1. 语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
2. 语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,
3. 文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
4. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
5. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
6. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
7. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。
8. 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。
9. 文章前后连贯形成完整的形象。
10. 文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
11. 内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
12. 文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
13. 特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。
14. 文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
15. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`
16. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处
17. 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅
18. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强
19. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷
20. 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
您好!又是一个教师节,首先,请允许我代表全校同学向你们送上节日的问候。
在我们的眼中,老师,您无所不能,无所不知。
老师,您是智慧的化身,每一堂课上您都能用深情并茂的语言引领我们走进知识的殿堂。从您那儿,我们学会了识字,写作,明白了生活的道理。从您那儿,我们学会了英语单词,能勇敢的和外国友人交流。从您那儿,我们学会了如何运用那富于变幻的数字,有逻辑的思考生活中的每一个难题。是您,让我们能够唱出那委婉动听的歌曲;是您,让我们能够描绘出绚丽的画面;是您,让我们能够在电脑面前自如操作;是您,让我们对科学产生了浓厚的兴趣;也是您,教会了我们如何在运动场上酣畅奔跑;感谢您,老师,在我们面前打开了一扇扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界。
老师,您是爱的使者,成长的每一步都有您真心的叮咛和呵护。还记得生病时,您关切的眼神,温柔的话语,让离家住校的我感觉父母就在身边,心里暖暖的。还记得受到挫败,我茫然无措,您抚摸我头发时那手上的温度,似乎是在告诉我,您永远会在我身后支撑着我,于是我有了站起来的勇气。还记得第一次说谎的时候,您对我前所未有的严厉,当时的我很不解,想不通为什么你那么凶,甚至对你还有一点点恨意。但现在,我懂了,如果没有您当时及时扼制,或许我不会成为一个好孩子。感谢您,老师,是您让我懂得了坚强、诚实、善良的重要,成了一受欢迎的孩子。
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。您为我们打开厚厚的一本书,丰厚了我们的底蘊,积淀了我们的内涵。
所有的\'言语无法表达我们内心对您的感激,所有的歌曲都唱不完我们对您的赞美,所有画笔都无法描绘您在我们心中的慈祥。我们愿把所有的爱与赞美转化成行动,来感谢您的默默付出。同学们,让我们行动起来。
按时交出一份份书写工整的作业吧,让老师批改时不再眉头紧琐,给老师一份愉悦的心情。
上课认真听讲吧,牢牢记住每一个知识点,让老师不必一遍又一遍的重复重复再重复。
将教室打扫得干干净净吧,让老师走进教室的时候,眼前一亮,倍感舒心。
同学之间多一些关爱吧,这样可以让老师多一点时间坐下歇歇。
加油吧,我们的努力就是对老师最大的感恩。今天是教师节,老师,请收下我们这一片感恩之心和最真挚的祝福:愿您天天有鲜花相伴,夜夜有星辰共随,也愿您在人生的大道上平平安安、快快乐乐!
敬爱的叔叔、阿姨:
你们好!在这里,我们少先队大队部代表国际学校小学部全体同学向你们的辛勤劳动、尽职尽责表示衷心的感谢。
还记得以前,由于食堂用餐人数多、任务重,使食堂工作面临着很大的困难。同学们难免有些怨言。但是你们一直没有抱怨,而是努力去工作,最大限度地满足同学们的要求。为了提高食堂的服务质量和服务水平,加强食堂与学生的沟通和联系,你们经常听取我们的意见和建议。从学生座谈会中,你们了解到食堂工作存在的一些不足之处,同时也表示会不断改善、不断提高,把食堂的工作做得更好。杨主任还特地在升旗仪式上介绍食堂工作人员的工作情况,并教育我们要爱惜食物、平衡膳食、增强体质。我们了解到:你们为了能让我们吃上营养丰富的饭菜,早上4点,天还没亮,你们就来到学校。我们还在酣睡,你们就已经开始工作。为了让我们更喜欢吃学校的饭菜,你们下功夫制定菜谱、研究新菜…… 开学至今,你们的努力工作获得了同学们的认可,现在同学们反映:食堂的饭菜味道鲜美了,菜式丰富了;工作人员的服务态度也比原来更加亲切了,是你们用汗水换来了大家满意的笑脸。 因为你们的辛勤工作、无私奉献,使我们在这里的生活得更好,使我们的学习更加精力集中,所以我们全体同学: 谢谢你们,你们辛苦了!
祝你们在今后的日子里身体健康,工作顺利!
新年即将临近,正当大家合家欢乐,共度佳节之时,我们最可爱的人——武警战士们仍然坚守岗位,保护一方平安。所以,向日葵雏鹰小队的队员们经过一番商量,决定在这寒冬里为武警战士们送温暖,送上新年的问候,表达我们真挚的感谢。
大家说干就干,一考完,我们就开始忙着收集同学们废旧的作业本,书本、报刊杂志,很快我们就收获收到了像小山那么高的一堆。看来大家对我们的工作都还很支持呢。然后,我们找来的尼龙绳、剪刀,开始对这座“小山”进行处理,花了整整两天时间,我们才将它整理好。我们的辅导员老师帮我们联系了收废纸的老伯伯,没想到这些废纸居然卖了两百多块钱呢!但是问题出现了,这些钱好像还不够。还是赵韵涵脑子最灵活,她向老师拉起了赞助,老师听了我们的想法很支持,所以又人爱心基金里支了些给我们。
我们想,新年到了,武警叔叔们不能像我们一样在家吃上团圆饭,但我们可以让他们在部队也吃上一顿好的。所以我们决定将这些钱用了买食物,让叔叔们也能享受浓浓的年味。于是我们列好了购物清单,和食堂的阿姨一起去买菜。虽然很辛苦,看是看到一车子美味的食物,想像着武警叔叔团圆吃年夜饭的样子,我们的心里别提多乐了。
去看望武警叔叔的日子终于到了,我们一行四人在辅导员的带领下,来到了武警中队。武警叔叔知道我们要来,早就在门口欢迎我们了。他们穿着制服,站得笔挺地朝我们敬礼,那样子别提多神气了。赵韵涵代表我们向武警叔叔表达了节日的问候。武警叔叔为了保卫我们一方平安,都不能回家过年,可是他们一点怨言也没有,真伟大啊!所以,能为他们做一些力所能及的小事,我们真的觉得很荣幸。我们赶忙把送给叔叔们的礼物一箱箱搬出来,看到那么多礼物,又听到辅导员说这些我们用自己卖废纸攒得的钱买的,武警叔叔们别提多感动了。当然,我们的礼物可不止这些,还有我们精心准备的节目呢!蒯张驰、胡之瀚唱起了《吹起小喇叭》,歌声嘹亮,声情并茂。听着好听的歌声,武警叔叔的脸上笑开了花。他们的笑容就是我们此行最大的收获。
相聚的时刻总是短暂的,我们很快踏上了归途。车上已是空空如也,但我们的心里却是满满的。因为,我们用自己的努力向我们爱的人表达了敬意。
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的***
随着“喔喔”的鸡叫声,方灵起床了。她猛然想起今天是教师节。方灵想着:年过半百的王老师起床了吗?他每晚都要改作业,备课,要到很晚才睡,那样王老师吃得消吗?王老师年纪大了,老年人容易得高血压,那该怎么办呢?就送老师一束野菊花吧,老师闻到了香味,就会心情舒畅的。
方灵费了好大的劲儿才爬上坡顶,看,那里有好多野菊花呀!她一手采一手拿,不一会儿,已经采了好多。方灵捧着花向王老师家走去,一个趔趄,摔了下来。她本想回家清理一下伤口,可是去年冬天,王老师带病上课的那一幕又浮现在眼前。她顾不了那么多,便急匆匆地向王老师家走去。
方灵蹑手蹑脚地来到老师窗前,踮起脚,探着脑袋向屋里张望,呀,老师的书房真简陋。在一张大书桌上,除了一个地球仪、一本台历和备课笔记及一副老花眼镜外,再没有别的东西了。方灵想:趁老师不在,赶紧把花放进去。可是,没有花瓶怎么办呢?她的小眉头拧成了疙瘩,哦,有了,在书桌的一角不是有个笔筒吗?
你瞧,方灵踮着脚,侧着身子,近了,更近了……她终于把花放了进去,小脸上露出了舒心的笑容。
啊,方灵送的不是普普通通的野菊花,而是一颗真挚的心。
【教师评语】这是一篇描写一束野菊花的文章,作为一个小学生,能围绕一幅画,通过送花孩子的动作、心理活动的描写,表现出站在你面前的是一个尊敬老师、体贴老师的好孩子。可以看得出来,小作者较有一定的写作功底。
春天到了,春风吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了桃树的花苞。春天真是太美了,更美的是燕子们都从南方飞来欣赏美景。还有两只燕子在我家屋檐下安了家,我太高兴了。
每天一放学回到家,我就要先看看燕子。有一次,我发现有两个小脑袋探出来,望望天空,望望大地,觉得一切都很奇妙。咦!难道燕子们生宝宝了?不一会儿,燕爸爸和燕妈妈捉虫回来了,它们嘴对嘴地喂着小宝宝,看着一家幸福的样子,我也为它们高兴。
有一天,我听见我家花猫在“喵喵”地叫着,我急忙跑出来,一看,呀!小燕子从窝里掉下来了,羽毛还没长丰满,翅膀上染着红血,有气无力地叫着,挣扎着。我发现大花猫眼睛瞪得圆溜溜的,窝里的燕子也惊恐地叫着,好像在说:“求求你,放了小燕子吧!”这时大花猫一颠一颠地跑到小燕子旁边闻闻,张开嘴巴。哎呀!不好了,大花猫要吃小燕子了,我急忙跑过去。突然,从天上飞下来了一只大燕子,这可能是燕爸爸吧!它挡在小燕子前面,张开翅膀,大声尖叫着。大花猫被吓住了,往后退了几步,但大花猫还不死心,又向前冲去。可燕爸爸一点儿也不后退,我跑过去,一跺脚,大花猫被吓跑了。
我喊爸爸快出来,我拿了一个梯子,让爸爸把小燕子送回了家。我还特意捉了几条小虫子,给小燕子养伤,燕窝里又充满了“叽叽喳喳”的欢乐声。看到小燕子一家这么幸福快乐,我心里有说不出的高兴。我想,这就是“父爱”的力量吧!
【教师评语】这是一篇看图作文,小作者根据所给图片描述出图片内容。原来这幅图讲的是燕子爸爸营救小燕子的.事啊!小作者描述得很到位,将图中内容淋漓尽致地展现在读者面前。
1. 情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
2. 心里过程真实细腻,人物的.想法态度在读者面前一览无遗。
3. 感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
4. 从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
5. 语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
6. 感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作
7. 情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
8. 心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。
9. 事理反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
10. 引用名人名言经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
11. 论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
12. 例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
13. 逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。
14. 未能写真事说真话诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。
15. 语句语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。
16. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
17. 语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。
18. 语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
19. 语言基本通顺,偶有不畅。
20.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。
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