作文中的双线架构【一】
东坡有云：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”自古即是，盈满即残，缺尽又圆。
人生又何尝不像这月亮，在残缺与完美中来回转换。
在我看来，从没有绝对的完美与残缺，或许它们本就是一体，不分彼此。
我们所追求的，不过是残缺中的\'完美。
追求完美，不断完善自己，达到更高的境界。
完美，是人们亘古不变的追求。
无论是古时的“九五”，还是现在的“十全十美”，都透露出人们对完美的向往。
诗人贾岛推敲的故事更体现了人们精益求精的精神。
但是我认为，完美并不是最终目标，追求完美是为了能达到更高的境界。
当我们不断完善自己时，我们脚下的台阶也就越来越高，我们就能够发现更高的境界并拥有更高的目标。
要知道，人外有人，没有人能达到真正的最高峰，绝对完美如同星星一样遥不可及，我们只能在不断向上攀登的过程中发现更高并重新确立目标，朝着更高的目标努力，我们会变的相对完美。
所以追求完美只是我们向更高前进的垫脚石，在这动力下，我们也会越走越高。
追求残缺，不断发现自己，向更好前进。
残缺，似乎不是一个好词。
没有谁愿意有残缺，但是谁都不可避免的有残缺。
既然不可避免，那我们为什么不努力减少自己的残缺呢？所以，追求残缺的过程，不如说是不断发现自己并加以改正的过程。
随着我们不断追求残缺，我们也就向着更好不断前进。
我认为，找到残缺就如同找到了完美。
残缺就像是完美的影子，当你逐渐向残缺越来越小的方向前进时，也许就能触碰到完美。
因此，不要畏惧残缺，不要躲避残缺，勇于面对，敢于追求，在追求中不断完善品质与内心，渐渐地，你会发现自己会向着完美不断靠拢。
放宽心态，努力提升自己，发现残缺中的完美。
上帝为我们关上一扇门，却为我们打开了一扇窗。
生活不会一直完美，有得有失。
当事情并不如意时，不要灰心。
须知世界上的事并不是随着自己意愿而存在和发展的。
所以，满足于残缺中的完美也是一种心态。
我们要做的，是放宽心态，发现自己的不满并努力提升自己，不必担心什么，也不必计较什么，上天是公平的，它对每个人都会眷顾，这才是公平完整的人生。
完美，蕴含于残缺之中。
发现残缺中的完美并不断追求，才是我们人生必进的道路。
作文中的双线架构【二】
我想变成一只小鸟，飞向蓝蓝的天空，无忧无虑，自由自在。
当我看见小鸟在天上飞，我可真羡慕它们啊。每天不用去上学，没有繁多的作业，而是天天在树上活蹦乱跳地玩耍，而相反，我呢?每天背着沉重的书包，写着写也写不完的作业，考试考不好还得遭老师训，妈妈骂，爸爸打。想着想着，我渐渐地沉进了梦境里。
那是个晴朗的早晨，我正走在上学的路上，这时一群小鸟把我抬到了鸟的世界，只见那里绿树成荫，每棵树上都挂着精致的鸟笼，看得我眼花缭乱，这时来了一个鸟使者，它用一口流利的汉语跟我对话，我大吃一惊，说：“原来鸟也会说汉语呀!”鸟使者连忙解释：“不是这样的，我派鸟儿们接你的时候，在你的身上放了个鸟语翻译机。还没等我问它让我来干什么，它已经把我带到了鸟王的宫殿，鸟王很客气地说：“请坐，我那尊贵的客人。”我也很有礼貌地说：“请问，国王殿下找我来有什么事吗?”鸟王说：“你不是想变成小鸟吗?现在我就让你实现这个愿望。”说完，便请出一个鸟巫师，它用魔杖一点我，只见我眼前闪过一道金光，转眼间，我的身上长出了羽毛，也长出了尾巴，个子也缩小了，“啊!我变成鸟了!”我欢呼了起来。从此，我活得随心所欲，快活极了。可好景不长，就在一次去我以前的家探望的时候，一个淘气的孩子用弹弓打中了我的翅膀，这时我突然惊醒，原来鸟也有鸟的难处，我又背着我那沉重的书包去上学了。
作文中的双线架构【三】
我想变成一只小鸟，飞向蓝蓝的天空，无忧无虑，自由自在。
当我看见小鸟在天上飞，我可真羡慕它们啊。每天不用去上学，没有繁多的作业，而是天天在树上活蹦乱跳地玩耍，而相反，我呢?每天背着沉重的书包，写着写也写不完的作业，考不好还得遭老师训，妈妈骂，爸爸打。想着想着，我渐渐地沉进了梦境里。
那是个晴朗的早晨，我正走在上学的路上，这时一群小鸟把我抬到了鸟的世界，只见那里绿树成荫，每棵树上都挂着精致的鸟笼，看得我眼花缭乱，这时来了一个鸟使者，它用一口流利的汉语跟我对话，我大吃一惊，说：“原来鸟也会说汉语呀!”鸟使者连忙解释：“不是这样的，我派鸟儿们接你的时候，在你的身上放了个鸟语翻译机。还没等我问它让我来干什么，它已经把我带到了鸟王的宫殿，鸟王很客气地说：“请坐，我那尊贵的客人。”我也很有礼貌地说：“请问，国王殿下找我来有什么事吗?”鸟王说：“你不是想变成小鸟吗?现在我就让你实现这个愿望。”说完，便请出一个鸟巫师，它用魔杖一点我，只见我眼前闪过一道金光，转眼间，我的身上长出了羽毛，也长出了尾巴，个子也缩小了，“啊!我变成鸟了!”我欢呼了起来。从此，我活得随心所欲，快活极了。可好景不长，就在一次去我以前的家探望的时候，一个淘气的孩子用弹弓打中了我的翅膀，这时我突然惊醒，原来鸟也有鸟的难处，我又背着我那沉重的书包去上学了。
作文中的双线架构【四】
??梦中的泪600字夏已深，梦已远。我已悄然入睡。
伴随着老狼的歌，我试图睡着。泪眼模糊间，我看见平芜。每次我都会在不知不觉的流泪。为谁为什么，我从来不知道。我只知道，总有一天，我的泪眼会干枯，那时，我拿什么来安慰我自己那？
看到童年在追，看到叶子在飞。废墟的荒草，流离的舞蹈，主在为谁祷告？
孔雀河的水，你我的泪。我看到你穿过冬天的流苏飞扬，泪冰凝结。你说会在春天来的那一刻融化。你说，同样，春天的花会在夏天来的那一刻萎蔫。桃的娇艳，梨的淡白，它经不起烤晒，它毕竟弱小。风，花，雪，月。一场空。流下的只有你，在遗忘。遗忘那深刻的回忆。
泪串成珠的那一刹那，雪在下，叶在飞。你在寻觅。寻觅往昔的笑容，童年的欢畅。早晨你来过的花香，樱花在飘零。我听到的只有这些：
这些仰起的低垂的陌生的熟悉的脸/这些欢畅的惆怅的悠长的歌唱的岁月/这片望不穿的秋水/这片城市落下的灰/你躲在角落等谁？
年轻时的落叶，是丢失的容颜。我忘了拾起。我只会在听它的时候想起后悔想起流泪。
我回到那个村，你带着野花问我，先生，你找谁？我看到你一脸的.迷惑，我知道你真的是不记得我了。你颈上的柏拉图之恋只是一个让我伤心的回忆。我记得你曾在村头的林边对我说，我等你。永远。现在，我知道你忘了。忘了曾经欢乐曾经誓言。就像我忘了曾经童年曾经年华。没有为什么。
之后，咸水慢慢的漫过我的头。我慢慢的忘了挣扎。
第二天，枕巾已湿。哗啦啦的是岁月是梦，是睡梦中的泪。
作文中的双线架构【五】
清晨，我起床了，看见外面是白雪皑皑的一片，雪爷爷给大地披上了一层银装，给大地\"保暖\"看着我人生的第一场大雪，站在沱江河边，不禁咏出一首诗——\"窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船\"！
来到了大洲广场，看见了花台边的雪，我抓了一把扔向弟弟，开始玩起了打雪仗，接着，来到河边，开始学着电视里那些人滚雪球的样子，先捏一个小雪球，然后在雪堆里滚啊！滚啊！\"哇\"雪球一下子滚得大而圆润，而且表面上像抹上了一层水泥，坚硬而光滑，婆婆说：现在雪球结成冰球了，天空中的小雪花慢慢地\"融合\"越来越多，然后就升级为冰球了\"。我听了婆婆的`一翻话后连连点头。摸了摸，硬硬的，而且还有一点透明，接着我们又捏了许多雪球，我们在雪地里玩啊！跳啊！唱啊！尽情的享受着大自然雪白的沐浴。最后我们的脸上像抹了一层\"美白面膜\"，变成了雪人，大家你看看我，我看看你，面面相觑，不禁哈哈大笑起来。而婆婆就在旁边，一只脚半跪着，一只脚全跪着，一手托着数码照相机，摆出一副\"专业\"的样子，把我们在\"大雪中的童年\"记录了下来。
雪越下越大，而我们穿的衣服都已经冻硬了，越来越冷，我们准备回家了。我对这场大雪还有些依依不舍，就带了一个大雪球回家。回家后把衣服一烤，衣服。裤子。手套全都像打了霜的茄子一样——焉了。
那天我至今都难忘—————大雪中的童年！
