着老奶奶坐在了他自己的\'座位上。老奶奶当时是激动万分，连话也说不出来了。车上的乘客都向那位中学生投去了赞许的目光。我也不约而同地转过头去，用赞许的目光看着他，他只是灿烂地一笑，可是这一笑又是能让多少人都无法忘记的呢?
在路上，我一直在想：要是每一个人都能献出自己的一份爱心的话，那么世界不是将越来越美好吗?
四年级与别人分享快乐的作文【七】
今天，我帮助了好朋友柏雨寒，可是，这个“帮助”可不是真帮助呀!大家看了后就知道这个“帮助”其实是害了好朋友。
今天在学校，下午第一节课是数学课，快下课的时候，梁老师叫我们抄作业，我们抄完作业后，老师检查家长的签字。我前边坐的柏雨寒是好朋友，可是今天她的家长没有签字，全班同学都签了。
这时，她转过来说：“你签的字最好了，你帮我签一下好吗?”我心理想，我不能看着好朋友成为班里唯一没有家长签字的同学。于是，我就决定一定要帮助她，虽然我帮她签的字，我自认为很像，但是，老师的火眼晶晶还是能看出来的。
梁老师来检查柏雨寒的签字，梁老师说：“***妈一定很年轻，才七岁呀!”我笑了笑，梁老师看了看我说：“到底是谁签的字?”我不好意思的向梁老师笑了笑，梁老师说：“您老人家升级了，你是她妈妈吗?”于是，就在柏雨寒的本子上写了几个字就不管了。
最后回家，我把事情的经过告诉了妈妈，我也知道了我是不对的，所以现在，我想当面对好朋友说：“对不起了，我以后不这样做了。”帮助是从生活和学习上相互帮助进步的，这样，不但帮不了好朋友，反倒帮倒忙了。
