衡水语文中考作文题2022 - 学习作文网

衡水语文中考作文题2022【一】

衡水湖位于衡水市桃城区与冀州市交界处，是国家二级湿地保护区，河北省一级湿地保护区。那里空气清新，是我向往已久的地方。

20xx年8月7日，在我的请求下，妈妈终于答应我，下午去衡水湖玩儿。

午后两点左右，我们坐上18路公交车汽车驶过一段乡间小路，很快就到衡水湖。

我远远的望去，看到无边无际的水，码头边停泊着几条小船。

我们交两份门票，穿上救生衣，坐上飞机模样的船，妈妈解开绳，拿起竹竿一拨，船缓缓的动向湖中心移去。我把手伸出船外，触摸一下水面，手冰凉冰凉的，我又赶忙把手缩回来。我们离码头越来越远，岸边停泊的船变小，像一只蚂蚁，最后消失不见。

船慢慢靠近荷花池，我看到一大片一大片的荷叶，荷叶之间夹着几朵荷花。在一片又绿又圆的荷叶上，有一只青蛙，露着雪白的肚皮，鼓着大大的眼睛，呱呱的叫着，正在演奏一首交响曲。荷花三五成群地紧靠着荷叶，荷花很香，上面有许多蜻蜓在盘旋，成千上万只蝴蝶在花中飞舞，红的、绿得、大的、小的……到处都是蝴蝶，到处都是蜻蜓。看到这只，又错过那只，看清楚这只，另一只又飞进花丛中，我应接不暇。为节省时间，我们很快地离开的荷花池向后驶去。

在回去的路上，我们看到几只鸭子，一只鸭妈妈和三只小鸭子。鸭妈妈突然沉入水中，抬起来的时候，鸭妈妈嘴里叼着三条小鱼，给它的几只小鸭子。

不知不觉的，我们回到岸上。这时，飞来一只燕子，它轻轻的掠过湖面，尾巴偶尔沾一下水面，就看到波纹一圈圈地向外扩散。

我爱美丽的衡水湖，更爱那出淤泥而不染的荷花。

衡水语文中考作文题2022【二】

古人云：“读书百遍，其义自见。”前辈的之谈在语文教学中理应受到重视。一篇好文章的语言美和意境美仅靠老师“讲”是不够的，在很大程度上来自师生对作品的品读，从鉴赏中获得美的享受和艺术的熏陶。

阅读包括朗读和墨读两种方式，朗读与墨读相比，对于语言的反复揣摩和玩味，不是弱化，而是增强了，朗读不仅可以有效地提高一个人的言语表达能力，而且有助于形象思维和逻辑思维。语文教学，特别是文学作品的赏析教学，边读边理解边欣赏，获得一种审美感受，品味作者写作的匠心，领略作品的立意、构思、文法和风格的精妙，两种阅读方式都能各得其所，各尽其妙。

《荷塘月色》是朱自清的一篇脍炙人口的散文精品，一直是语文教材中的典范。这样的优美散文，如果由老师作笼而统之或条分缕析的程式分析，都必将冲淡学生的审美情感，这就要求老师在教学中重视阅读。教师先可让学生默读思考：作者是怀着怎样的\'心境走出静谧的荷塘的？在这静谧的夜晚作者的情感活动有什么变化？第六自然段中，作者为什么说：“这时候最热闹的要数树上的蝉声与水里的蛙声，但热闹是它们的，我什么也没有。”最后作者又怎么会联想起江南采莲的旧俗？学生带着问题去读课文，一方面能激发学习兴趣，另一方面又可体味作者笔下的美景和那淡淡的哀愁和惆怅的情绪，从总体上把握全文的感情基调，获得一种总体的感受。默读之后再让学生放声朗读，逐一体味月色笼罩下的荷塘美景和荷塘中的朦胧月色给人的美感体验。

课文中描写的荷中之景美妙绝伦，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；还如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了，叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。”这一段描写共计187字，不但比喻新颖、别致，通感精妙传神，仅轻声音节出现就达45次之多；如果不仔细品读揣摩作者所勾画的艺术美景，就很难体会出轻重有致的节奏，更难获得广泛的艺术享受。

再如李乐薇的散文《我的空中楼阁》，作者一开始就用比喻句来描绘山和小屋：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”。这一比喻反复吟诵和体会后就会发觉作者用词的精妙，它即刻画了山的形态、色彩，又把小屋对山的点缀和生气描摹得形象逼真，不仅增加了眼前美景的形象性，而且能给人一种美的享受和艺术的感染。文中一方面有作者对自然对生活的热爱，另一方面又有对台湾黑暗现实的不满。这两种感情是通过品读全文后再品读文题而得来的。“空中楼阁”可以说是一种缺憾的美，一种深思的美。作者的匠心和文章内蕴，只有通过阅读品味才能感悟得到。

朱自清在《了解与欣赏》中说：“吟诵与了解极有关系，是欣赏必经的步骤。吟诵时对于写在纸上死的语言可以从声音里得其意味，变成活的语气。不过在吟诵时，要能分辨语气的轻重，要使声调有缓急，合于原文意发展的节奏。”萧蕴也说：“读、吟、诵乃至唱，是学习语言、体味意境不可缺少的过程。”两位大家都极其关注读甚至吟诵，他们的独到见解不无道理。同样一句话，由于重音位置不同，人物情感和性格就发生了显著的变化。所以通过朗读吟诵来培养和提高学生的阅读理解能力，在阅读中品味文字所包含的丰富内涵，力求准确生动地传达出作者的“韵外之致”、“味外之旨”，达到言有尽而意无尽，获得广泛的美感体验，这是我们语文教学所要追求的一种境界。

衡水语文中考作文题2022【三】

暑假，我和家人一起去了衡水湖，我满怀期待的想象着衡水湖动人的景色。

大约过了几个小时后，咱们来到了一望无际、水天一色的衡水湖，咱们陆续上了一艘木制的小船，开始游览如诗如画的衡水湖。

从船上往远处看，只见碧绿的荷叶在水中被微风轻轻吹动而摇摇晃晃，更有出淤泥而不染的荷花锦上添花，把荷叶衬托的更加美丽。

再往前面划便是芦苇了，只见一簇簇的芦苇高大挺拔，好像一个个英勇的士兵，守护着衡水湖。

湖水清澈见底，无风的时候，像一面巨大的镜子，起风了，水面上的涟漪像一张张可爱的笑脸，荡漾开来，风走了，水面又恢复以往的模样，水平如镜，波澜不惊。

再往前面划，咱们就发现了一件有趣的事情——水面上用芦苇做的鸟窝中，有两个小巧玲珑的鸟蛋，就在我伸手想触摸鸟蛋时，突然发现在碧蓝的天空中，有许多大鸟在鸣叫，场面极为壮观，它们对咱们这些“不速之客”充满敌意，似乎是在保护那两只鸟蛋，我只好收回手，让爸爸妈妈拍个照作为留念。

转眼一个小时就过去了，咱们依依不舍地上了岸。

这美好而又短暂的记忆，我是不会忘记的。

衡水语文中考作文题2022【四】

1分析论证方法的作用

句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果

具体如下：

（1）举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

（2）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。

（3）比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

（4）对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

（5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）

2分析论据的类型和作用

1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：明确论据类型；具体分析作用。这类题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）

2、补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；

（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

3文章提出中心论点的方式

（1）文章标题点明中心论点；

（2）文章开头提出中心论点；

（3）文章结尾归纳出中心论点；

（4）文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

（5）文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

4分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的`基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

1、开头的内容有：

（1）提出中心论点；