疫情接种疫苗英文作文简单【一】
今天下午第一节课后，老师叫我们去打疫苗，我的心一下子被吊了起来。仿佛眼前出现了一支支针筒正向我扎来……。
在不知不觉中，我已经走到了打防疫苗的地点——体育室。这时我一眼望见从室内打完针出来的同学，我迫不及待的冲过去，忙问：“小弟弟，打疫苗痛吗?”他回答说：“一点都不痛，像有人给你瘙痒痒一样。”我这才松了一口气，但我终究不放心，又问迎面而来的一位小朋 友：“小同学，打疫苗痛吗?”他脸上的肌肉挤成一堆：“痛急了，像一百头犀牛踩在我身上一样痛。”我一听，立刻被吓得哭爹喊娘起来!
时间过得真慢呀!真想早点去打针，打完了就不再担惊受怕;但又祈祷着时间无限的延长下去，让我永远不进打针室。仿佛过了一个世纪，又好象是一瞬间，轮到我了，我一看医生手里的针筒，吓得全身打颤。我紧闭双眼，泪水已悄悄滑过了面颊。我觉得手背被什么东西刮了一下，凉凉的，感觉真舒服，我睁眼一看，原来在抹酒精。医生阿姨微笑着问我几岁了，爱好什么……我都小声地一一回答了，我紧张的心情慢慢地放松下来，当我坚强地准备迎接疼痛高潮的时候，医生却亲切地对我说;“小朋友，打好了，怎么样?不痛吧?”“呀!果然不痛。”原来疫苗针已经在我不知不觉中打完了。
经过这次打疫苗，我明白了：什么事都要自己亲身去尝试才知道结果。
疫情接种疫苗英文作文简单【二】
坐在电脑前，无意间看到一段短文诉说天花做乱时百姓生活的艰辛，我情不自禁往窗外车水马龙的景象望去，生活在二十一世纪的我们，实在难以想象当时恐怖的情况。
十八世纪末时，天花是世界上最恐怖的传染病，在英国每年有四万多人死于天花；在俄国平均每七个小孩，有一个小孩会因天花而死，面对这致命的传染病，全球各地却是束手无策，惶恐以待。爱德华？金纳出生于英国告罗士打郡伯克利牧区，是一名在乡村行医的英国医生。当时流传一个人只要曾经染上牛痘，便不会染上天花。金纳由此意会到牛痘与天花有关，并进一步进行实验。他在一名男孩手臂上划了几道伤口，然后接种牛痘。男孩在染上牛痘的6星期后康复，金纳再替他接种天花，结果男孩完全没有被感染，证明牛痘能使人对天花免疫。
金纳将此称之为“预防接种”，得到“免疫学之父”的名头，并替后人打开研究的通道，使巴斯德、科赫等人对其它疾病展开研发治疗及免疫的方法，此后，巴斯德等人发明各种疫苗，我们才有安定的今天。在发明疫苗前，人心惶惶，大家怕惨死于病魔之下。发明疫苗后，人们不再成天担心，虽然目前只有天花成功的在世界上绝迹，但我们更了解这些可怕的病菌了，也懂得如何去预防它。“天下没有不可能的事”，从前，意大利人视天花为外星球来的瘟疫，在爱得华？金纳医生发明疫苗后，使像“天花”这种令人生畏的传染病也能从此消失。
如今我们享受医学研究成果带来的便利、舒适，感冒了，吃个药，很快就好了，甚至打个预防针，就不怕流行性感冒的\'肆虐，若不是有这些前人伟大的发明，我们焉有今日的太平盛世？公元1871年的普法之战，约三万五千人死于天花，比死在枪炮下的人还多，可见天花在当时的恐怖！然而，藉由爱德华？金纳发明的疫苗，人能却能逐步走出天花的阴霾。
一阵笑声传来，将我的思绪拉回现实。窗外是一个安宁的世界，而我的内心深处，由衷的感谢金纳医生。若不是他的发明，地球上的人类，无法如此安逸的生活。
疫情接种疫苗英文作文简单【三】
语文是一门博大精深的文化，她绝不仅仅是一门课程，而是一门成长中所必须的知识，在《简单语文不简单》一书中我有了充分的体验，也充分感受到作为语文教师的艰巨性。从这本书中，我产生了一下几点感悟。
疫情接种疫苗英文作文简单【四】
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
疫情接种疫苗英文作文简单【五】
“医生来了，医生来了！”“调皮鬼”李骏边喊着边飞一般地冲进教室。刚才有闹有笑的同学顿时像一群受惊的小鹿，纷纷跑回了自己的`座位。今天是学校打乙肝预防针的日子，这不，现在轮到了我们班。
果然，三位白衣天使幽灵般地飘进了教室，四周的空气刹那间仿佛凝固了。教室里到处人心惶惶，同学们有的惊吓得身子一个劲发抖，有的害怕得蜷缩在了墙角里，还有的竟喃喃自语地拜佛祈祷：“阿弥陀佛，千万别让我是第一个。”一种前所未有的恐惧感与紧张感笼罩着教室，似乎是世界末日来临了一样。
“谁先来打针！”当医生的话音响起，整个教室鸦雀无声，静得连一根针掉落在地上都能听得一清二楚，没人敢回应医生的话。医生看见同学们畏畏缩缩的样子，便再次重复了刚才说的话，但同学们依旧噤若寒蝉，悄无声息。“哪位同学是班长？能带个头吗？”医生抑制住心中的不耐烦，发话了。只见全班同学那明亮的眼睛齐刷刷都扫向了我，那目光中带有一丝丝的同情。我万般无奈，只好慢吞吞地走上讲台，像个木头人似地站在那里，怯生生地伸出了右手。医生将浸过酒精的棉签涂在了我的胳膊上，让我不禁感到一丝寒意蹿上心头。我屏住呼吸，把头扭向了一边，浑身不由得起了一层鸡皮疙瘩。当医生的针头快要触及我的皮肤时，时间似乎在瞬间停止了，同学们有的紧眯双眼，不敢看针头与皮肤“亲密接触”的那一刻；有的则把头伸得像长颈鹿一样，观看着我面对“死刑”的慷慨表情。突然，我感到胳膊上有一种被蚊子叮咬的刺痛，我睁开双眼一看，预防针竟然已经顺利打完了。
我潇洒地走下奖台，同学们立刻凑过来，七嘴八舌地向我进行了“现场采访”：“打预防针疼吗？”“会不会流血呀？”……。我装出一副大无畏的样子说到：“没事的，就像被蚊子叮咬一样，一点也不疼。”有了我的带动，同学们也都不害怕了，都争先恐后地排队打针，医生也忙得七上八下，结果没过一节课，我们全班注射预防针的任务就大功告成。
经过这次打针事件，我发现，表面让人感到很害怕的事情往往不一定是件坏事。
