四年级有关课余活动的作文（四年级我的课余生活作文指导） - 学习作文网

四年级有关课余活动的作文【一】

每天早晨起床后，我就拿起课外书看起来。休息了一夜，脑子已经非常清醒了，我会读很多书，有科学书、童话书、书、漫画书、故事书……科技书能让我知道以前不懂的科学知识;童话书能让我展开想像的.翅膀，带我到童话世界里去幻想各种各样的生活环境;作文书能让我写作技巧有所提高，写作内容更加丰富;漫画书能让我哈哈大笑，每天生活都很快乐;故事书能让我了解更多的名人故事，学习他们的优良品质。课余读书真好呀!丰富了我的精神生活。

除了读课外书，我还喜欢骑自行车。每天放学后，我都要骑着自行车在宽阔的马路上闲逛。这样骑着自行车能让我身体得到放松，精神得到解放。这种感觉非常兴奋，在宽阔地马路上越骑越快，身体越来越轻，轻轻地眯起眼睛，呼吸着自由的空气。我喜欢这样的生活，这样的生活让我亲近大自然。

我的课余生活是轻松的，自由的，愉快的!

四年级有关课余活动的作文【二】

??观纪念五四活动周年大会直播有感范文

近代中国饱受魔难，但每一次磨难都磨砺了中国人民的精神、斗志、信念，让我们坚决着心中的抱负赓续向前。

我们作为新时代的青年，应该懂得何为五四精神，如何用实际行动践行心中这份信念冲动。芳华虚度无所成，白首衔悲亦何及。我们除了行为，最紧张的还应该是锤炼本身的风致。如今社会信息纷杂，面对充溢诱惑力的外部情况，要保持素心，学会理智思考，明盛德，守公德严私德，能做到客气谛听，接收建议，在错综繁杂的'途径中找到正且直的那条。并且面对美好岁月，要饮水思源懂得感德，用爱善待家人朋友，居心奉献国家社会。

纵使我们面临着极大的包袱压力，更多的挑战挫折，但每一代人都有每一代人的过程，遇见的一切终故意义事理。当下做好本身，知可为与弗成为，为嫡而加油。

四年级有关课余活动的作文【三】

那天，我早早的来到学校，背上背包，和同学们上了车。随着车上的欢声笑语，不知不觉的就来到了第一个目的地，上方山国家森林公园。

走进公园，一眼就看见了好多大花坛，白的，红的，蓝的`.......色彩鲜艳，争相夺目。再进去，只见人群涌动，我们走近一看，原来今天正在举行白花节呢！各种花朵争奇斗艳，芳香扑鼻。花丛中居然还放了一尊金光闪闪的佛像，尤为壮观。一路走来，已经是中午，我们找来一块乘凉的好地方。把各自带来的食物都放到一起，我们嘻嘻哈哈的一起用餐。同学间相互交换www.99zuowen.com零食，在草地上打打闹闹，好不热闹。看着同学们在一起的友谊，让我很感动，一时心情舒畅，比平时多吃了很多东西。时间总是过得很快，用餐时间一结束，老师就喊我们集合，带领我们去下一个目的地，白马涧生态园。，那里的景色也很优美，让我流连忘返。

经过这次旅行，让我对大自然充满了热爱，对祖国也有了些了解，我感觉能在这里成长非常高兴。

四年级有关课余活动的作文【四】

我爱在蓝天白云下放风筝，我爱在茂密丛林中采标本，我爱在碧绿河水中捉小鱼…...这都是我的课余生活，那我最喜欢的活动是什么呢？是在无人知晓、静悄悄的小厨房里做水果拼盘。

每当双休日、节假日，我都会忍不住在厨房里露一手。做水果拼盘很简单，要有恰当的造型、搭配。做之前，我要奇思妙想地想出点小花招，如拔丝苹果、葡萄叮当、月亮香橙正所谓各种各样！瞧，在厨房里忙碌的人是谁？嗨，不就是我吗！我又在大显身手了。

“香橙、苹果、葡萄、香蕉我喃喃自语，“还要一只花边盘，这只吧我先洗几遍盘子，准备完精致的盘子后，我迅速拿起水果刀，心想：把苹果切成什么形状才好呢？要不三角形，不，还是花边好，但心形不也挺好看的，哎，大伤脑筋！不行，不可急于求成，俗话说地好：欲速则不达，我得冷静地思考思考。我冥思苦想起来，一会儿抓耳挠腮，一会儿举头望天花板。咦？有了！我灵机一动，想出了巧法：外层用心形苹果拼盘，上面叠一层香蕉片，再用葡萄围一圈，中间放扇行香橙，夹着一块三角形西瓜,嗯不错不错。真是美伦美奂！我正王婆卖瓜——自卖自夸。光说不练假把势，我可不能成为懒汉，连忙动手做起来。

我先刻苹果，苹果很硬又多汁，一不小心，心形就会变形，我目不睛地盯着小刀，小心翼翼地刻，一片心形苹果诞生了，接着两片、三片心形我的'脸笑开了花。“嚓嚓嚓”几下，香蕉就“脱胎换骨”了。剥葡萄皮可费工夫了，我试了几下没成功，急的直跺脚，正当我要放弃时，心里好像有一个声音在奉劝我，安慰我，鼓励我：“怎么说放弃就放弃，太没耐心了。做每件事都不是随随便便就能成功的。困难是对我们的考验，如果你一生都没有坎坷，那你活着还有啥意义？只有不断磨练自己，才能让自己更经得起考验，更完美。坚持到底就是胜利，加油！”“好哩，我一定要完成！”我鼓起勇气又动手做起来。十分钟过去了，我终于做好了水果拼盘。美餐应有个美名，不如就叫：彩果冰凌。

我爱欣赏水果拼盘，更爱制作水果拼盘。制作水果拼盘不仅培养了我的动手能力，还培养了我的审美观。