与文化的多样性一起生活英语作文【一】
接送孩子上下学，开车去！管它外面是风狂还是雨注，跟我一概无关。我的`衣服，会像太阳底下一样干***，爽爽的。逛超市，开车去！买了许多的东西，用车推到超市门口，直接搬进汽车的后备箱，轻松了很多。旅游，开车去！无论什么样的季节，无论多远的路程，都不会影响我们的兴致。冬天，车内暖意融融，舒适宜人；车外白雪飘飘，枯枝变成了银条儿。夏天，车内凉爽若秋，让人惬意，车外绿树成阴，繁花似锦。那是舒适到骨子里的一番享受啊。
汽车的方便是很多，但坏处也不少！
汽车，培养了一系列的懒人，让人变得出门开始依赖车子，不愿意自己多跑跑走走。我们的身体逐渐变得差了起来。它喷放的尾气还污染了空气，让原本湛蓝的天空，披上了一层灰衣裳，让空气变得混浊，严重伤害了人们的身体。更可怕的是车子的迅猛增加，致使交通事故频频发生，有多少人因此家破人亡。汽车这么会伤害身体，是不是应该少开车呢？
汽车改变了生活，它带来了方便，也带来了伤害。设计师叔叔阿姨们，你们能设计出更好的汽车，既方便交通，又很环保的汽车吗？
与文化的多样性一起生活英语作文【二】
无意中，从书桌中翻出一本积满灰尘的相册，在一张相片中的第二排，我找到了你——我的同桌。顿时一首歌回荡在我的耳边---《同桌的你》。
“从前你总是很小心，问我借半块橡皮。”记得你好是一个健忘的人，考试经常不带橡皮，问我借，害的我在一次考试后被老师找去谈话，说我和你用橡皮搞小抄，结果我被老师罚站一节课。幸好你不是那种忘恩负义的人，课后递上一块口香糖，使我在苦闷中找到甜蜜。
“老师们都已想不起，猜不出问题的你。”你的成绩如此优秀，却是个不折不扣的地理盲。语文课上生龙活虎，在地理课上却成了一只小鸡，连举手的勇气都没有，可老师偏偏喜欢请你发言。唉，也真难为了同学们的耳朵---你说英美是邻国，中日隔着印度洋，甚至你说世界只有两大洲；亚洲和非洲……正因为你的“胡言乱语”，平时我最喜欢的，除了体育课就是地理课了。
对了，说到体育课，你可真厉害。那么漂亮的女孩子，竟是个狂热的体育爱好者，100米短跑12秒1搞定，立定跳远超过所有男同学，因此很多男同学愿意和你踢球。你和我，成了球场上的两个箭头，弄得双方守门员手忙脚乱。记得吗？上次我们踢了一个6：0，你还大为不爽呢！
升初三那天，你哭了，因为我们不在一个班。我们最后坐在一起，毕竟两年了，我也忍不住流下眼泪。 与你一起走过的日子，幸福快乐，没有你的日子里，孤独痛苦。我真想把《同桌的你》这首歌唱给你听。
与文化的多样性一起生活英语作文【三】
高精钺，你又在干什么？站起来！数学老师大声咆哮着，他不好意思的`站了起来。他就是爱看漫画、调皮、贪玩的高精钺，也是我的同桌。
高精钺他1米55左右，长着一副大众脸，没什么特别之处，唯一值得眼前一亮的是他是一个充满阳光的差生。
上课时的他是迷茫的！铃，铃，铃上课了，这节课又是高精钺最讨厌的数学课。只看他僵硬的坐在座位上，紧锁着眉头，一脸迷惑的表情，却装出一副认真学习的样子，不停的挥动笔杆在纸上做一些已经做错的题。数学老师进来了，边看着高精钺做的题边拍他的脑袋说：高精钺，都做错了！高精钺一脸无可奈何的样子被老师提了起来。老师给他出了几道最简单的正负数加减题，高精钺默不作声，眼睛只盯着课本，流露出迷茫又很呆板的眼神。数学老师一句话都没说，绝望地走上讲台，开始上课了。
课间的他是活泼，调皮的！看见李婧一在全神贯注地写小说，他心里突然想到了一个恶作剧。只见他踮起脚尖，抬起胳膊，张开双手，诡异地悄悄地走到李婧一身后，大声尖叫：李婧一！叫完之后，便立刻转身跑走了。过了一小会儿，他又回到教室，发现孟庆豪在玩比赛背人，他看孟庆豪没留意他，就迈着大步跑到孟庆豪身后一跳，双腿一盘，双手一抱便成功了！高精钺满脸神奇，盛气凌人地说：猪八戒背媳妇了哦！但是好景不长，由于孟庆豪重心不稳，他俩狠狠地摔到了地上。高精钺站起来了，对着孟庆豪说：压到人家了，痛死了！说完全班哄堂大笑，高精钺则又被孟庆豪追地满世界跑。
他就是我的同桌高精钺，既是我们班的调皮鬼，又是我们班的开心果！与他一起的日子，平添许多快乐！
与文化的多样性一起生活英语作文【四】
今天，大多数人认识到文化多样性，并认为它是一种内在的美。文化多样性可以被定义为个人和群体之间的差异，涉及原籍地、年龄、文化、语言和身体能力。此外，性别、阶级、宗教、职业和学术知识等因素也可以考虑。值得注意的是，群众不应该仅仅因为工作场所的多样性的范围而关注它的定义。因此，应该从各个角度解决文化多样性问题，以确保每个人都能理解文化多样性。
文化差异可以说是跨文化的一个基本组成部分。
因此，文化认同可以被描述为一种共享的象征性言语行为系统的交流认同，这种认同对于具有归属感以及共同传统、遗产、语言和类似行为规范的群体成员来说是重要的。例如，在交流过程中，不同的信息，从眼神交流到话轮转换，有时是导致跨文化冲突的因素。因此，冲突、挫折、困惑和尴尬等情感是僵化的文化交流中表现出来的情感。另一方面，族群认同是一套关于自己族群成员的自我观念。民族认同与自我认同、传统、习俗、价值观等民族文化知识以及行为有关；而且，族群认同涉及到属于一个群体的感觉。
文化多样性的利弊
文化多样性显示了广泛的复杂后果。关于积极的影响，人们有可能对其对社会的宝贵贡献产生争论。首先，从长远来看，很明显，所有的积极影响都有助于通过发展更高的创造力、创新和生产力来实现可持续的差异化。同时，文化多样性也有其缺点。文化多样性的负面影响在一个组织中可以分为不同的层次。对认知和行为水平的不利影响可能与个人有关。而在团队层面，负面影响可能会表现为沟通问题。
美国的文化多样性
根据美国人口普查局的数据，20xx年美国人口中80%是白人，16%是西班牙裔，13%是非裔，5%是亚裔，1%是美洲印第安人，0.2%是夏威夷原住民。需要注意的是，每个种族都包含不同的种族群体。大量的.少数民族人口可以归功于大量的移民人口。从地理上看，在南部和西部，有一些特定地区的总人口中有很大一部分是少数民族。值得注意的是，20xx年，近一半的西方人是少数民族。加州成为拥有2230万少数民族人口最多的州。此外，在20xx年至20xx年间，德克萨斯州加入了加州、哥伦比亚特区、夏威夷和新墨西哥州的行列，成为少数民族人口最多的州。这里50%以上的人口是少数民族。此外，对全国种族和族裔群体分布的研究表明，尽管非西班牙裔白人仍然是美国最大的主要种族和族裔群体，但其增长速度最慢。另一方面，西班牙裔和亚裔人口大规模增长，部分原因是移民水平略高。
文化多样性很重要
因此，文化是社会中个人评估周围一切的镜头。文化多样性很重要。文化使人们能够分析什么是正确的或不正确的，什么是正常的或疯狂的。值得注意的是，当一个人遇到或联想到一种不属于他的文化时，他可能会因为不同的文化而震惊或迷失方向。因此，大多数人把他们的文化作为判断其他文化的基础，从而冒着人们开始歧视他人生活方式的风险。因此对文化多样性的需求，美国作为一个国家，工作场所和学校逐渐由不同文化、种族和民族的人组成。因此，作为一个多元化的社会，我们可以相互学习，并承认我们生活的世界中的不同视角。此外，它有助于消除负面的陈规定型观念以及对不同群体的个人偏见。
总之，任何社会都应该支持文化多样性，让它成为一个更有趣的地方。当人们相互交流时，桥梁是建立在尊重和信任的基础上的。从而了解不同文化。价值观不应该强加给来自不同文化的开放的人，人们应该效仿积极主动地倾听和接受与自己想法没有不同的人。最终，每个人都应该支持这样一种观点，即每个人都可以为多元化的社会做出独特的贡献
与文化的多样性一起生活英语作文【五】
小笼汤包裡除了丰富又时在的内馅之外，还有舅舅所坚持的「用心」、「爱心」和「关心」，不管刮风或下雨，舅舅总是希望每位顾客都能如愿的买到餐点。
在摊位上，看到舅舅汗如雨下，我这个小帮手，负责的工作真是微不足道，但是舅舅却给了我最大的鼓励与肯定。
看着来来往往的客人，舅舅脸上始终都带着笑容，亲切的招唿客人。
直到有一天早上，当我和舅舅来到了摊位时，隔壁竟然来了一个新朋友─卖饭团的。有些客人开始喜新厌旧，加上舅舅提高了十元的售价，始得生意也受到了影响。
没有客人的时候，我陪着舅舅在一旁休息；我问舅舅：「隔壁的饭团又不好吃，为什么还有人 要去买？」舅舅没有回答只是淡淡一笑。
收工后，舅舅开车，带我去西子湾看夕阳，沿途有人步行、有人其自行车。塬来；西子湾的夕阳这么漂亮，当西子湾申海的尽头落下时，不禁让我想起，夕阳无限好，只是近黄昏，随后便悄悄来临了。
和舅舅在一起的时候，不曾看他生气或骂人「光头男」总是默默的\'做着每天例行的工作─煮豆浆、做肉馅、桿麵皮…。希望，舅舅的生意赶快好转，让舅舅能多赚钱，只要寒、暑假我一定会再到高雄，当一个称职得小帮手。
和家人在一起的时候 5年12班张瀚柏
当我和家人在一起的时候，我感到非常开心，因为我有个学识渊博的爸爸，一个善解人意的妈妈和一个滑稽的哥哥。
当我和爸爸在一起的时候，我感到很有安全感，因为爸爸就像大树一样，随时保护着我，当我生病或受伤时，爸爸就像超人一样，会快速的出现在我身边照顾我。
有妈妈在我身边的时候，我感觉自己是最幸福的孩子，因为平时妈妈就像温暖的被窝，但当我情绪低落的时候，妈妈又像思乐冰一样，能为我带来一股清凉的好心情。
在家中，哥哥就像家人的开心果，不停地讲笑话逗我们开心，但是当他生气时，却又如一隻兇勐的老虎，不停地对我怒吼，不禁令我感到害怕。
跟家人在一起时，我可以和他们谈天，也可以分享彼此的心情点滴，我真的很高兴我有一个幸福又美满的家庭。
与文化的多样性一起生活英语作文【六】
在英语村里，模拟了现实生活中的四个场景——“城市馆”、“自然馆”、“生活馆”和“商业馆”，四个场馆中的部分物品和布景都是实物，每个场馆又被分成几个场景，外教和中教轮流授课，我们这次可真是与英语世界来了个亲密接触。在全英语的语言环境和实物情境下，我们对学习英语的兴趣变得前所未有的高涨。就比如说在城市馆里吧，刚进城市馆，一个美丽的大都市——上海的模型立刻呈现在我们的面前，那一个个地标性建筑物的模型，在镭射灯光的映衬下是显得格外的雄伟壮丽，你甚至猜想不到的是在城市馆里居然会有一节能移动的地铁车厢，在最后一节课中，老师终于带着我们“乘坐”了一次地铁，这“地铁”中，老师不停的作者令人捧腹的`动作，使得大家都争先恐后的想“乘坐”一次平时已经坐得习以为常的地铁。每当外教拉开悬挂的粉红色幕布时，或旋转布景板进行场景切换时，我们都会发出声声惊叹，因为，我们以前从来没有这样学习过英语。在商业馆的超市里，甚至可以看到真实的收银机等等实物，我们真实地体验着用英语对话来购物的整个流程，我们扮演着不同的角色，来学习这个角色所要说得话；在生活馆里，老师会用英语生动地为我们介绍各式厨具用品，并且还和我们做游戏，让我们在游戏当中来巩固与加深你对这个英语单词的印象，如果你读得好的话，老师会和你拍手，表示鼓励；在自然馆中，我们仿佛亲身来到了大自然中，有热带雨林，有北极，海洋，在教室的墙上还贴着国家的地图和标着英语单词的国旗名称，在自然馆中最有趣的还是要数在进门时有一座假山，不高的假山上悬挂着一个吊绳，仿佛可以真的用来攀岩一般。我们不时为老师们幽默、生动的语言、表情和肢体动作爆发出阵阵笑声，为同学的精彩表现鼓掌加油。
通过这次活动，让我们在现实生活中快乐的学习了一次英语，也然我的英语水平提高了不少，希望以后这样的实践活动多一些，能够我们丰富我们的课外生活。我期待着有更多的同学能来到这个英语村里来，让他们也体验到更多学习英语的快乐！
