广东二模试卷下水2020语文作文【一】
先说第一大题，是选择题，考的是所谓的语文基础知识的掌握。上来便是教人闻风丧胆的天下第一题，考拼音，多少英雄好汉折戟与此，老师尝云：“第一题皆送分题也。”果然送分，不过是送给出卷老师。“小弟出来乍到，小小意思，不成敬意。”“老兄太客气了，且看下一题。”考生一看，大呼后悔，该在第一题上磨蹭几分钟，好做心理准备。第二题乃字形，其畸形程度毫不逊于第一题，A，B，C，D俨然一个娘胎里出来的，不做DNA鉴定，鬼才知道谁真谁假，“对了，我会用语感。”纯正的普通话，字正腔圆，一两题做完，才知道出卷者的意图就是为了让你明白语文同英语的差别。罢了罢了，再看第三题，第三题一惯来讲是修改病句，读一遍，怎么四个都对，不可能，一定有错的，深入读几遍，咦？不好，好象四个都是错的。生离死别了好久，挥泪斩了三个，由天吧！爬出了前三题的幽暗昏惑，只有第四题才绽放出一点人性的光辉，排序或文学常识。排序体现能力，考“标”；文学常识展现知识素养，考“本”。让真正喜欢文学懂文学的人找回了一丝自信。
前三题说是考基础，但试问又有多少文学大家做这种题目能做全对呢？恐怕很少，因为他们所着的文学大作里也会有一些错字，病句。难道就说他们基础不行根基不稳？同样的句子，放在名着里便是名句，放在语文试卷里则是病句，这只怕会让热爱文学的人心寒。名人讲演，其间难免会有一些字音错误，若是被耳尖又极富责任心的优秀学子听到，少不得会大呼错了错了，随即跳将起来纠正发音，维护真理，不言而喻，下面便是“献身”了。
着实滑稽，想想也没什么意思，真理是少数人发现的，但却掌握在多数人手上。即便是真理，也未必不会成为谬误，所谓通假字，其实许多也就是古人写的错别字而已，只是由于众人都将错就错，错别字也就被办了证，成了我们现在拼死要记的东西了。
原本所谓的事实与真理，也会被轻易打倒，有据可查的“据”也会变得子虚乌有，《现代汉语大辞典》常常修订，不就是在干这事么？比如“空穴来风”一词，原意为：有洞穴才有风进来，比喻消息和传说的产生，不是完全没有原因的。同样一个成语，到了后来的修订版中，引申意却正好相反，比喻消息和传说的产生是完全没有原因的，管中窥豹，由此可见一斑。
再说阅读，近些年高考阅读题分值在攀高的\'趋势，分值走高，文章也愈见水平，可出的题却愈发玄乎了。常常题目一出，让人摸不着头脑，瞪圆双眼，绞尽脑汁，也没发现题目是在说文章的。总有这么几道题，问某个字用得好不好，请说理由。答曰：不好。但凡见这两个字，评卷老师便会翻翻白眼，坦然而诚恳地吐出两个字：白痴。随即一个交叉的符号落于纸间，尘埃落定。那就说“好”，但具体好在哪里，就是八仙过海，各显神通了。对于这样的情况，有一个通用的法子——打擦边球，既然是打擦边球，自然是球做得越大，越容易擦边，于是乎一篇阅读做下来，好似写了一篇六百字文章，答案终究是简单的，长篇大论，多是废话，有用的只有寥寥数字而已，这还要看评卷老师爽不爽帮你找到它。还有的题问作者为何要发出这样的感叹，不用看，答案中定然会有与国仇家恨、作者背景相关的文字，其实欣赏文学作品考虑作者背景这没错，但却万不可陷入这个死胡同里，并不是所有的作品写出来的时候，作者都想到了国家和社会，也许只是一时触景生情发出的喟叹，具体是什么情感，恐怕连作者本人也未必知道，因为文章是感性的。而现在出的阅读题，明明是作者的闲情文字，却硬要和劳什子国仇家恨扯上关系，好像作者每一次动笔之前都要在心中默念三遍“天下兴亡，匹夫有责”，并为黎民苍生祈祷求福一般。
着实教人恼火，怪不得有传言说韩寒写按自己文章出的阅读题却考不及格，张爱玲国文不过，真是讽刺。现今有许多阅读题出的与文意相去甚远，高考乃人生之重大关口，如此出题，岂不怕招人唾骂。
最后说说，作文分值很高，这是对的。文学的最终表现形式就是写文章。既是写文章，除去题目，其余便不该再做限定。单纯的考生总是一味的信“评分标准”，却忽视了“评分细则”，这种错误与混淆“原则”和“原则上”的所产生的后果是一样的。只要与万恶的社会、丑陋的政府接上火，任你思想再深刻，文采再斐然，也是徒然。于是乎，众多考生避开交锋，纷纷拥上高楼，怀古伤今，你拽了李白的一条胳膊，我扯了苏轼的一条腿，屈原投江投了又投，韩愈胯下钻了又钻。任题千遍，我意不变，以不变应万变，写作文，就得讲究个无招胜有招。怪不得，我一朋友说，他在初三抄了一个排比句式，以后每次作文都能博得个波浪线，拿个高分。基本上是：“人生就像一个五味瓶，装着酸甜苦辣咸”云云。
有人说，高考写作文，就像是“戴着镣铐跳舞”，笔者认为形容的十分贴切，可搞不明白的是国家教育部门为什么要给学生戴上镣铐，无论从政治上还是文学教育上来说，我以为都是弊大于利。
有一个很著名的实验，说一只青蛙被放入一个瓶子里，扣上带了孔的盖子，青蛙刚开始还会努力撞击瓶盖，意图跳出去，可反复跳了许多次后，发现没用，时候久了，将盖子打开，青蛙便再也不会跳出去了。同样，长时间的“戴着镣铐”，受着拘束与压迫的人，也终究会失去创造力与斗志。
中学语文教育，是为了让学生提高文学素养，培养文学悟性和对生活的感悟能力，同时也为将来走文学之路的热爱文学的学生打基础，因此尤为重要。而现今的语文教育模式与原意却大相径庭，适得其反，这终归不是大多数人想要的。
广东二模试卷下水2020语文作文【二】
五彩的海洋。
暗橙色的地沟油，混浊的从厨房中流出的脏东西，偶尔还掺和着一两口鲜绿鲜绿的痰液。它们汇聚成一条颜料河，在地底下纵横交错的小河中横冲直闯。
偶然一个机会，流动的小河带来了一枚鹅卵石般的种子。这枚种子在下水道里的旮旯里呆了几十年后，忽然裂开了，蹦出了一只小鬼，这只小鬼还是挺好看的，浑身雪白，两只黑眼睛眨呀眨的。它还没有染上魔鬼那些与生俱来的黑暗习气。
这样可爱的小鬼，在它还没有好好欣赏自己时，一群不怀好意的地沟油便围住了它。当那群地沟油扬长而去后，可怜的小鬼正缩在角落，眼睁睁地看着那橘红色的油污鱼一样敏捷地游入了自己的毛发，慢慢扩散开来——它们再也恢复不了原先的模样。
小鬼在一大堆颜料的洗礼下生活了几年。只是在它碰过那些家伙之后，羸弱的身体便像气球般鼓胀起来，倘若不是那窄小的下水道阻拦着它，恐怕它就得像真正的气球那样无牵无挂地飞上天去呢。
魔鬼现在的这副尊容，可真由不得夸赞：乌绿色的球形般的脑袋艰难地转动着，见不到瞳仁的双眼空洞地打量着四周。它侧躺在下水道中，肚皮上油腻的又粗又长的毛发竖立着，抵住下水道，似乎一定要将那盖板掀翻似的。
魔鬼懒懒地翻了个身，昏昏沉沉又睡去了。它或许不知，在它的上面，正是本市最豪华的天堂酒店。水晶灯那柔和的灯光下，酒色香洌，山肴野蔌，杂然前陈。觥筹交错，起坐喧哗，食客欢畅。厨房里，一个总管模样的人正艰难地挪动着肥胖的身躯，抹抹头上脂肪过多而似琥珀般的豆大汗珠，收起一副憨憨的笑容，香肠般的又红又饱胀的.手指捻着根香烟，对厨师吼道：“还不快烧菜！吃闲饭来着？”那厨师唯唯诺诺应着，将油锅中焦黄的碎油渣倒进下水道，又埋头进了油烟缭绕的厨房。
那还依旧热腾腾的油渣滑进了下水道，滑过了魔鬼的身体。熟睡的魔鬼因了那浑浊的油，身体越发膨胀，它快将整个下水道都堵起来了。
就在这时，一股凉气涌进了密不透风的下水道——有人打开了下水道盖子。魔鬼在这瞬间似乎被注入了一股活力，它缓缓地抬起那硕大的头颅，呆滞的双眼犹如狂风掠过湖面，猛地射出几道阴森森的精光。魔鬼呼嚣着向下水道口飘去：“哈哈哈哈……我要出去……出去……”
这是一个漆黑的夜晚。翻滚着的云朵绞着，拧着，如一层厚厚的布，将月亮严严实实裹了起来。不远处，一束惨白的灯光四处扫射，一个黑影蹑手蹑脚地走近下水道。他的身边停着一辆车子，几只大桶醒目地竖在上面……
“啊呜……”一团黑烟从下水道井盖口飘了出来……
广东二模试卷下水2020语文作文【三】
昨天，我看了一部视频，叫《孩子，请不要私自下水呀！》。这部视频主要是讲许多小伙伴，因为贪玩，私自下水游泳，所以不幸溺水身亡，还有些孩子是看到朋友有危险，就盲目下河救援，结果被水淹死了。
令我遗憾的是这些救伙伴的中小学生，他（她）们自己不会游泳，却盲目地去救溺水的朋友，结果，别人没救活，自己也白白地被谁夺去了年轻的生命！他们做的选择不对，他们应当大声呼喊救命啊 ，以引起周围大人们的注意，如果没人，身边又有长竹竿、长绳、带绳的救生圈等，也可以用这些东西去救人。他们根本没有说过救人的训练，更没有在水中救人的经验，入药救人，也要让大人去救。大人救溺水者的时候，也应该脱下衣裤、鞋袜，再下水救人，游到离溺水者三至五米时，应当潜下水，从溺水者的后面去实施救助。不能被落水人缠住，一旦被缠住了，便无法脱身，就会两人一起死亡。
这一个个悲惨的故事告诉我们：要爱惜自己的生命。
我们是祖国的花朵，是父母的希望。他们把我们养育这么多年，也不容易，我们不能浪费父母的心血，私自下水去游泳，去送死，如果那样，那父母这一辈子也就白疼你了。
拍摄《孩子，请不要私自下水游泳呀！》这部视频的最大目的就是告诉我们：不要私自下水游泳，小孩子不能下水救人。
同学们，你们记住了：禁止中小学生私自下水游泳，禁止中小学生下水救人吗？请千万注意啊！这可是要命的事啊！
