⑴论证方法(须为四个字)
①举例论证(例证法)事实论据记叙
②道理论证(引证法和说理)道理论据议论
③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)④比喻论证比喻在说明文中为打比方,散文中为比喻。
⑵分析论证过程:
①论点是怎样提出的\';
②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理);③联系全文的结构,是否有总结。
⑶论证的完整性(答:使论证更加全面完整,避免产生误解)
⑷分析论证的作用:证明该段的论点。
我的语文老师,时而严厉,低头不语;时而有趣,使班上欢声笑语。
随着开学的到来,她如一阵清风来到校园,走进办公室,是那样悄无声息,却又十分引人注意。
在这个燥热的季节里,班上十分闷热又吵闹。说话的说话,玩耍的玩耍,就连树上的小鸟都叽叽喳喳地吵个不停。语文李老师慢慢的走到了教室的门口,全班就像老鼠见到猫一样飞快地跑回座位,安静下来。只见语文老师大声喝斥道:“安静一点!全校就我们班最吵!”只听后排的同学,小声嘀咕:“又不是我吵,总说干什么?”这时,李老师估计又用上它那双顺风耳了,只见老师慢慢走到那位同学面前,笑着说:“我知道我们班有一部分同学一直很安静,我相信你就在其中,但是我希望你在自己安静的同时,也不忘提醒他人,这样大家就能一起安静了。”那位同学听了,低下了头。
还有一次,天忽然变得阴沉沉,灰蒙蒙,随后便下起了倾盆大雨。同学们都陆陆续续地走了,只有我一个人留在那里。今天我又没有带雨伞,我还是自己走回去吧。这时的我十分着急,眼泪都快流下来了。这时,李老师对我微微一笑,从包里拿出了一把橙色的雨伞递给了我,说:“你没有雨伞吧?给你。”我对老师说:“老师,那你呢?”“我还有一把。”李老师说。我拿着这把雨伞走出学校,开心地笑了。
这就是我的李老师,她是我人生上的一盏明灯,总带领着我走出困境。
清爽的短发、圆滚滚的眼睛上架着一副厚厚的眼镜,显得斯文又智慧;她走起路来,大摇大摆的样子像只憨厚的大白熊,看上去格外可爱。她就是我们的语文老师——陆老师。
陆老师是温柔的,她笑起来温暖如花。记得有一次,上语文课时,同学们不是太懂一个问题,陆老师便放慢语速、面带微笑的又耐心十足的反复给我们讲解,甚至有时候把后面的课都抛到宇宙外了,只为让我们可以理解透意思。她也会经常在课堂上给我们开一些有趣的小玩笑。
陆老师是严厉的,不笑的时候我们都有点怕她。记得有一次,有同学没有按时交作业,见到陆老师会不自觉地低着头,不敢抬头看她,陆老师会很严肃的跟他说,没交作业是态度问题,这个问题很严重,比写错作业要严重。她会再给一天时间我们,如再交不过来就会按零分处理。
陆老师也像朋友似的信任我们。今年童子军时,我和王思懿洗完澡后就开始写童子军手册,我们写完后已经装入书包了准备睡觉时,陆老师刚好来敲我们的房门,我们以为陆老师要来检查我们的童子军手册有没有写,我就说:“老师我们的手册已经写完了,在书包里呢,现在拿给你吧!”可陆老师却说:“不用了,现在已经很晚了,老师相信你们写完了,早点睡觉吧,明天早点起床哦!”
我们有这样时而温柔、时而严厉,又像朋友一样信任我们的老师陪伴我们成长,真是太开心了!
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.