我写给老师的作文【一】
您好！
大家都说，一位好老师的教诲可以让她的学生受之不尽。是啊！我是您亲手栽培的一棵小树，我的萌芽，生长，无不沐浴您的阳光雨露。
记得我四年级时，因为我的水平不是很高，所以在每次时，分数都不是很高。我郁闷到极点。也慢慢对作文甚至语文有点儿厌恶。当您得知我的情况后，您就常常把我叫到办公室不厌其烦地教我，还经常在班上表扬我，鼓励我。渐渐地我对作文由厌恶到喜欢，作文水平也提高很快。这些都少不了您的鼓励。
跟让我难忘的\'是——四年级时我们举办运动会。那时，热爱体育和有好胜心的我第一个举了手，报名后，每天我都拼命练习，满以为胜券在握了。但是真正到了比赛关头，我因为过度紧张和缺少，我这个好胜心挺强的孩子却输了。我顿时无比的失落，心中的好胜心似乎也在对比着我的无能。当您看到我垂头丧气的样子。您语重心长地对我说：“人的一生中，会遇到各种的挫折和失败的，要学会坚强。”您鼓励我不要灰心，给我讲‘失败是成功之母的道理’。顿时，我茅塞顿开，心中的失落也随之烟消云散，我也重拾自信。后来，我有幸参加市小学运动会，并取得优异的成绩。杨老师，这一切，都离不开您的教导。
在我“作文不行时”和“比赛失败后”，是您给予我鼓励和关心。光阴似箭，日月如梭，时光老人又带着两年的时光从我眼前匆匆离去，虽然您不再担任我的语文课。但是“插柳之恩，终身难忘。”您对我的鼓励与关心，我将永远铭记在心！
祝您
身体健康
您的学生：xx
10月20日
我写给老师的作文【二】
今日，我又要帮我的毛绒娃娃教书啦，这是我常常和他们一起玩的游戏。
最先:，我给毛绒娃娃们找好凳子，让他们直直地的坐成一排，随后将我授课的小黑板挂在墙壁，然后又取出一个小木棍，准备好这种之后，便开始上课了。
我威严地把每一个学员要看了一遍，回身在教室黑板上写出“十三”这一数据。“学生们，今日大家上数学教学，今日大家讲十位数和个位的部位……“我的话还没说完，就听见一声轻轻地的欢笑声，无需看因为我了解，准是顽皮的豆豆在捣蛋。这一豆豆，一天到晚笑眯眯的，又聪慧又聪明伶俐，便是太顽皮，授课一直注意力不集中讲话。我严格地瞪它一眼说：”授课上课认真听讲，不能乱说！”豆豆赶快终止了发言，可是還是裂着嘴巴一副笑嘻嘻的模样，唉，真拿它没法。
“下边我请人解答问题，谁知道这一二位数哪一位在十位上哪一位在个位数上，了解的`请举手回应。”我看到痘痘小寒也有小丽都抬起了手，可是也有2个同学们沒有伸手，一个是小花花，它眯起来双眼睡的正香呢，小花花也不知道怎么啦授课爱睡觉:，肯定是前一天夜里没歇息好，回首我得给它妈妈打电话。还有一点，我很痛惜一位学员，正如夏老师痛惜我们班的曹朔豪一样，因为曹朔豪的父母离异，他经常不能见到父母，只和长辈们生活在一起，所以夏老师对他特别好。小点点和曹朔豪一样，平常没精打采的很不自信。我就用激励的目光看见一点说：“一点你去回应这个问题好么？不要怕，你一定可以的！”小点点在我的激励下总算回应了难题，尽管响声有点儿小，但回应的十分对，我让大伙儿给他们欢呼，他很高兴。我又要再次向下讲的情况下，忽然听到母亲喊：“商品吃饭啦，下次再玩吧。”真没趣，但是没法，吃过饭还得去上学呢。我只能学会放下小棍说声：“下课了。“赶快洗手消毒用餐来到。
我非常喜欢与我的毛绒娃娃们玩教书的手机游戏，当老师让我很引以为豪，等我长大以后也教书，当一名优秀老师。
我写给老师的作文【三】
你好！
感恩的心，感谢有您！
是谁似轻燕捎来春的气息？是您，满载一身清辉的您！
是谁在荆棘的荒野里开垦？是您，一直笔耕不辍的您！
是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心？是您，可亲可敬的老师！
您有如海广阔的胸怀，您有天下父母的博爱，您有世界最珍贵的财富——知识。
或许您就是智慧的化身，是文化的使者，满怀高度的责任与贡献，降临人世来传播文化的精髓，输送思想的养料。
曾记得在月光皎洁的夜晚，漫步您的窗前，屋内是您那徘徊的身影。您苦苦地思索着，只为一个个难题。那整齐的书桌上是盏困倦的灯，发出吱吱的微响。风儿不经意翻开您的，映在窗上是行行密密麻麻的字。
这就是您在教学路上留下的印记；这就是您在挥划未来蓝图的神圣的每一笔；这就是您在无私奉献的铁据！
漫漫的路，每一次都记载着您给予的感动；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮咛和呵护。您用知识的全部浇灌一颗颗含苞待放的心，您用毕生的爱，温暖一颗颗曾经冷落寂寞的\'心 ；您用天下最美的语言，将一个个心结打开，您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。
在您的帮助下，一颗颗童心日益成熟，仰天长望，有着腾飞的***；临渊俯鱼，有着遨游的梦想。您给予我们奋斗前进的动力，您的谆谆教诲，您的知识精髓在我们内心深处筑起财富的雕塑。
您就是如此伟大，您培育了一个个精英，时代俊杰。您用自任的渺小塑造伟大，您用自觉的平凡点缀美丽；您用弯曲的脊背创造神话。
流水匆匆，秋风吹落您年轻的容颜；岁月无情，夏月晒弯您健朗的脊背；冬雪 皎皎，覆盖了您那黑发。但您“教书育人”的精神依旧抖擞焕发，不减当年。
斗转星移，世道万变；但不变的是那份闪着金光的师生情，那颗饱含复杂感情的感恩之心。
那是恩，是教育之恩，是启蒙之恩，是滴水当以涌泉相报的师恩。
它是情，是师生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌肤，但传之以智慧”的“父母情”。
这是一份经得起时间考验，承受得住空间局限的恩情。
即使在黑夜，也永远忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生腾达、立群峰以俯瞰天下的神圣时刻，也忘不了您在落泪时送来的片片春语；即使在为学业不顺而苦恼之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓励的微笑。
您的每一次问候，每一次帮助，每一次关怀，都深深铭刻在我们的记忆里。
即使是暴雨来袭，即使是黄沙卷起，也带不走那颗感恩的心，那份真诚的、肃穆的敬意！
老师您是否看到那摇上树梢的月儿，它带着我的一片感恩之心和我最真挚的祝福：愿您天天有鲜花相伴，夜夜有星辰共随，也愿您在人生的大道上平平安安、快快乐乐！
此致
敬礼
我写给老师的作文【四】
今天，我又要给我的布娃娃当老师啦，这是我经常和它们一起玩的游戏。
首先，我给布娃娃们找好板凳，让它们齐刷刷的坐成一排，然后把我上课的小黑板挂在墙上，接着又拿出一个小棍子，准备好这些以后，便开始上课了。
我威严地把每个学生都看了一遍，转身在黑板上写下十三这个数字。同学们，今天我们上数学课，今天我们讲十位数和个位数的位置……我的话还没说完，就听到一声轻轻的笑声，不用看我也知道，准是调皮的小豆豆在捣乱。这个小豆豆，整天笑嘻嘻的，又聪明又机灵，就是太调皮，上课总是走神说话。我严厉地瞪它一眼说：上课认真听讲，不许乱说话！小豆豆赶紧停止了讲话，但是还是裂着小嘴一副笑眯眯的样子，唉，真拿它没办法。
下面我找人回答问题，有谁知道这个两位数哪一位在十位上哪一位在个位上，知道的请举手回答。我看到豆豆小雪还有红红都举起了手，但是还有两个同学没有举手，一个是花花，它眯着眼睛睡的正香呢，小花花也不知怎么了上课爱睡觉，肯定是头天晚上没休息好，回头我得给它妈妈打电话。另一个是点点，点点是我很疼爱的一个学生，就像夏老师疼爱我们班的曹朔豪一样，因为曹朔豪的爸爸妈妈离婚了，他经常见不到爸爸妈妈，只能和爷爷奶奶生活在一起，所以夏老师对他特别好。小点点和曹朔豪一样，平时无精打采的很自卑。我用鼓励的眼光看着点点说：点点你来回答这个问题好吗？别害怕，你一定能行的！小点点在我的鼓励下终于回答了问题，虽然声音有点小，但回答的非常对，我让大家给他鼓掌，他很高兴。我又要继续往下讲的时候，突然听见妈妈喊：宝贝吃饭啦，下次再玩吧。真扫兴，不过没办法，吃完饭还得去上学呢。我只好放下小棍说声：下课。赶紧洗手吃饭去了。
我非常喜欢和我的布娃娃们玩当老师的游戏，当老师让我很自豪，等我长大了也当老师，当一名好老师。
