盘点下小学生的奇葩作文 - 学习作文网

盘点下小学生的奇葩作文【一】

一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的.××特点。使说明更有说服力。

④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

盘点下小学生的奇葩作文【二】

哈喽！大家好！我叫千露，我是个初二的学生，时而活泼，时而文静，学习么，呃不是很好，最后，我还要介绍一个人，我的奇葩同桌，他叫陆义凡，学习很好，人还蛮帅，但唯一缺点是——他总有口痰，外号口痰大王。

“啊！口…………口…………口痰！！！喂！口痰大王陆义凡，你能不能不要乱吐口痰啊！脏死了！你知不知道我有洁癖吗！！！“我踩着肮脏的口痰，对着陆义凡吼道。陆义凡听后立刻回答：“喂！有没有搞错，我哪里乱吐了，我吐在地上的口痰可是被纸包着的，明明是你自己不长眼才不小心踩到的啊！还有，你啥时候和我说过你有洁癖啊！“”你你你，哼！不跟你说了“我拿着一包纸巾走向洗手间“哎呀呀！我的天啊，脏死啦！！！“一声声惨叫回荡在卫生间里。

好不容易把口痰全都搞掉了，但这时，上课铃声响了，我急忙跑向教室，到了教室后，语文老师田老师已经在班上了，她是个贪吃的大肥婆（鹤：这样讲好像有些不礼貌）“报告！“我站在门口大声喊了一声，田老师点点头示意我进来，我坐到位子上，陆义凡笑嘻嘻地对我讲：口痰都搞掉了啊？！“”还说！都怪你！“我生气的喊着，由于我的声音太大，被老田（我们私底下都这么叫她）听到了，老田没有骂我们，只是说了一声：“千露、陆义凡，好好听课！“我和陆义凡赶紧坐好，这一堂课很漫长啊！

盘点下小学生的奇葩作文【三】

未来的果园分成了两个区域，分别是：杂交A区和变色B区。

我先进入了杂交A区，听说那里的水果外表很奇葩。不信跟我去瞅瞅。

进了杂交A区，我在一位阿姨的引导下，观察了这里。只见一颗颗果树上面结满了果实。可是这些果树与常见的果树有些不同，一棵树上居然有很多水果混合在一起。看！这棵树的果实种类繁多，看得我眼花缭乱。有黄澄澄的橘子，红彤彤的苹果，紫莹莹的葡萄……我吃了颗葡萄像蜜一样甜呢！我好奇地去问果农阿姨，阿姨告诉我：“这是杂交类的`水果，每棵树都能结出很多品种的水果。”我这才恍然大悟，心想一定要带些回家给老爸老妈尝一尝。

我又进入变色B区，让我大吃一惊的是水果的外形好玩极了：红色的橘子是正方形的，绿色的苹果是长方形的，黄色的西瓜是三角形的，更奇葩的是红、澄、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的柿子是椭圆形的……妈呀！我目瞪口呆：水果怎么变色呢？还有这样奇怪的形状，于是又来找果农阿姨问个明白。阿姨说：“这是一种变色水果，保证人体的各种营养所需。”看来我这次没有白穿越时空啊！

当我捧着各种各样的水果时，耳边仿佛听到老妈在喊我的声音：“晴公主，晴公主，快点回来吃饭。”我恋恋不舍告别了未来果园，乘着飞船回到了地球上。等到家一看手中捧着的水果全变成原来的样子，吃了一口味道也不是那么甜。

于是我就想一定要把未来的果园，搬到我现实的生活里，所以我要努力学习，让我的梦想变成现实。加油！加油！