蔚蓝的天空刚哭过,现在已“戴”上了一条七彩的"围巾",并漂浮着朵朵白云。灿烂的阳光将海面勾画出粼粼波光,似天上仙女撒落的`一把碎金,使海面飞金。
躺在沙滩之上,身下是软软细沙,身旁不远处是波澜的大海。时不时,海风轻轻拂过脸庞。阳光温柔撒在我脸上,似母亲的手抚摸着我的脸颊。
浪,抚摸着沙滩的衣裳。浪,突然疯狂地咆哮着,一次又一次打在沙滩上。浪后,沙滩上留下了贝壳。从远处看,一个个贝壳像一颗颗明珠。
海,像一面天然的明镜,蓝天白云,映照得那么清晰。
假如我会克隆,我就会克隆出一大堆老师,让他们都去贫困的山区教学,在贫困的土地上撒下智慧的种子。那里的孩子会和我们一样拥有智慧,会和我们一样知道网上的知识,会 和我们一起建设美好的祖国,为明天而奋斗。 假如我会克隆,我就会克隆出一大堆金钱。哎,你可别误会,我克隆金钱是为了给那些贫穷的人,让他们也能过上好日子。能买电脑,跨入信息通讯的时代。更重要的是让那些没 钱上学的孩子也能跨人学校的大门。 假如我会克隆,我会克隆出许多和平鸽,让它们飞到世界 上发生战争的地方,告诉那里的人们要热爱和平,维护和平, 战争会给人们带来巨大的.灾难,那样他们就会停止战争,世界变成和平的大花园。
假如我会克隆,我要克隆地球。因为现在地球上人 增,人类又在不断地毁山填海,大量破坏自然环境。有朝一日, 地球可能会永远毁灭。所以我要克隆地球,让我们的子孙后代活下去。 , 假如我会克隆,我也会帮自己打打小算盘。在我学习累了时,克隆出很多个我。有的我做作业,有的我运动减肥,有的我煮饭,有的我劳动。至于我本人嘛,嘿嘿,自然是躺在沙 发上边吃薯片,边看电视喽!
2020年,我坐上了时光机,来到了2035年。
刚下时光机,我就发现我的家乡——南宁起了很大的变化。瞧,大街上早已没有那乌烟瘴气的油烟,也没有来来往往的车辆,只有三三两两的人骑着单车,或是坐在路边的长椅上聊天。因为人们现在一般都是乘坐地铁、磁悬浮和轻轨,所以就大大减少了地面上的污染和出车祸的危险。现在是高科技时代,所以路面上都没有清扫路面的环卫工人,只有在路面上不停走动机器人清扫着路上的垃圾。我走进校园,就发现校园里空荡荡的,只有两三个同学。我诧异地想:咦,今天是星期三,也没到什么节日,可为什么校园里没有人呢?于是,我走上前去,问:“这位同学,为什么校园里都没有人呢?”那个同学答道:“大姐姐,你不知道,现在都不用来学校了,只用一台小电脑就可以了。因为小电脑里存着一至六年级的知识,所以无论在哪里,你只要点击你要学习的课文,就可以了。”听完之后,我恍然大悟,心想:原来如此啊!
逛完学校,我便恋恋不舍地坐上时光机,离开了2035年。坐在时光机上,我心想:未来的科技可真高啊!
从小,我心中就有一个愿望,那就是学会克隆。
假如有一天我学会了克隆,我想克隆小猫、小狗、恐龙、大象、鲸……可我最喜欢克隆的那就是我自己。
假如我会克隆,克隆出了一个和我一模一样的“我”。我就好让他去替我上学。假如他学不好的话,老师用教杆打他,只有他叫痛,而我本人闵捷在家里看电视、吃东西、玩游戏。
如果老师给我们布置了许多作业,我就会克隆出来第二个“我”,让他为我写作作业。如果到了第二天,作业没有写完,我会克隆出第三个,让他替我接受老师那凶狠的惩罚。我呢,在家里圆了我几年来很小梦,是睡一天的觉。
我们现在一定要好好学习,天天向上。长大了去研究克隆,去帮助那些需要克隆的穷苦人。
1.要生找出体现克隆“神奇”的生动形象的语言。这一环节我让学生自由回答来完成,学生纷纷找出许多生动形象的词、句、语段等,充分训练了学生的表达能力,积累了语感。
2.激起兴趣,学习说明方法。与学生共同探讨介绍克隆是什么时的说明方法时,我先让学生从前四个自然段中找出了克隆的定义,而后以一句话:“作者在介绍什么是克隆时,本身一句话就可以说完,可作者居然用了四个自然段。这是不是太啰嗦了?”一石激起千层浪,学生兴致盎然,纷纷思考,答案精彩迭出。在此基础上,引导学生本段运用分类别、举例子、下定义等说明方法,从四个角度分别介绍克隆是什么,使克隆知识的介绍给读者留下深刻的印象。
3.用好资料,活学活用。如克隆羊的诞生过程中,我激发学生学习的热情。在介绍时,配上图片展示。学生边听边看图片,其乐陶陶。其后我再向学生展示克隆技术下诞生的其它动物品种,大大激发起学生的热情。再如,克隆技术在造福人类方面,远远
不止课文所提及的.内容,第八节最后的省略号,给读者留下了太多的想象空间,引发读者去想象克隆技术的“诱人的前景”。因此,还引导了学生交流从网络、书籍等地方了解到的克隆技术在造福人类方面的重要意义。
4.激发思维,大胆想象。在认识到克隆是把“双刃剑”后,让学生天马行空想像,“假如我能克隆,我想克隆……”要求学生做到想法必须对人类有益。此处的设计旨为学生提供了一个课后交流的平台,让学生在课后可以畅谈自己的想像,以此达到领悟
课文语言内涵的目的。
最后谈谈我教本课的困惑:本课教学过程中,体悟和读书之间的矛盾还是没有处理好。虽然也知道在读中体悟,在体悟中读,但是一到课堂上,要么缺少读书,要么体悟得不深入。看来,自己以后还要锤炼基本功,真正驰骋于语文天地,真正畅享到语文的乐趣。
一年级的学弟学妹们:
你们好!
转眼间,我已经在小学度过了三年的美好时光,在这三年里,我拥有了梦想、收获了知识、懂得了很多道理。接下来,我把我的感悟与思考分享给你们。
我们成长的过程需要不断修正自己,需要寻找各种镜子、不断绘制自画像来审视自我。绘制自画像需要寻找参照物,或是一个人,或是一本书,甚至一句话。
前几天,我看了《追光少年》这个微视频,里面清华大学的哥哥姐姐们坚持不懈,为了梦想奋力拼搏,终于让自己设计的卫星遨游在浩瀚的宇宙之中。我非常喜欢这个视频,那些哥哥姐姐们充满斗志的精神让我受到了激励,我以清华大学的哥哥姐姐们为参照物对自己的自画像进行了修正,我要像他们一样,坚持自己的梦想,不管遇到多少艰难困苦,也要让自己的梦想开花结果。我想,《追光少年》这个充满正能量的小视频,一定会成为更多人的参照物。
书籍是人类进步的阶梯,对我来说,书籍也是我的参照物。叶圣陶在《稻草人》这本书里讲了一个稻草人希望帮助别人却因为自己不能动而伤心难过的`故事,我觉得稻草人的精神就像一束光,照亮了黑夜。我以后也要像这个稻草人一样,乐于助人,用自己的爱心去温暖更多的人。这时候,稻草人就成为我生命中的一个重要参照物,让我不断去修正自己的自画像。
不断地修正自己的自画像,让我受益良多。偶然做错的题目让我明白了我需要在细心认真上下功夫;老师的批评让我明白了我需要在课堂上认真听讲,提高课堂学习效率;妈妈对我作文的修改让我明白了我需要在遣词造句上下功夫,更好地提升自己的写作水平。
人生有很多坐标,我们需要在每一个阶段去寻找最适合的参照物,利用这些参照物不断地塑造我们自己,最终,让自己成为自己想成为的人!
亲爱的学弟学妹们,希望我的感悟与思考能够带给你们帮助,让你们茁壮成长。
此致
敬礼
你们的学姐:XX
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