初中顶级作文【一】
时光荏苒，漫长的小学生活匆匆而逝。金秋九月，我将告别小学，满怀希望跨入中学校园，但是否准备好迎接初中生活了呢?
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。中学生活别有一番天地，有小学不一样的地方课程多了，放学也晚了，并且自习课也多了这无不是在告诫我们学习需要自主、自律吗?面对多样的学科我们的课余生活也变得多彩有趣了。在信息发达的社会，网络上们更应该踏实努力的学习，不受外界影响地认真学习。在网站上，我看过这样一段话：学习就像一场马拉松起点无论高低大家都差不多，可拉开的距离就是积年累月的态度。有的同学可能觉得初中短短三年不足为惧，可差距就是却就是这样一点点拉开的。道法老师说过少年就应该去编织梦想而作为就应该以梦为马，以笔为戈地努力。
开学时，学哥学姐们寄予我们“少年易老难学成，一寸光阴不可轻”的告诫。起初发现没什么大不了的，但学习了几周后发现初中的时间很紧张，下课了同学们有的`去操场、超市的但时间很少，没一会儿就上课了。经常有同学在身边说：“学习苦，学习累的”。但越是这样，我们越不能退缩。放学后，一摞宛如“巨山”的作业摞在书桌上时，孩子们就像移山的“愚公”一样。但学习只要融在其中，便可以学的“不亦乐乎”不用通宵达旦的学。课间，课余我们都能利用起来，就像朱自清说的“时间就像海绵里的水一样，挤一挤就有了。
学习并不是顺风顺水，但以后三年的中学生活需要我们披荆斩棘，才能前程似锦，一路长虹。加油吧，少年!
初中顶级作文【二】
第一场球，王励勤以3：0轻松击败德国选手，这不由地使我拍手称快。第二场，马琳VS波尔，马琳先胜两局，胜利在望，但不等于胜利在握。果然，第三局，波尔超长发挥，加上马琳的频频失误，波尔连扳回两局。这使得中国队教练刘国梁不免有点紧张。最后一局决胜局，完全按着波尔的路打，无疑，波尔赢了这场球，大家无不为马琳感到惋惜。不用担心，中国队有的是实力，有的是希望。瞧，3号王浩上场了。第三场，王浩VS希拉。王浩凭着敏捷的速度，无所畏惧的***气，还有激扬的\'热情，打出了一个又一个令人赞不绝口，漂亮的好球。球场四周的五星红旗迎风飘扬，和中国13亿人一同为健儿们加油，呐喊，助威，这更给了王浩信心和决心。王浩每赢一个球，都激动万分。我也情不自禁地乱蹦乱跳，发自内心地高兴与激动。结果不出所料，王浩为中国队又添上了宝贵的一分。
看中国队打球真是一种享受，看马琳打球是一种力度；看王励勤打球是一种气势；看王浩打球是一种艺术。可以这么来说：一马当先，二王合力，三人同心，四海联盟。
最精彩的是最后一场决定输赢的比赛。如果中国队赢的话，就直接进入1/2决赛。如果输的话，就还要再打一。所以无论如何这场球一定要赢。
这是一场世界顶端的乒乓球赛。为什么说它是一场世界顶端的乒乓球赛呢？因为这场球是德国队的头号选手，也就是位居世界第二的波尔VS同样也是中国队的头号选手，位居世界第一的王励勤。可想而知，这场球同样是一场激烈、精彩、高水平的、可遇而不可求的比赛。
王励勤凭借自己的全面和实力，赢了一个又一个漂亮的球，拿下了第一局。第二局到了波尔的局点，王励勤一个无谓的失误，让德国队赢了一局，比分1：1打平。第三局王励勤又赢一局。第四局比分又一次打平。激动人心的第五局马上开始了。
第一个球王励勤让波尔吃了一个发球，波尔没回过网。第二球，波尔搅尽脑汁，发了一个外球，为自己赢回一分。比分到了5：6（王：波）时，经验丰富的刘国梁教练叫了暂停。王励勤经过调整，果然加大力度，把比分扳成6：6平。接下来这个球王励勤侧身反拉，非常镇定，乒乓球在球台上来回跳动，王励勤汗流浃背，这是波尔的反手打这种球的弱点。这个球足足打了21个来回。因为王励勤的腿部力量相当好，所以他在接一个快落地的球时，没有摔倒，艰难地把比分扳成7：6。这时刘国梁教练以及旁边的陈杞、王浩都激动地从位子上跳起来，刘国梁教练还不住地用手指太阳穴，告诉王励勤要用脑，这球打得很棒。波尔也一脸无奈，无可奈何地摇摇头。到了王励勤的局点，一个失误使波尔扳回一分。可王励勤如故地侧身反拉，因为这是波尔的弱点。波尔力量太小，球没过网。就这样，王励勤赢了这场球，露出了许久的微笑；为中国队拿到了进入1/2决赛的入场券；为这场比赛画上了一个圆满的句号。队友们激动地挥动着国旗，和王励勤击掌，喊加油。我也同中国13亿人一样兴奋至及，期待下一场中国VS韩国的冠军争夺赛。
不错，王励勤不愧是世界第一的乒乓球运动员，是一位不可战胜的乒乓球守护神。总觉得，这王励勤往乒乓球台上一站，球台就显得特别小，所有的一切都掌握在他手中，这就是波尔自愧不如的原因。
这次艰难地取胜是和运动员平时的努力分不开的。俗话说：台上一分钟，台下十年功。何尝不是呢？有谁会知道他们在训练时受过多少次伤，流过多少汗水……所以说，这张进入决赛的通行证来之不易。
初中顶级作文【三】
??读《精神长相才是一个人的顶级魅力》有感1000字认真读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不妨坐下来好好写写读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的写读《精神长相才是一个人的顶级魅力》有感1000字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人人都说这是一个看脸的时代，在我看来，这话是庸俗的。他们所谓的看脸，纯然是外在美貌。其实，相较于外在的脸，更为人所难能达到的是在成长、经历，在岁月的淘洗中，深刻印在骨子里的精神长相，才堪称为真正的闭月羞花。
岁月既不饶人也无痕，我们的生命既有波澜不惊，也有平淡无奇，有的人扮演着披着羊皮的狼的角色，有的人带着虚幻的面容醉生梦死，然而，有的人，则用时光沉淀出生命的厚重，用有趣的灵魂，抵挡住岁月的无情。综观世界多种性情，在我看来，比外在美貌更有魅力的是宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒的淡定自若，与腹有诗书气自华最是书香能致远的饱墨诗气。谈至此，引我所想。
其一，是我所向往的气定神闲。
就像杨绛先生自己说的：我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景竟是内心的淡定与从容。杨绛先生的一生都如此艰难，面对困难，她始终温婉应对，在她身上，既有学者知性，也有对生命的那一份安然自若。人不能总是被世间的繁琐碎事牵着鼻子走，即使没有陶渊明的采菊东篱下，悠然见南山，也要在心灵深处筑起自己的亭台楼榭，给自己栖息的地方，我们可能不会像杨绛先生一样命运多舛，但我们最后也许会有与其相同的淡定与从容，那是已经在骨子里改容换面的精神长相，那是世人都艳羡的闭月羞花。
台湾作家三毛曾写过题为《简单》的散文，结尾的话是这样的：我爱哭的`时候便哭，想笑的时候便笑，只要一切出于自己。我不求苛刻，只求简单。我想这蕴含的也有此种感受。
其二，是人生必做之事：读书
读万卷书，行万里路，阅百种人，经千种历。读书是滋养精神的最好的方式，读书久了，也就自然形成了自己独特的韵味。读书也是我们往生命里注入的最有活力的东西，特别是正处于青春年华的我们，阅读书籍无疑是帮助我们成长最好的催化剂。或许我们没有倾国倾城，但只要精神长相足够好，久而久之，心底里的明媚也能滋养出旷日持久的赏心悦目。这是我最喜欢的一句话，我理解的是：没有很好的皮囊，但我们可以通过读书陶冶情操，塑造在骨子里散发光芒的美丽的精神长相，那是世人都为之动容的闭月羞花。总而言之，读万物，皆在书中寻。
读书所能带给我们的是无穷无尽的，它在我们的血液里流淌着，是维持我们不息动力的重要源泉，它在我们的骨子里充当着摆渡人的作用。
总而言之，所有吸收的，都将在我们的骨子里头化作筑成我们倾国倾城的精神长相的原料，经过岁月的沉淀，所成就的是骨子里头的闭月羞花。
初中顶级作文【四】
难忘初中的校园。
春天，桃花和梨花都开的时候，几个女孩子坐在树下的石凳上看书，一阵微风吹来，带来了缕缕的花的清香，有时，风大些了，还会把花瓣吹到你的书页里，你的身上。她们或者是在树下谈笑，一阵微风吹来，连同花瓣和少女银玲般的笑声一起传出去，有人说，这也是学校的一道靓丽风景。
夏天，坐在满是青草的地上，看着书，听着知了的轻唱，仿佛置身于美妙的大自然之中。忘记了自我，忘记了一切，正是所谓的“宠辱偕忘”。
秋天是最美的季节。金黄的树叶被秋风吹落，铺在地上，厚厚的一层，踩上去嗝吱、嗝吱地响，别有一番情味。看书的时候，偶会有一片落叶飘进书中，仿佛是大自然让你留住这美丽的一刻，也仿佛是人类对这金秋的眷恋，不舍得她离去，要把她留住。校园秋还特别会体贴人的心情。当你悲伤的时候，她会下起蒙蒙细雨，仿佛也在为你悲伤；当你高兴的时候，她会秋高气爽，万里无云，仿佛是为你高兴，使你看了心境更为开阔。看着校园的秋天，悲伤时，你会想到秋风萧瑟，万物凋零的秋天；高兴时，你又会想到硕果累累的金秋。
校园的冬天是游戏最多的时节。雪是北国冬天的常客。一下雪，操场便成了师生们欢乐的海洋。学生们打雪仗、堆雪人。老师们也不示弱。年轻的老师和学生一起打雪仗，玩儿成一片。岁数大的老师在一旁“观战指导”，也好像年轻了几十岁。
难忘初中的那座教学楼。
它虽然不能与我现在学校的教学楼那样金碧辉煌，但是它有着一种古朴优雅的风格，在这种风格中透着浓浓的文化气息。它那半个多世纪来饱经风霜的\'身体上留有无数道岁月的痕迹，这一道道痕迹是岁月的见证，是半个多世纪来各届校领导为工作辛勤付出的见证，是每一位老师默默工作的见证，是每一个学生在这里成长的见证。走进教学楼，当你听到同学们琅琅的读书声时，当你听到老师生动的讲解时，你一定会被她浓郁的文化气息所深深打动，深深吸引，你一定会爱上这所五十多年的老校。直到已经踏出校门的今天，我仍愿意对别人自豪地说：“我是这所学校的学生，我为我的母校感到自豪，我为我自己当初的选择感到骄傲！” 大学排名
难忘初中的老师。
记得我刚刚进校时是一个充满稚气的孩子，对一切都是那么好奇又是那么无知。面对新的学习，新的困难，我迷惑过，彷徨过。曾经一度的不知所措。仿佛是在大海中航行着的轮船罗盘失灵了一样。在这时，是老师帮助了我，帮我指明了航线，把我的罗盘对准了方向，使我朝着我所向往的地方行使着。如果没有给罗盘对准方向的人，可以想象，我这艘船在大海中乱闯，结果不是遇上风暴而沉船，就是越走越远，永远也到达不了岸边。
难忘初中的同学。
闭上眼睛，眼前经常会浮现出初中同学的音容笑貌，会想起和他们在一起的欢乐日子。想到这些，我仿佛觉得我是世界上最幸福的人。因为我有一些在我高兴时能与我同乐；在我悲伤时能劝慰我，在我困难时能为我排忧解难的兄弟姐妹！
难忘初中的景，难忘初中的人，难忘初中的情，难忘初中。
