1、(奉献)有这样一个故事:有一天,天气炎热,阳台上有两棵仙人掌,小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后,小仙人掌得到了养分,茁壮地成长,而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事,我想:那大仙人掌不就像我们的老师吗?
2、(敬爱的老师)“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时,我的心情如波涛,似浪潮,久久不能平静,那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。
本文开篇设置悬念,引人入胜。小小说写的是乘客与出租车司机之间的一场误会。深夜,“我”上了辆野鸡计程车,开篇就进入情节,通过乘客“我”的眼睛描写司机的异常举动,为“我”误以为遇到劫财的司机埋下伏笔,让读者替“我”的安全担心。同时,司机因为看到“我”旅行袋的右方开口突出的一截枪管,误以为“我”是劫匪,也一路提防,到了目的地“我”伸手到旅行袋里要掏钱给他,也被司机误以为“我”要掏枪,吓得迅速逃走了。
本来是很简单的一件事,但被作者写得扣人心弦!本文的特色全在于靠误会推动情节的发展。为了让误会产生,作者将故事发生时间安排在深夜,乘坐的车子是辆野鸡计程车,有意选择了乘客“我”的视角来写,而对“我”旅行袋中露出一截枪管迟迟不作交代,而正是因为这个枪管让司机对“我”产生了误会,作者紧紧抓住“我”的内心活动,让误会层层推进,一波三折,直至篇末才真相大白,让人叫绝。
这种开头先用简洁的语言对说明对象进行总的概括,然后作具体的说明。如法国学者布丰的《松鼠》一文的开头便是一个典型的例子:“松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。”简短的一句话便把松鼠的特点交代清楚了。下文便紧紧围绕其驯良、乖巧、讨人喜欢进行详细的说明。又如《故宫博物院》一文,开头两段,作者从总体上介绍了故宫的位置、性质、历史、总体布局、占地面积,然后再从这几个方面对故宫进行详细的说明。
以一种平稳的`语调讲故事般地和盘托出,不显得故弄玄虚,不突兀离奇,能使读者感受到亲切、宁静。这种手法常用于记叙故事情节明显的文章中,如小小说、寓言、童话等,显得落落大方。读者便自然沿着作者的思路去感受、去思考。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》开头道德交代故事发生的地点、菲利普一家家庭背景,娓娓叙写他们的拮据的家境,初步揭出他们爱幕虚荣的性格特征,如此,后文盼于勒──赞于勒──遇于勒──躲于勒的故事情节顺理成章,耐人寻味。又如课文《最后一课》、《皇帝的新装》、《盘古开天辟地》等。
这种方法是指在文章开头的段落中设置一些与说明对象相关的问题,以引起读者的思考,激发读者的阅读兴趣。如《食物从何处来》一文的开头:
一粒种子能长成参天大树,一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。它们的体积增大了千万倍,需要很多的有机物质来组成。一切生物,只要活着就要消耗能量……一天也要消耗1400大卡的能量。这些有机物质从哪里来?能量从哪里来?
作者通过设置两个问题,引发了读者的阅读兴趣,并引出了下文的说明内容。
又如《石油的用途》一文的开头:
公路上,你可以看到汽车在行驶;田地里,你可以看到拖拉机在奔跑;工厂里……但是,你可曾想到,它们都需要一种共同的东西?没有这种东西……
问题的提出很自然地引起了读者的思考,也自然地引出了说明对象――石油。
文无定法,说明文开头的方法也是如此。要掌握更多的方法,同学们还需在平时的学习中多留心、多积累。
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