《黑板》讲述的是一群教师背着黑板在伊朗和伊拉克边界山区四处寻找学生的故事。老师们背着黑板,如同基督背负着救世的十字架,但是,一个民族的苦难不是他们的双肩能负荷的。他们试图说服无知的人们,知识将改变他们的命运。但是,拥有知识的老师,却改变不了自己落魄的境遇。(在贫困和战乱面前,知识的救赎显得苍白无力。
大片的黄土、荒凉的环境、简陋的衣食,还有听不懂的语言刚开始的时候让人看着很压抑,但是继续看下去,你就会觉得心灵被深深的震撼到,某些场景会让人眼前一亮,深深触动着我们的心灵。
黑板是始终贯穿于影片的一个道具,一方面它发挥它本身的功能,用来教学,另一方面它又可以用来包扎伤口,运输病人,躲避武器的袭击等等。黑板是知识的化身,文明的象征,《黑板》这部影片告诉我们伊朗人民是处在怎么样的水深火热的环境中以及知识文明对于一个民族繁荣富强的重要性或者还有别的一些人生道理。
主线的两位老师,带着他们的黑板开始了各自的旅途。黑板,记录了他们的故事。最后,甲老师就像一个半途被遣送下车的乘客,望着“ 前妻” 背着那块写着“ 我爱你” 的黑板,渐行渐远。对这场短暂婚姻的回忆成为了他唯一的行李。
而乙老师最后只剩下半块黑板,但是,比任何时候都沉重。谁会想到一个孩子在这块黑板上初次写出自己名字的欣喜?谁又会想到这短暂的欣喜会瞬间化作绝笔的悲恸?一群孩子骡子般的命运,让老师心痛却无能为力。在生存面前,这时知识的救赎却又显得那么势单力薄。
简单的故事,简单的人物,简单到不能再简单的道具,甚至没有出现任何惊心动魄的场面,然而如果仔细品味这部电影的话,我相信每个看过的人都会被深深地震撼。战争的残酷,被表达得淋漓尽致。对于荒原上的流浪者们,生存是第一要义,而影片最别具一格之处是,机智地展现了那两位教师因为有了知识也具有了知识分子独有的“ 智慧的烦恼” ――哪怕是仅仅只接受过两年的教育。影片拍摄的冷静客观,只呈现生活状态而不作刻意解释,这种不落俗套的制作方法让《黑板》具有高级的格调。
看完这部电影后,片子中的诸多特写细节在我的视线之中来回俯冲,纪实的手法将真实的生活凸现在我的心中。但我仍然能透过硝烟,隐隐感到对他们的梦想、爱情、信仰等等渴望和坚持。一群并不伟大的小人物身上散发出了质朴、恒久的人性魅力。片名《黑板》就是解读该片的线索和关键词,天才女导演也用以小见大的方式,让我们经历了一场感情和良知的洗礼。
黑板,这个本来是老师用来教导孩子的工具,用来教育与启发下一代的象征,在贫穷、战乱以及饥饿的迫使下,成为一片遮挡与保护的庇佑之伞,然而在残酷的现实中,还是单薄无力。细品这些在《黑板》中看到的简洁和朴素的对白,蕴涵着人性的光辉,也蕴涵着伊朗民族电影的真正魅力。也体现出全世界的教师的无私精神。
我们自做教师起没有经历过这样艰苦的环境,更没有经历过找学生的痛苦,我们现在的家庭教育没有这么落后。因此,作为现代的教师,我们更应为教育事业作出应有的一份责任和贡献。
在电脑上偶然看到了很多的漫画作品,都画得很好,工笔素描,很有风味。作品有:沧月、十月、九月。真多啊!他们画的真好,我很羡慕!于是,我也想学习画画了。刚开始,我是随便地画,并没有悟出快乐,也画的不怎么样,可是,慢慢地,我从漫画里找到了快乐,也渐渐迷上了画漫画。
记得因为画漫画忘了时间而被妈妈骂得很惨,“璐菁!妈妈出去一下,等下回来。画一下漫画,就赶快去写作业哦,我回来时作业一定要完成!”妈妈说完就出去了。我想:“反正妈妈中午才回来,再画一下就去写。”我又坐回了书桌,继续画我的画了,我画的入了神,作品也渐渐地准备出炉了。可是,我完全忘了时间渐渐地流动着,一分一秒地过去了。终于画完了,九月活泼可爱的笑容浮现在了纸上,我的第一件作品终于完成了。我看了看钟,“不会吧!”我喊出了声来,11点半了。妈妈快回来了,我的`心就像热锅上的蚂蚁一样急啊!听到了妈妈回来的声音,我急忙跑回房间,假装在写作业。妈妈走进来看我,“才写了这一点!!”妈妈火了。问我为什么才写了这么一点,她看到了桌子上的画,一切都明白了。便对我说:“整天就知道画画,连作业都忘了,其他什么都不会做,没用。”妈妈说完,便走出了房间。我失声痛哭起来,手上拿着我的画。
我想:“妈妈的话也没有错,错在我,我因为画漫画,忘了写作业,以后,我因该学习和画漫画两不误,控制好时间,把握好主次才对。”
我已经迷上了画画,虽然画的不是很好,但是我还是会继续努力,热爱画画的!
首先,老师让我照着一本书里的人物画。当我画到一半时,老师对我说:“韩XX,你应该把大体轮廓确定下来,再具体画。”我听取了老师的建议,于是我过了第一关。
有一次,在学校,美术老师考试,规定三十分钟画完一张画——原来是要选拔美术组人选。我想起美术老师的\'话,开始画起来。一头金发、一双蓝色的大眼睛、还有红彤彤的脸蛋……一个漫画少女就出现了。于是,我被美术老师选到了美术小组。美术小组的老师对我很好,也对我的画提出了建议,她说:“你画上的人物只有一种动作,你不会让它动起来吗?”我仔细想一想:对啊,我可以根据表情画呀,于是我很快就改正了错误,画出来的人物好像是活的一样。
学校艺术节和十一联欢会需要许多绘画作品,我画了许多张。老师看了很满意,我的画共有十几张被选上了呢,还有几张虽然没被选用,却被老师珍藏了起来。
我为我的绘画水平在不断进步而自豪!
在我上幼儿园时,妈妈送给我一只小蜗牛,它有四只触角,我一碰,它就把触角都缩回去了。它的身体软软的,就像新买的橡皮;它的壳重重的,上面还有一圈圈的纹路呢!每天我都会给它喂菜叶。
一天早上,我给它喂完菜叶,忘记把蜗牛屋的房盖盖上了。晚上回到家,我发现小蜗牛不见了。我找了很长时间也没找到。我埋怨说:“它没有腿,怎么也会走丢啊?”爸爸说:“就算它爬地很慢,可不知不觉地也会爬很远的距离。”我恍然大悟:“那咱们到别的屋找吧!”终于,在我的书房发现了它:它居然爬到我的上水画上了!它正在一块长有青苔的岩石上休息、晒太阳呢!我开心极了,心想:嘿嘿!它也被我的画吸引了,它一定以为那是真的了吧!
在我的记忆中,像这样有趣的事情有很多。可是我觉得这件事最有趣,现在回想起来还会笑出声来呢!
瑞典电影大师英格玛·伯格曼说过:“没有哪一种艺术形式能够像电影那样,超越一般感觉,直接触及我们的情感,深入我们的灵魂。”以前也看过很多很感人的电影,动容之处也会不禁流下眼泪,但是在看了伊朗 电影《黑板》之后,作为学生的我,心里就深深地感觉它是这样的一部电影,尽管它深刻的寓意对我这点阅历的人来说还不能真真懂得。
该电影通过两位教师背着黑板找学生的经历——一个遇上了为边境走私者充当搬运工的被戏称为“骡子”的一群少年,另一个遇上了一群在库尔德地区迷路的伊拉克难民,之后就从这两方面展开了后面的故事。大片的黄土、荒凉的环境、简陋的衣食,还有听不懂的\'语言刚开始的时候让人看着很压抑,但是继续看下去,你就会觉得心灵被深深的震撼到,尤其是那个男孩写出自己的名字而兴奋的告诉老师时,他被一枪打死了;还有最后那个女人背着写着我爱你三个字的黑板走的场景… “The apparition of these faces in the crowd;Petals on a wet, black bough. ”正如我理解的Ezra Pound 的这首诗所描写的“这几张脸在人群中幻景般闪现;湿漉漉的黑树枝上花瓣数点”一样,这些场景会让人眼前一亮,深深触动心灵。
黑板是始终贯穿于影片的一个道具,一方面它发挥它本身的功能,用来教学,另一方面它又可以用来包扎伤口,运输病人,躲避武器的袭击等等。黑板是知识的化身,文明的象征,《黑板》这部影片告诉我们伊朗人民是处在怎么样的水深火热的环境中以及知识文明对于一个民族繁荣富强的重要性或者还有别的一些人生道理。
记得暑假去湖南支教,当时觉得那边的学校条件真的是太差太差了,只有一个老师却要教3 个年级,而且有一个班是复合班,桌子椅子都是破破烂烂的,有的学生要三个人挤一张桌子。加上地处农村经济水平落后,人的思想观念也落后,所以大多数孩子上课都是松松散散、想来的时候就来,不想来的时候就不来,上课的时候也经常跑出教室。当时我只是感觉是农村落后的环境和薄弱的师资力量造成这样的,不该怪这些学生。但是看了这部影片,我才发现他们是多么的幸运,至少他们处在和平的环境中,至少他们还有教室、至少还有好多的好心人关注着他们的学习,从物质上、精神上帮助他们。而现在大多数的我们是拥有有利的环境的,但是我们根本没有珍惜过。记得有一次逃课了,然后有个同学调侃道:“哎,交了钱却不去享受自己应该享有的权力,人家想享受还不能享受”当时,我也没太大感触,但看了这部电影后,真的有点后悔。晚上12 点多以后还能听到保安巡逻的声音,在自修的时候保安会来查人,出校门的时候自行车也得刷卡,其实他们也是在为我们营造更好的学习环境吧。有人说“清明节应该回你读过的高中学校扫扫墓,因为那里埋葬了你的青春 ,清明节应该回你读过的大学扫扫墓,因为那里埋葬了你的 理想”. 现在都快大四了,然后发现自己似乎什么都没学到,碌碌无为,青春埋葬了,理想也埋葬了。如果 3 年来每天都是充实的也就罢了,可是回首 3 年的日子,我发现它好空白……
《黑板》能充实我们的思想, 引起我们对生活, 生命的思考,它真的是一部值得我们看的好电影。杨善洲电影观后感牛玉儒电影观后感辛亥革命电影观后感
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