广东阳春中考作文【一】
我是一个悲哀的占卜师，也是右岸王和王子的骄傲。我出生在右岸，因为双亲去世，自小就是孤儿。多亏了右岸王的收留，我成了一个占卜师，一个在右岸最出色的占卜师。所以我感激右岸王，我是他如亲生父亲一般。
即使我知道他是在利用我的功力，但我依然感激他，因为没有他就不会有今天的静默。我的胸前有一颗谈紫色的五星，他是在我很小的时候右岸王使用法力印上去的。它也是我最悲哀的地方，这颗五星便是我的生命，一旦接触女人，它就会渐渐消失，然后到我死去。
不知为什么，这颗五星最近正一点一点的消失。难道是我爱上了一个女人？？不知道，不知道！
广东阳春中考作文【二】
阳春三月，没有看到闪电划破淡蓝的天空，也没有听到雷声打破周围的寂静，小雨点披上晶莹的外衣，淅淅沥沥的落到了大地上。
春雨如牛毛，如花针，飘飘洒洒冲洗了大自然的尘埃。我哼着《春天在哪里》的歌儿听着雨点儿打在窗户上的声音：啪啪啪啪……。
柳树张开了嘴，贪婪地吮吸着春雨的养分，柳条舞动着它那细小的身子，仿佛在欢迎春天的到来。小草在春雨中摇动着它那沉睡了一冬纤细的腰，笔直着享受春雨的甘露。小河边，一群雪白的天鹅扑打着纯洁的翅膀，然后你追我赶的，好象发生了内部争吵;突然，他们停止了，又开始在水上游泳，一阵微风吹过，平静的湖面一眨眼碧波荡漾，天鹅惊吓地离开水面飞向远方……燕子在雨中来回穿梭，好似剪刀的尾巴想剪短这连绵不绝的春雨，这时我想到一句贺知章的古诗：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。走在大街上，人们举起斑斑点点的花雨伞，踏着小小的水坑，渐起一朵朵浪花。“滴答滴答”这是小雨点落在地面的声音。我放下雨伞，望这朦朦胧胧的雨，让这冰冷的小雨滴在舌头上只觉得一丝清凉，心旷神怡。
春天的小雨淅淅沥沥，飘飘洒洒，朦朦胧胧，说来就来。
广东阳春中考作文【三】
突然，我的目光一凝。那是一只金鱼风筝，放它的是一个小孩子，正放在兴头上，小脸涨得通红在地上又蹦又跳。这时，小孩的妈妈急匆匆地冲了过来，一把把风筝线夺在手中，“金鱼”打着旋儿掉了下来。小孩子一看，哇——的一声哭了，一屁股坐在地上打起滚来。小孩子的妈妈不屈不挠：“哭什么哭，你看看表，该去班了！”她一把拽起那个小孩子，骑上摩托车，“轰——”地一声跑远了。只留下“金鱼”孤零零地躺在地上，仿佛在诉说着不公。我望着“金鱼”陷入了沉思……
我们好像是祖国的花朵，但更像是一只只风筝。
既然是风筝，就要翱翔天空，不怕风吹雨打，勇敢面对困难，永不放弃。与白云、太阳接触是我们的梦想。而在我们的背后，永远都牵着一根线。那根线是父母的牵挂，我们走到哪，父母的牵挂就跟到哪。“高处不胜寒”，当我们远走高飞之时，心中，还是有着对父母不变的爱意。可能出于某种原因，我们有时会回不到父母身边团聚，只能默默思念着父母。父母虽然见不着儿女，但为儿女的成绩感到自豪欣慰，在背后默默注视着我们。偶尔，风筝会孤单徘徊，迷失方向，但是父母手中的那根线是我们的`的导航灯，是我们的向导，会及时帮我们找回方向，设计新航线，给我们勇气和力量。当然，这有可能是我们长大后的情景，但也许遥不可及。
有一个故事，说了一位天神，来到中国和美国来考察，预测未来哪个国家出现的伟人最多。最后，天神得出的结论是中国。因为，中国各门各科十分严格，一点也不放松。而美国则是让孩子自己动手，纪律比较松。转眼间，二十年过去了，天神又来到了人间。他惊奇的发现，如今的美国，伟人层出不穷，已是富国强国。而中国出现的伟人显然要比美国少。
是啊，现在的学生，身后紧紧地牵着一根线，父母、老师的视线紧紧地盯着我们。我们渴望飞翔，渴望自由，渴望独立，渴望自己动手求知，广阔的天地我们想自己闯一闯。可现实事与愿违，奥数班、作文班、语文班……各色各样的补习班压得我们喘不过气来；“好好学习，长大了才有出息”这类话听得我们耳朵都起茧子了;语文题、数学题、奥数题……形式各样的题使我们透不过气，更像一把无形的枷锁锁住了我们。我们失去了自由的翅膀，只能孤单地望着外面的世界。
唉，做好学生有点累，做差生更有无穷无尽的压力。我们不明白，为什么只有拼命做题，死记硬背才可以生活？我们是祖国的花朵，难道给我们的养料只有习题吗？我们希望家长能多出一点时间来陪我们说说心里话，希望有一个开明的老师和家长，这样我们才有兴趣学习。请您们让身后的这根线变得没有压力，让我们这些在父母呵护下的“宝贝风筝”勇敢的搏击风浪，真正生活地有意义。老师，父母，请放下一堆堆作业，请让题海干涸，请给我们一片自由的天空吧！是啊，在今天这种弱者强食的环境里，您们是不可能理解我们的。但是，那根“压力线”真的那么重要吗？我们郑重的向您们呼吁：“请给我们自己的天地！”
不知过了多久，孩子们的欢笑声才把我唤醒。今天是周末，可有多少孩子在做作业？上补习班？周末也不能解脱。风筝后面的线会让我们感到压力，可失去却会让我们迷失方向。
风筝啊风筝，你可知道我们的心吗？
广东阳春中考作文【四】
左岸王带着一队人马向雀宫走去。
小佑佐还在和侍女们玩耍着，“公主，快别玩耍了。王来了。”
听见把风的侍女的话，佑佐立刻坐在了花园的亭子中。
左岸王果然急冲冲的前往亭子。
“父王，女儿给您请安，不知您驾到有何贵干？”佑佐假装淑女的向王请安。
“好了，别在父王面前装了。今天是你100岁生日。也是你嫁到右岸的日子，好好梳洗一下，等待你右伯伯的到来。”王看起来很高兴，嫁衣放在了桌上。说完转身离去。
“公主？你要嫁人了？”侍女们你一言我一语的，佑佐不知如何作解。眉头紧皱起来。随身的丫头似乎看出了佑佐的不高兴。她知道佑佐不愿意嫁到右岸。
“公主，请将嫁衣交给奴婢吧？”丫头的话，让佑佐惊了又惊。“这……”佑佐不知如何作解，语塞堵塞！
“公主，丫头从小无父无母，若不是公主收留，恐怕丫头活不到现在，公主就一了丫头吧！就当丫头报恩了？”丫头说完将嫁衣披在了自己身上，艳红的嫁衣瞬间让丫头变得格外俊美！佑佐将丫头拥入了怀中……
“公主，您快走吧！”丫头似乎是在急促的摧赶
“这？……”佑佐在犹豫“公主您快走吧！丫头姐姐都这样了！”其他侍女也在附和着！就这样佑佐穿着丫头的侍女装以护送公主的信物为由离开了皇宫。
佑佐
我离开了皇宫，我狼狈的穿着丫头的侍女装。面对我从未见过的皇宫外的世界，我茫然了，天呐！这是什么地方？我在一棵树下迷失了方向，两腿不由得发软，倒在了树旁。
咦……我好奇的瞪大了眼睛，醒来时，我躺在一间屋子里。床边正趴着一个男人，我好奇的盯着他看着。似乎察觉了什么？他的头触动着，我立刻闭上了眼睛，装睡着！
“喂，我知道你醒过来了！”
在跟我说话么？我悄悄的睁开了眼睛“啊”的一声叫了出来，发现那人正盯着我看“喂看我干什么？”
“小姐，我第一次见过有人盯着人家看被捉到后还理直气壮的呢！”
他是在说我么？我紧紧的死盯着他，细细的打量着。他跟我一样有着常常的白发，有着雪白的肌肤，不同的是他的眼睛是谈谈的蓝色。
“喂，我说你看看够了没？”
“你说话就不会态度好点吗？本公主从小就受万人敬仰，岂容你一个”我边说着，他边向我靠近，直到他的鼻尖抵触到我的鼻尖我才停了下来。“你要做什么？”
“公主？你觉得你会是吗？”他说着离开了我的身体，我上下打量着自己，一身的侍女装。公主？对啊，自从离开皇宫，丫头就已经是公主了。不是吗？想着想着，鼻子突然间好酸啊！父王？他怎么样了？我的眼泪不停的滑落着。他好像看到我哭突然间措手不及了“你别哭啊！……”
他用大大的手掌帮我擦拭着眼泪，我突然抱住了那个有着父王健壮的体魄的男人，任泪水在他的胸前挥洒。他先是一惊立刻也抱住了我，他的怀抱好温暖。有种似曾相识的感觉！“你别哭啊。我最受不了你们女人哭了。”
我抬头，清澈的眸子闯入我的眼睛，我逃开了他的怀抱。抹了抹残留在脸上的泪。
“你可以回家了！”面对我，他像是一点不会怜香惜玉一样。
“我没有家了，父王要让我嫁给右岸的皇子，我为了不嫁就出来了。我没有家了。”我看着他，想博取他的一点同情心，他的脸色突然变得很难看，一步一步的向我逼近，“你要干什么？你？”
“你要嫁给星夜？这么说你是佑佐？”他突然停在离我几尺外的地方细细的打量着我。我惶恐的睁大眼睛，“你认识我？知道我的名字？”
他没有说话，只是一直盯着我看，我吞了一口吐沫，天知道他在想什么？我的心提到了嗓子眼。直直的与他对视着，趁他不注意，转身便想跑开，谁知脑袋一沉便昏了过去。
广东阳春中考作文【五】
一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
