五年级我的学校作文500字【一】
走进学校的大门，首先看到的是宽大的操场，红色的跑道和绿色的人工草坪形成了一道十分美丽的风景线。
平时，下课铃一响，同学们，就像笼中的小鸟，争先恐后地跑出教室。操场早已成为了孩子们留了天堂，他们一个个嬉皮笑脸地玩着各种各样的游戏，有的在跳绳，看谁跳的最快;有的在比赛跑步，看谁跑的最快;有的在打篮球，争先恐后，你传给我，我传给你;有人在转呼啦圈，看谁转的最久;有人在比跳远，看谁跳的.最远，最后每个人鞋子里还进了沙子……每次来到操场，到处欢声笑语，心情都变得十分愉快呢!他不仅给那些低段学生带来了许多快乐，还带给了我们许多美好的回忆。记得每次大课间时，我们整整齐齐的排着队伍，到操场，一个个井然有序地跑着圈，最后一次个满头大汗，直喊累。
再往前走一会儿，就是教学楼了，来的时候，身边还有许多花草树木，有的穿着粉色的花衣，有的穿着绿色大衣，显得校园一片生机勃勃。一进入教室，只见每个人都坐在自己的位子上，捧着书，随着老师或班干部齐声朗读，书声传遍了整个校园。这书声如同美妙的歌曲，让人马上想坐在位子上，和同学一起朗读。
教学楼前面就是紫藤架了。它一般在夏天开花，那时远远望去如同紫色花园，又似仙境。树枝上都缠着紫色小花，树叶绿得十分清翠，如同一个身穿紫衣的美少女，十分美丽。风一吹，花叶都随着风飘动，却看上去像在翩翩起舞。每次下课时，总有两三个趴在阳台上欣赏着紫藤的美丽。刚开花时，我们大课间在跳绳，他们左看看，右看看，充满了对世界的好奇，好像在观看我们跳绳，还给我们加油呢。
这就是我的学校，它十分美丽，它给我们带来了许许多多美好的回忆，如同一个个深深浅浅的脚印，这是我们成长足迹。
五年级我的学校作文500字【二】
我们未来的学校位于哈雷慧星上。
进入学校，首先映人眼帘的是几座高大的教学楼。你可不要小看它是塑料做的，其实它比钢铁还结实，比泡沫还轻。根据年级的变化，我们工作人员可以把大楼拆除，重新调整教室的位置并改变教学楼的形状。
当你走进教室，第一眼就会发现墙壁是五颜六色的。这是专门为学生设计的。上课时墙壁是浅蓝色的，使同学们能有一个轻松的心情听讲；下课时墙壁变成淡粉色，好叫同学们休息一下疲劳的大脑，如果光线不好，墙壁就变成白色，不影响同学们学习。假如你觉得我们的教室形状不好看，可以按下变形按钮，它就会自动变成你想要的形状。
看，那一排排整齐的桌子其实是一台台电脑。桌面是透明的玻璃，下面就是显示屏。你可以用它交作业和老师交谈、对话可以通过它直接为你批改作业。当然，它的功能不止这些。它储存了所有要学习的？课程，你再也不用背着书包上学了！只要你按科目输人页数，它就会自动显示你想打开的那一页，用起来可方便啦！
什么，你说学校怎么没有操场？是这样的：为了节省学校的占地面积，操场设在地下，一共有三层。操场内设施齐全，下课的时候，自动升降机会把你带人地下操场，让你在下面尽情地玩耍。
真希望我可以在这样的学校里学习，不过我相信，用不了多久，我就可以如愿以偿了。
五年级我的学校作文500字【三】
在一天晚上，我刚准备睡觉的时候，一个人鬼鬼祟祟的来到了我的房间，小声的对我说：“陈中梁，你好。我是来自未来的学校的校长。”我顿时下了一大跳，裹着被子缩到一团，哆哆嗦嗦的指着他说：“你来这里想干什么？”那个陌生人给了我一个很友好的微笑，说：“我来这里可以帮你完成一个自己的愿望。”
我一听，顿时没有了丝毫睡意，就说：“既然你是未来的学校的校长，那么就带我去未来的学校好吗？”“没问题！”未来的校长一口答应。我的旁边立刻出现的一个时空黑洞，我还没反应过来是怎么回事，便被黑洞强大的吸引力吸了进去。
当我眼睛睁开的时候，我来到了未来的“河南油田实验小学”而我，也变成了一个六年级的学生，沐浴着美好的春光，背着一个小巧的书包，来到了学校的门口。门口专门有一个检查我们小学生胸卡、红领巾的佩戴情况。分为了六条路队，是几年级的就走几号路队。
走进了教室，没有老师，大家都是自主学习，而且学得非常认真，人人都是一百分，也不用课后老师布置很多的作业，更不用爸爸妈妈在休息的时候报这个英语补习班，报那个语文补习班，爸爸妈妈都高兴成什么样了……
“快起床！”随着妈妈的一声‘河东狮吼’，我发现，原来未来的学校只是南柯一梦，但我一定会好好学习，让梦想成为现实！
五年级我的学校作文500字【四】
你们好！综合实践活动是帮助他们去看，去听，去想，去试，以更好的了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的.好奇心，扩大视野，积累的课程。
为了使家长能更清楚地了解本学期的内容，我大体给大家说一说本学期的框架，本册综合实践的内容有两大板块，分别是“方法与指导”和“活动与探究”。“方法与指导”这个板块，包括“怎样进行考察”、“问卷的设计”两个主题。为了学生能更好地在教师的理论指导下实践，需要家长积极配合老师的要求，如考察活动的进行以校门口车流量情况调查为载体，家长需要准时接送学生到考察的地点，督促他们认真完成。鼓励学生课前积极查阅调查问卷的相关知识，学生在最后能设计一份比较规范的调查问卷。“活动与探究”根据学生的兴趣本学期确定了两个活动：“我是小小发明家”和“果蔬雕刻”。在活动的开展过程中，希望家长能呵护学生创造发明的热情，为学生动手实践能力的培养，多一些耐心，少一些嫌弃，多一些鼓励，少一些烦躁，多一些理解，少一些唠叨，放手让我们的学生真正地动起手来。
班级
学生姓名：
家长回音
五年级组20**-9-10
