失去后才知可贵五百字作文初二【一】
昨天是我“失去”左臂的3个星期零3天。石膏慢慢的从手臂上滑落。我的左手又重新获得了自由，我的\'手腕又能活动了。
于是，我立即迫不及待的去做一切在我左手不能活动时所不能做的事：弹琴，打字，甚至把衣服脱下来又穿上去。不过，我发现我打字比以前慢了好多，很多字都是用右手打的；琴也不大会弹了，妈妈说我的手才刚刚好，还需要时间去恢复它的功能。
由这2句话，我想了好多好多。
我仅仅是失去一只在我心里无足轻重的左手，在这短短的3个多星期中，对我竟是如此重要，没有它，我穿不了衣服，写不好字（因为如果我不扶着，纸就会动）以及很多事，以至于生活都快不能自理了。如果我失去了右手呢？那又会怎样？在假如我失去了听觉，视觉呢？我不敢再往下想了。
我知道我可能想得太多了，但这次“残疾”的体验实在让我感触太深了。我又想起了海伦·凯勒在她的自传《假如给我3天光明》中所说的一段话：“假如人的一生能失明或失聪几天，那就会使他更珍惜人生。”（呃，好象是这么说的吧，我记不清楚了）
我想，这次我失去左臂只是暂时性的，假如我永远失去了左臂，那我又会怎样呢？可能我终有一天会适应，但是心中的痛苦又要向谁去诉说呢？
通过这次撞到墙上的意外事件，使我更加尊重残疾人，当然，如果我有机会，我一定会尽我所能去帮助他们的。
PS：首先希望大家也能敬重残疾人，在我骨折期间，就又人很没素质，我改变不了他们的素质，但我只希望这样的人不要再增加了。而且我还希望大家千万别象我这么笨（估计也没有我这样的），撞到墙上去。还要谢谢所有的好朋友们对我的关心，我昨天就拆石膏了，今天就差不多痊愈了，非常感谢你们哦！
失去后才知可贵五百字作文初二【二】
一阵风吹拢了放在桌上的那本《生命流泪的样子》，刚读完这本书，哭得稀里哗啦的。
这本书讲了性格软弱、心地善良的主人公盛欣怡，有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症。这场飞来的横祸，使得她的生活乃至性格都发生了很大的变化……在这个过程中，虽然有着老师的不断鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻含义。
读着读着，我想到了自己，我有关心我的爸爸，疼爱我的妈妈，所以，我是幸运的。可是，我却怎么也体会不到爸爸、妈妈的用心良苦。书中妈妈快要去世的那段时间，妈妈对欣怡的要求十分严格：她每天必须做完所以的家务，作业和考试也一样不能马虎对待。欣怡在这段时间曾恨过妈妈，曾厌倦妈妈，甚至怀疑自己根本就不是妈妈的亲生女儿。直到妈妈去世，她才明白妈妈对她的苛刻和狠心，并不是因为她对自己的爱有所减弱，更不是因为身体上的痛苦需要发泄，而正是因为妈妈对她深深的爱！欣怡泪眼婆娑。难道只
有失去了，才懂得珍惜吗？妈妈那么无微不至地关心我，而我还‘身在福中不知福’，跟她顶嘴、耍小脾气、撒谎、恶作剧……有时候，我甚至会把妈妈当作一个“出气筒”，冲着她大吼大叫，把所有的不高兴全部发泄出来。直到现在，读完《生命流泪的样子》，我才明白妈妈对我的良苦用心，对我那深深的爱！
人们都说：“只有失去了，才懂得珍惜。”是啊！妈妈终有一天会离我而去，而现在，我所能做的，只有珍惜妈妈给我的爱！
失去后才知可贵五百字作文初二【三】
青春，只是一个简单的词语，却蕴含着许多未知的冒险。它就如一条江，表面看起来风平浪静，而水底却涌动着隐藏的危险。当我站在江边，不知所措时，总会有一叶小船带着人来到我身边。而这人就是我青春的摆渡人。
现在的我，有时会很平静，有时会很浮躁，不能很好地控制自己。有时会因一件小事很失落，有时会因一件小事而大笑。而她，不管我是什么样子，始终耐心地陪伴着我，跨过成长道道障碍。我只是觉得这些是她应该的，却不知我脱口出的话语也会让她伤心许久。即使伤心，也会无微不至关心我的感受，我想，这，就是爱，她是我最称职的青春摆渡人。
我不懂关心别人的感受，所以别人不乐意与我说话，我也不想与他们多说。可我却不想失去他。从小，我的性格就不太与人和得来，而他却能容忍我张扬的个性与脾气。不管我的心情有多郁闷，只要和他一起玩起来了，也会全然消释。现在，我越来越不能容忍周围的人，越来越爱发脾气，可他好像从不厌烦，只会在我安静下来时，轻轻的安慰我。我想，这，才是真正的友情。他是我宝贵的摆渡人。
我已初二，已经长大了，也已懂得了一些道理：家人和朋友关心我并不是理所当然的，我也不能永远活在他们的关心之中，我会开始理解周围的家人、朋友，也开始树立自己未来的目标。即使有无数个摆渡人等着你，也要你自己踏上船才能扬帆远航。所以我，才是自己真正的青春摆渡人。
我的青春摆渡人，我感谢你们，谢谢你们的包容与鼓励。我也要感谢自己，感谢在青春奋斗的自己。
