写人的作文见证你的成长【一】
小时候的我认为爸爸很酷，他就是童话世界里那个保护我的超人，所以导致小小的我天不怕地不怕，整天不是爬树就是翻墙。一次，我在爬树的时候那根树枝不知怎的，“咔嚓”一声就断了，小小的我就整个摔了下来。下面是草地，没摔的多严重，但我当时可能吓坏了，哭得太厉害，咳嗽个不停，就引发了肺炎。于是，我就被安置在了医院。
医院里到处是一片雪白，无止尽的哭声，无止尽的救护车鸣笛声，无止尽的点滴。我那时很折腾人，一会儿又要上厕所，一会儿又要吃东西。俨然就是一副小皇帝的派头。爸爸总是会耐心的做完这一切，帮我洗脚，替我换冰袋。半夜时时惊醒，又急急忙忙帮我探热，喂退烧药。我看见爸爸的眼睛布满血丝，可是，老爸一句也不曾怨过。
至今，我怕仍然认为老爸有三头六臂，刀枪不入。他宠溺我，他疼我，爱我，在他面前，我永远是一个长不大的小孩。
前阵子跑步的时候，被同学推了一把，结果扭到了脚。回到家里，脚早已青紫一片，肿得老高老高的。爸爸看见了，眼底满是心疼。不由分说，就让我坐下，而他则拿出跌打油，托着我的脚蹲下。才一碰，我痛的眼泪直冒。爸爸见了，不禁又数落了我一番：“那么大个人了，还不懂得照顾自己啊！”嘴上虽是这么说着，可手上的力度却轻了下来。接着，他又帮我处理膝盖上的摔伤。他一边用嘴轻轻的吹着，一边帮我撒消炎粉。他粗糙的手托着我的脚，我的视线正好与爸爸的肩齐平。爸爸肩是那么的旷阔，他挑起了我们整一个家，承受着我们不懂得的沧桑。我讶然：什么时候，霜花点点攀上了爸爸那精神的短黑发？什么时候，时间把爸爸的脸涂满了沧桑？什么时候，那一条细细的皱纹又爬上了爸爸的眼角？不知怎的，心头一热，泪水就涌了上来。爸爸似乎发现了，忙说：“乖，不痛，我轻点涂。”说着，就更加小心翼翼了。此时我觉得我就像是一件珍宝，生怕一大力，就没了。周末那两天，爸爸特地去找了张有轮子的`办公椅，让我坐在上面，叮嘱我：“别乱走，要去哪里就叫我！”……。
有人说，女儿是爸爸上辈子的情人。我莞尔，不置可否。因为，在我的成长路上，老爸从不曾远离我，他总是陪伴在我身边，给我爱和温暖。
蓦然，发现了一张照片上，一个高大的男人牵着一个小女孩，夕阳把他们的身影拉得老长老长，在男人的身上形成一个完美的弧度。而男人眼底的宠溺，就像冬日里的阳光，毫无保留的笼罩着女孩小小的身影……。
写人的作文见证你的成长【二】
岁月匆匆，时光荏苒。一晃毕业已十几年，作为一名一线的教师，我亲临教育的现场，走进课堂和学生一起共享生命的阳光，感受很多老师的课堂智慧，并能从中感受到教育的神奇和老师们所付出的努力。
对《迷恋人的成长》这本书，我真是爱不释手。书中的20位教师是那样质朴、自然，让人感觉到就像与你一样平凡、普通的人诉说着一个个故事。你在分享他们快乐和苦恼的时候，已经感受到了教育的气息。朴素的文字表达的不仅仅是爱，而且还是对生命的一种渴望。在平时的课堂中，他们已经把对学生的爱化为泥土，紧紧地包裹着幼苗，给其生活的空间、生命的希望、前进的动力。他们对教育的执著，深深地打动着我。
丁老师在“生命的作业”一文中讲述，在“母亲节”的时候，让学生给母亲一个拥抱并说一声“我爱您”。第二天完成这个作业的学生只有5人，很多学生的反应是难为情或者不屑一顾。面对这样的情况，丁老师循循善诱，以生命唤醒生命，用自己的真情唤醒了学生沉睡的心灵，唤起了学生心中的那份真情。学生交过来的文章充满了对母亲的感激和爱，对自己无知的懊恼和后悔。丁老师抓住机会和学生沟通和交流，和学生一起在享受“生命的作业”带来的温馨和幸福。我们的教育，关注更多的是学生学习了什么知识，考了多少分，却很少去关注学生内心的需求。于是，在不停的走马灯式的教学中，老师们多了很多感叹。如，现在的学生不如以前好学，现在的学生没有以前的懂事……不停的抱怨中，少了份执著，多了份慵懒，缺少了对学生的宽容。如果我们用自己的爱心去打动学生，用自己的宽容去包容学生，我想学生会用一颗感恩的心拥抱未来！有时，放手让学生自己往前走，可能比老师领着走得更好。教学，不仅仅是一种告诉。教学是要组织和引导学生重新去经历知识形成的过程，让知识恢复生命，让课堂充满活力。因而教学过程的发展具有开放性和灵活性，并不是完全按照预设、不可更改的，教师的权威不仅是体现在知识的传递中，还体现在与学生共同开展的探究知识的过程中，这也是一个教师的智慧所在。
于是，我得出了这样的结论：智慧不是教出来的，它是各种因素碰撞后灵感在实践中的闪现。所以有时智慧来得那么“随意”和“偶然”。教师教，学生照着做，充其量只是模仿。只有放手并鼓励学生勇于探索、用心体验，允许他们率性而为，宽容他们的失败，才能跨越模仿，走上创造之路，我们的学生才会真正拥有智慧。在丁老师的文章中，我感受到的是一种肩负生命教育的责任。而在林老师的文章中，我感受到的是一种肩负生命教育的责任。而在林老师的文章中，感受更多的是对学生的爱。因为有了这份爱，林老师眼中的课堂是真、善、美的，心中的学生是聪慧的，引以为豪的课堂是来自学生的精彩。她说她感悟真幸福，因为她用整个心灵珍藏学生带给她的快乐，体验生活中的阳光。我想，这种积极的人生态度对学生影响很大，会让学生有足够的勇气笑对未来的任何挑战。
书中的20位教师，是在用心灵写作，他们的文章中掺杂着对人生的感悟、对教育的执著、对学生的关爱。而这一切，都来自于他们对生命与事业的渴望和追求。我想，一个智慧的老师，会在学生顽皮的时候，让他安静下来；一个聪慧的老师，会在学生过分安静的时候，让他活泼起来；一个灵动的老师，会运用自己的智慧给学生一个明朗的课堂，运用自己的睿智与学生进行心灵的对话，点化生命，和他们一起进行生命的旅程！
写人的作文见证你的成长【三】
——题记
风在不远处熟睡，月光显得皎洁而柔和。万籁俱寂之时，唯有此屋的一盏灯，在黑夜里不羁着，闪烁着。
眼眶通红，倔强地蜷缩在床边，面前是散乱的课本，桌上是不及格的试卷，脑海中浮现的皆是将要到来的暴风雨的惨状。
“吱嘎。”母亲推门而入，“这么晚了怎么还不睡？不学习怎么还发呆？”母亲不满地再次催促我，边说着边用双眼扫视着房间，“好，马上。”我别过头，漫应着，心里真是烦透了她的唠叨。不知从何时起，我开始逐渐变得倔强且不愿与她亲近，慢慢挣脱那份温暖的怀抱，腻烦她的唠叨与督促，无视她的好意与盛情，我喜欢自己做事，我总是相信，没有了她的干涉我一样可以做得很好。
母亲瞥眼瞧到了试卷，她紧锁着眉头，拿起。“别看了。”我企图拿走试卷，“错了这么多，都只是因为马虎？！”她一脸的失望与愤怒，“从明天起，每天晚上我陪你多复习半个小时。”母亲的话语中饱含着无奈与严苛，却又有难诉的怜爱。
那天起，被黑色笼罩着的`夜里，那边的灯伴着这边的灯，相映，相依，相互温暖，相互倾诉。
母亲的形象在我心中开始变得和善而熟悉，她会在深夜，在桌上放杯牛奶并叮嘱我不要睡得太晚，会在考试后，听我分析错题原因，讲解并和我一起整理错题，会在我烦恼发牢***时，坐下来听我慢慢发泄，慢慢倾吐……渐渐地，她再也不是我印象中强势，霸道，不愿接近的冰人，她是我精神上的支柱，永远不会被风化。
一些发自肺腑的话，总会在心灵酝酿很长的时间，才会懂得抒发，才会如水般平淡却又如茶般甘甜；一些情，就那么简单，却如桑麻般越织越密。她是一缕辉光，再黑的夜晚，都会照亮我迷茫的方向；她是一棵大树，再大的风雨，都会用身躯护我一地安详；她是一首老歌，再多的烦恼，都会抚平我暗暗的忧伤。我庆幸我与她之间没有长辈与晚辈之间的代沟，更多的是恰谈与相通。
深沉的墨蓝色天幕，斜斜的升起一轮半弦月，她与同样夺目的星星，挂在天空，发出灼灼的光，晕开了整片夜空……
