我也要成为和你一样的人作文【一】
“对我来说，风光无限是你，跌落尘埃的也是你。重点是你，而不是怎样的你。”
这句话来源于一部人气小说天宫赐福，不久之前无意看到。表面上看也确确实实是温暖的告白句，可谓是戳到了无数小姑娘的少女心。虽说重点是你，但成为什么样的人仍然由自己决定
相信大家对新鲜感这个词都不陌生。也就是我们常说的三分热度。的确，这个东西曾让我意识到如果我选择继续这么下去，对我的影响多大。就像说好的.今天一定会把笔记写完结果写一半又去做别的事。想到什么就立马着手干别的结果半途又反悔撒手不管。说实话这是个毛病，它就像一把利刃抵着你脖子，想阻止你继续前进。如果你束手就擒放弃抵抗，那你不仅会止步不前还会一点一点坠入深渊，但你真的甘愿如此吗？不，不是。你该成为更好的人。
记得有一段话是这么说的，“我承认我过得一点也不好，很多时候我真的都熬不下去，快要崩溃了。我不知道哪有这么多压力，我改变的失去的都太多了。好多事情我真的接受不了，但我也无力抗拒。只能哭完了再爬起来老老实实继续走下去。这辈于从来就没这么坚强过”其实当你在不停的想为其他人改变自己的时候你就已经不再是真正的自我了。人这一生啊最难能可贵的无疑是做好自己。而不是为了生活里那些琐碎的小事扰的自己心烦意乱。无论什么事自己，如何想的只要自己认为是对的便怎样去做，不论成功与否至少你敢于尝试，相比起从不敢迈出这一步的人已经前进了一大步，就像蓝湛云深不知处问灵十三载只为第一不归人，因为他始终相信魏无羡会回来，可以不相信其他人，但无论如何得相信自己的心。因为生活从不着顾因循守旧，满足现状者，从不等待不思进取，坐享其成者。所以你要努力，成为更好，更优秀的人。
我愿供灯千盛，照彻长夜，即便飞蛾扑火，也无所畏惧。
我也要成为和你一样的人作文【二】
在听讲座的过程中，我就一直在找我的教育漏洞，我在教育过程也一直强调容错教育，我也一直认为没有不犯错误的人，人一生中犯若干错误是正常的。但其实我却并不是一个真正会悦纳学生个性的人，遇到学生犯了原则性的错误时，我还是不能做到心静、心平气和、镇定自若，所以在教育过程中不知不觉都会掺杂一些自己的主观臆断，难免会真正做到公正公平。吃一堑、长一智，不让学生尝到错误和失改的滋味，他们的成长经历又怎么会丰富多彩，他们又怎么那种得来不易的成功之感呢？教育需要的还是艺术，教育者只有掌握了教育艺术，才会充满魅力，才会让学生信服和喜爱。
我也要成为和你一样的人作文【三】
我们学习国学已经四年，传统文化的精华已经渗透到了我们的血液里，刻在我们的心里。国学对我的影响很大，指导我树立正确的人生观。
我最喜欢读《道德经》，老子的自然之道，辩证统一的哲学思想，无为而治的观点都深深地影响了我。背诵《道德经》，我最喜欢第八章，“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”水是生命之源，它为整个世界的`生灵提供了方便，但自己还是在山路里静静流淌，不居功自傲，所以说最高层次的善就像水一样。它有利于万物，却不与万物相争，处在众人都厌恶的低下的地方，所以最接近与“道”。最有德性的就是水了，它这种“利人”的品质不正是《论语》中“己欲利而利人，己欲达而达人”的君子之品吗？
我的性格有些像水一样柔，学了国学后，我更加友爱同学，做事情多考虑别人，不与人“争”，而去“利”人，这使我在班里与同学相处得很融洽，学习生活也很快乐。我喜欢水的品质，也像水一样“利”人。我们班里有一位同学，别人不喜欢与他同桌。看到这一情景，我想起了“上善若水”这个道理，想到水就是这样，乐于助人，而不居功自傲。我一想到这些，觉得人不该只为自己，而要为别人。我“勇敢”地当了他的同桌，自己也感觉收获了双份快乐。真是“送人鲜花，手留余香；投人以泥，脏了双手”。水还教会了我如何思考问题，做水一样的人。做事情要灵活处理，不能一条道走到黑，要像水一样，遇到障碍就绕行，实在不行就停下来等待时机，不横冲直撞，要用智慧解决问题。水的这种智慧帮助了我较好地处理同学关系，也帮助我灵活地学习知识，运用知识。
“仁者乐山，智者乐水”。我喜欢仁慈的山，我也喜欢智慧的水。水的特点不是懦弱，而是富有大智慧，是用智慧宽容别人，帮助别人，处理事情，这才是真正的大仁、大智、大勇、大善。
