这只是开始作文结尾【一】
有很多事都只是个误会，他不相信。
空气里闷热闷热的，我望着窗外高高悬挂在空中的太阳，心想，这时应该下场雨才能符合我的心情，然后，晴天霹雳，真的下起了雨。
无法再面对阿善，距离加深了我们的不信任，不信任又拉长了我们之间的距离。
那起伞，走下楼，打开门，撑起伞，关上门，走进雨里。
街上，从一家理发店里传来了光良的《童话》。
如果童话里都是骗人的，那就请让它在下一秒变成现实，因为我要阿善变成童话里我爱的那个天使。
凌说现实中的爱情是没有永恒的，我知道。可是完美不一定就要保持永恒，可不可以先让现实中拥有童话里的完美，才继续有勇气承诺会有永恒。
我 打电话告诉凌说我现在正站在马路中间，凌被吓到了，她大吼着问我想干什么。我很平静的说不想干什么。我又补充说放心吧我不会往车上撞的，凌你快来啊，我站 在这里不动。然后我就真的站在那里不动，我觉得这种频临死亡的感觉也蛮好的，每一辆车从我身边飞驰而过，就仿佛是死神与我擦间而过。每一次我都以为自己会被撞到，每一次我都清楚的意识到我还没死。
时间夹杂着难闻的汽油味呼啸而过，我听见了凌声嘶力竭的喊声。我在交错的雨帘中看清了凌焦急的神情，可是我现在不想动，也懒得过去。
凌 不顾一切地向马路中间冲过来，那时我真的害怕凌会被车撞到。凌拉住我一直把我拽到路边。“你想干什么？！”凌吼道：“你忘了宁是怎么死的吗？”宁是我的初 恋，我当然知道他是怎么死的，可是我现在不想正正经经的回答她。我装出什么都与我无关似的神情轻佻的说：“我还真忘了他是怎么死的了。”话音刚落，凌狠狠 地甩了我一耳光，我的左脸颊在一瞬间变的活辣辣的，我楞住了。使我不敢相信的不是凌甩了我一耳光，而是甩了我一耳光的那个人是凌！
凌眼睛里含着泪花愤愤地看着我，我慌忙低下头，我不敢正视凌的眼睛，正如我从来都不敢正视阿善的眼睛。
我收起自己的倔强与任性，任由凌把我送回家里。
凌说要不是答应过宁要照顾你，我现在可能都不会理你。凌说不喜欢别人就不要把别人当替代品，喜欢别人就应该好好地珍惜。凌说不要总是沉浸于过去的回忆，我们都要学会坚强地面对自己。
我 吸了一大口冰柠檬，我想起了在宁死时叫着他的名字的撕心裂肺的我的.声音，想起了宁被飞驰的车辆撞倒的噩梦般的情景。宁死时穿着蓝色的T-shirt蓝色的 牛仔裤和蓝色的运动鞋。宁死的那天天空灰朦朦的，宁下葬的那天天空却晴的彻底！而我就是从那天起爱上了蓝色，那么清爽宁静又让人痛彻心扉的蓝色！
凌打开电视，我习惯性地直接把频道调到ChinaV，然后带点歉意对凌说没有音乐我会不习惯的。凌笑笑说没事。ChinaV里正播放着李圣杰的《手放开》，而凌却不自觉的哼起了光良的《童话》。
完美的故事只会出现在童话中就已经够残忍的了，光良更残忍，他竟然告诉我们童话里都是骗人的。可是，当完美的故事真正出现时，可不可以不要让它只是童话？
这只是开始作文结尾【二】
该做午饭了，一说吃什么饭，全家都没想法、或说“随便”时，通常我会说：“那就面条吧!”。然后有趣的事情发生了：全家不约而同地一致反对，可以找出午饭吃面条的种种错误理由，之后更好的午饭建议就有了，有了好建议，烧饭就简单多了。
给小孩子分苹果，6个苹果平均分，该怎么分，我说就给2个人，每人3个就行了。其他孩子们很不满意，告诉我很多种分的方法：“分给3个人，平均每人2个”。“分给6个人，平均每人分1个”……真是“师傅领进门，修行在个人”啊!为了发挥他们的聪明才智，我常常“愚笨”至极。
似乎我们总能从最拙劣的想法破冰，讨论一旦开启，人们的创造力就随之丰富起来。在古代就有“抛砖引玉”的说法：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。倾向于躲避坏想法，从而激发出更好的想法。
工作中，我也大量使用这一技巧，不同的问题，开启的方式也不同：教研课题研讨;公开课的点评，特别是需要激发学生创造性思维的训练，都要想好怎么利用这块“砖”，怎样把“玉”引出了与大家共享。虽说创造性思维没有固定的流程，但我确信，所有创造性的活动有一点是相通的：第二步总比第一步更完善。洗衣机从半自动到全自动，一代总比一代强。
这里用“抛砖引玉”这个词，和人们常熟的“从现在做起”是一个道理，就是说“做就是了”，都是说第一步没有我们想象的那么艰难，当脑子里萦绕一个想法时，找点勇气来付诸行动，比如写文章，当有一些写作线索时，拿起笔或在电脑上随便写点什么，画点什么，然后修改、修饰就是了。拿出让自己迈出第一步的非凡胆量、专注和毅力，但绝非不可能，我们需要的只是一个开始。
让我们开始吧，做就是了!
这只是开始作文结尾【三】
初二的暑假才轰隆隆的过去，更加轰轰烈烈初三就奔来。漫天飞舞的广告纸又被新一批的所替代。人们总是莫名的将中考和初三相联系。因为中考，初三未至，每个人的心里却都开始唱响《忐忑》。九月刚开始，老班便在班会上吼初三如何如何重要，使原本昏昏欲睡的我们更加昏昏欲睡。不过初三的课程表可着实让我们打了个激灵。每个人都默不作声，可我发现，每个人的脸都变成苦瓜。
我用一口袋的钱换了一麻袋的书，堆在墙角，像一座小山。我用四张素描纸拼凑成一张神仙都完成不了的计划贴在床头。白色的纸，黑色的字，占满了整个床头。每每看时让我心安。
即便我知道这些是不可能完成的。
现实和理想的差距很远，远到孙悟空无论翻多少跟头都到不了尽头。习习说十五岁不是花季，因为这花儿未长花苞就被作业压死了。想象中那些青春美好的情愫我们根本无法体会。水吉想了一会，很经典的说，“理想很丰满，现实很骨感。”我无语，郁闷的翻了翻作业的白眼。
老师开始相互攀比布置作业。黑板上的.作业比我制定的计划密得多，白花花的字很是刺眼，习习苦笑道，“这什么时候才是个头?”，我的笑意更苦，这只是个开始。
初三放学后又加了一堂课，走出校门时，原本澄清的天空像抹了一层薄薄的墨。路过一家书店，门前的黑板上写满了各种辅导资料。新到的资料用牛皮纸包着，堆起来有一人高，全是初三的。习习顶着两个黑眼圈对我说“现在我都不怕走黑楼道了，大不了被鬼抓走，就不要写作业了，哇哈哈!”水吉也变得神经兮兮，不停的念叨“让我穿越吧，让我穿越吧。”我拍拍他们的肩头，无奈的说：“孩子，知足吧。私立中学还要上到十点多的晚自习呢。”惨白的路灯忽然就亮了，众生皆寂然无语，安静的似乎有那么一丝悲凉。
终于，睡觉的时间越来越向后推迟，下课的时间就愈发显得珍贵。不少人的书桌上垒起了作业，每个人都顶着熊猫眼，一份睡意朦胧的样子。水吉告诉我：“我知道为什么‘万般皆下品惟有读书高’了，因为是一本本我们写过的作业把我们垫高的。”我放肆的大笑，却看见不少人从作业堆里抬起头，用看神经质的感觉看着我。我忽然感到有些无所适从。
周五的放学铃声打响，校门口走出的初三学生个个饱受摧残的样子。我在心中默叹，九月的日历才撕去九张。
这只是个开始，初三还很漫长。
