我有一个很好很好的闺蜜——落落,好到什么程度呢?我也说不清楚,大概是什么心事都能说吧。总之,我们之间的友谊,比黄金还坚硬。
落落有一双大大的眼睛,一个小巧的鼻子,樱桃小嘴,一头柔顺的头发披在肩头,她总是喜欢穿着一件大大的卫衣,下面晃荡着两条纤细的腿。落落很爱笑,嘴角永远也抹不去那抹笑容,她的声音也很甜美,像是从天的那边传来的。
落落很喜欢小动物,因为她有一颗善良的心。有一次,我和她约好到公园里散散心,走走路。我本来和落落说好中午来的,可是到了下午,她还没来到。我正想打电话给她,这时,远处跑来了一个姑娘——正是落落。她喘着气跑过来,头上还沾着几片树叶,衣服也被弄脏了。我正想问她这是怎么一回事。落落先开口了,说:“对不起,对不起,我迟到了……我在路上看到一只小鸟受伤了,就急匆匆地跑到医院去给它找兽医,结果,就迟到了……你一定等了很久,对不起对不起……”我听了落落的解释,憋着笑原谅她了。
嗯……对了,落落还特别喜欢看书。就在几天前,她和我去图书馆看书,说好5:00就回去的,结果拖到了8:30,让她的爸妈担心了好一阵子。
这就是我的好闺蜜,虽然她有时会闹小脾气,但平时还是非常温柔的,在我的心中,她永远是独一无二的好闺蜜!
比较法是用一个事物和与其有联系的其他事物加以对比的说明方法。目的是为了帮助读者准确地区分事物,通过对比达到对该事物的深刻认识。
如:上述范文对三种人生目标在时间上和实际操作上进行了比较,并阐明了彼此的联系。
(1Lifetime goals should be written out.
(2Like lifetime goals, these are measurable and clearly stated.
(3These goals are more performance oriented, and they help with achievement of intermediate goals.
先要理解所引古籍或名言的含义,现联系说明的内容,看看这两者间有何内在联系,就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事,究竟起何作用:
在文章开头叙述故事,其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣,或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事,往往是为了增强说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源或作用。
对于事实细节题,剖析一下不难看出,事实细节的内容不会单独出现,它总会与前前后后的段落内容相呼应。考生只要抓住整体大纲,看懂主题,利用内容间的因果关系,通过时间空间的关系转换,并对细节进行深入的剖析了理解,确定主题,将零碎的细节组成一个有机整体,就能深刻理解材料的内容,从而轻松解决问题。
分类法就是把说明的对象,按一定的标准划分成不同类别分别加以说明的方法。如:上述范文介绍人生的三种目标,并按照时间的长短对终生目标、长期目标和短期目标做了分类说明。
刚开始我俩只是同学,慢慢的,我俩成了无话不谈的好朋友,最后成为了形影不离的好闺蜜!
在班上,我俩的成绩是一般,但为了成为全班第一,所以我俩并肩努力,制定学习计划,互相监督,并且互相帮助。
前几天是教师节,她送给了老师一个大大的拥抱,而我不知道该送什么给老师,她一直帮我想法子看,没有一个合适的,后来到了家里,父母叫我送月饼给老师,我无可奈何,只好任由她们摆布。到了教室,同学们一看我拿两个那么大的盒子,都围上来观看,讽刺,幸好有她帮我解围,不然我真的要被羞死了。
第一节下课后,我拿着月饼要送给语文老师,但语文老师正在解决班级里的事情,她就在我旁边陪我一起等。最后,语文老师解决了事情,但正在气头上,我挑好时机将月饼送上去,送完后她陪我一起上去了。
第二节下课,因为要送的是平日里具有威严的数学老师,所以难免会有一种“小羊遇到老狼”的感觉,但是在闺蜜的安慰下,陪伴下,我还是鼓起勇气,将月饼送给了数学老师。
我的好闺蜜真的是帮过我太多太多,希望以后读初中,高中了,还跟她在一所学校,一个班,还做好闺蜜。因为她与我一起度过了好多,而且也分散了许多次,不希望再分散了。我要感谢她,我的好闺蜜——杨烨!
这本书花了我300元。
I spent 300 yuan on the book.
I paid 300 yuan for the book.
The price of the book is 300 yuan.
It cost me 300 yuan to buy the book.
我不懂什么英语,李明也不懂。
I don’t know any English, nor does Li Ming.
I hardly know any English, nor does Li Ming.
I hardly know any English, neither does Li Ming.
I hardly know any English, no more does Li Ming.
I hardly know any English, so it is with Li Ming.
I know no more English than Li Ming does.
I know as little English as Li Ming does.
一到家,我就把所见到的一切都记了下来。
On/Upon arriving home, I wrote down everything I had seen.
As soon as I arrived home, I wrote down everything I had seen.
The moment I arrived home, I wrote down everything I had seen.
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