轩,一个初二学生,走在放学的路上。她的\'天空也快下雨了。
雨点重重地打下来,轩没有撑开妈妈为她准备的伞,还是在大雨中慢慢地走着。其实她已经将自己的泪水与雨水混在一起,她不想让别人看见她哭。
轩边走边想,她到底怎么得罪她的数学老师了。
今天,轩到学校交作业的时候,发现自己的数学作业没带,她来到数学老师办公室,老师正在与几个老师聊天,她走进办公室,还没等轩开口,老师便开炮了:“不用说,又是没带作业的。”“老师,我带作业时没看清本子,老师,我真的写了”轩低声说“我才不相信呢!写了为什么不带?!”老师的话像箭一样,穿透轩的心,好痛,好痛。轩无语,老师厉声说道:“我不管你怎么样,反正给我重写三遍,放学之前交来!听到没有!出去,出去。”回到教室,轩写起作业来,一个数学尖子走过来,说:“轩,老师没说什么吧?”轩埋头写作业,并不理她,就是她说老师不会因为作业没带批评别人的,可是轩却被骂。
轩放弃了几个课间休息,重写了三遍。当她再次来到数学老师办公室时,数学课代表也在里面,好像也是没带作业。老师却依然笑容满面地让数学课代表以后记得带。数学课代表走了以后,轩走进办公室,把作业放在桌子上,她不敢看数学老师,轩怕看到老师那冰冷的目光。
雨越下越大,轩依然在走着。泪似乎流不尽,路似乎没有尽头。
轩已经全身都湿了,湿透了;她的心也被刺痛了,刺痛了。
雨还在下该什么时候才停下? 雨好大,好大!
我有一只小乌龟,是我哥哥送我的.
我非常喜欢它,它的样子长得怪怪的,头上有三个点,而且它的脸旁边有两个三角形呢,我猜那一定是它的眼睫毛.它全身是绿色的,就像一个小块草坪,圆圆的壳,壳的上面还有一小块一小块的图案,就像我每天写作业的中字本一样.我每天都会把它拿得去洗澡,每次我捉它时,这不把头和脚缩进去,一个壳在外面像块坚硬的石头.
有一天,我和爸爸去公园钓鱼,只钓到了两只小虾,爸爸把它们放到了养乌龟的鱼缸里,我想这下乌龟就不会寂寞了,谁知我在外面玩了回来,不见了小虾,原来小乌龟不声不响的把它们吃了,爸爸说,这就是自然界里的"大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米"的现象.
爸爸还告诉我说,古时候我们的祖先没有纸,就把字刻在乌龟这样的有壳的动物的壳上,所以叫"甲骨文".原来乌龟的这么早以前就有了呀!
1、文章选材新颖,这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。
2。文章不仅表达了作者对父亲的爱,更多的是思念,不露雕琢痕迹而颇有情韵,描写生动,特别是词语和语句方面都很恰当,语言与风格:富有浪漫主义色彩,引起读者的阅读兴趣。
3、文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分。
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20、文章开头交待得分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。
我好怀念小时候,无忧无虑,我好想回到小时候,因为小时候不懂事,1岁时我的爸爸和妈妈就离婚了,我小时候不懂事,我不会伤心,现在我长大了,我懂事了,我觉得自己好伤心,好想妈妈,我看见别人放学有妈妈接送,我也好想要。现在又多了个后妈,后妈一般般,想到妈妈,我有点反感后妈,甚至讨厌后妈,我从10岁开始懂事,10岁开始我就想妈妈,为什么天对我不公平,别人有妈妈,我就没有。
暑假时我爸爸会把我送去妈妈那里,一回到爸爸家,我就想妈妈整天哭,现在我大了,虽然不会哭,但是好想妈妈,时间慢慢向我的最端跑去,我最不上它,在妈妈那里住时时间虽然有一个多月,但是从爸爸送我来妈妈这里到要走了,时间就像一秒钟,甚至我想到我死的时候想到以前做过的事,时间真的.好快好快,像我外公。他60多岁了,我想,当他想到他小时侯在小河玩耍的时候,想到被爸爸妈妈骂的时候,他会觉得,时间跑得好快好快,当他要去另一个地方时,他将何去何从。
妈妈说她看着我出生,现在我好高好高了,差不多高过她了,虽然我现在14岁,一年一年过去了,我也将要死了。
像照照片时,当按下快门,咔嚓,时间停止,这只是照片里的时间停止了,当老了后拿出来看就觉得好想好想回到那个时候,可是这是不可能的,死了会不会投胎,我死了后会不会有意识,我死了后将要去哪里。我死后是不是所有的情感都不见了,时间时间时间时间!我真想有多啦A梦里的时间机器,能回到小时候。
或许再过100年,时光机器就会出现,但是我恐怕等不到那个时候了。
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