苏州小荷作文读写教育中心【一】
这是我上了中学后第一次在小荷发文章，我能感觉得到，我长大了，我的心在老，我的心没有了青春的感觉，我无法想象那是多么可怕的事，我要留下这最后的已经枯萎的青春，太多的原因，让我已经没有了接受青春的可能。
我不能犯错，我不能浪费时间，我不能像别的年轻人那样，脑充血的犯几次打错小错。我感觉得到，那中心灵的死亡，我不能拒绝，因为我后面有太多的人和事需要我撑着，我必须老，必须要控制我的每一丝的情绪。
这种生活就像……就像……嗯，像烧仙草的感觉，一个厉害的人能将各种味道不一的食品混合在一次，让他变得美味，或者……难吃，很遗憾，我就是后者。这种感觉不像是吃甘蔗，能够先甘后苦，亦或者先苦后甜。
小时候因为不好，于是便找到了小荷，随手创了个号，很无耻的就直接看精品区的初中文章，愚昧的`以为只要当时我能写到初中的文章就能拿高分，亦不知贪大吃不了的情况，搞得作文越来越差，写的文章越来越不像样。后来老师一言惊醒梦中人的告诉我，我写的作文已经是属于非小学生的了，所以不能给我高分。很可惜，当时我只是为了拿高分，于是便再次看小学生的作文，慢慢的，自己也开始拿出自己的作文本，挑了一些高分的作文发表了，都是发表区，在当时心高气傲的我很不服，因为我当时在学校是拔尖的存在了，（允许我这个土鳖那么认为）可是在这里文章竟然是发表区！！仅仅是发表区！于是当时脑充血的我又发表来了几张，呵呵，一个脑充血的小孩子发表的作文能得多少分？50就能偷笑了，当时我就感觉我的尊严被扔在了地上狠狠的踩上了几脚，（老实说，当时我对尊严的认为就是，骂我者，打）现在回想起来的感觉就像是，十年前写的在十年后看，那种感觉真的很美妙，不是么？就像是在80年的美酒被时空穿梭机带到90年拿出来品尝，在90年或许酒已经更好喝了，80年的酒也是直接送到了跟前，可是，那种感觉依然很美妙，它就像引起记忆的线头，把整个记忆引了出来。
现在，我感觉到老的无奈，老的无力，很遗憾，在这个年龄我应该去打架，应该去犯错，应该去怀春，应该去早恋，然后让老师抓到训一顿，可是，我对于这些事都心有而余力不足了。打架，是我在幕后操纵，犯错，是我勾引别人犯错，而我在背后看电影，怀春，是大多的人被我的沧桑吸引，早恋，是太多的所谓爱你爱我亲爱的了，甚至当我说出我爱你这三个字的时候，我也没有一点点的心灵反应，就像是石沉大海。
我应该怎么做，只知道，我要走下去，前进，继续走下去，一直走到有鸟人的地方，有翅膀的地方，有绿色的草，蓝色的天，清澈的湖水的地方
苏州小荷作文读写教育中心【二】
读了《爱的教育》这本书，虽然我没有流泪，可是我已经认可这是一本洗涤心灵的书。这本书让我懂得了爱到底是什么。爱，是近乎完美的亲情、友情、师生情……你读了这本书，你会感到时曾经历过的感觉。
《爱的教育》这本书是以日记方式来写的，每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。有的为了自己的祖国能奉献生命，多么伟大爱国主义精神啊！有的为了友情让好朋友活着，自己牺牲，我感动极了！
爱，像空气。它因为无影无踪所以常常会被忽略可是我们却不能少了它，其实它的意义已经溶入生命。
令我印象最深刻的就是《爱的教育》里的第六十六章千里寻母。
一个13岁小男孩叫马珥珂。他不远千里的从意大利到阿根廷找妈妈。到了那个地方，妈妈走了。他又赶到了妈妈住的另一地方，妈妈又走了，特别是书里面有一段话使我很感动：“在船上，马珥珂牵着老人的手，朦朦胧胧地睡着了。睡梦中，波浪拍打船壁的声音竟变成了他母亲的催眠曲，动荡的船身竟变成了舒服的摇篮。他睡得可甜哩！‘怪可怜的！小小的年纪……’老人心疼的抽着鼻子，繁星频频地眨着眼。”看到这里，我知道那是因为马珥珂太思念他的母亲了。最后马珥珂终于见到了他母亲，并且救了他母亲。我为这个小男孩千里寻母的行为和执着感动了。
《爱的教育》让我走进了140多年前意大利孩子们的生活。他们快乐、善良、勇敢、侠义……这让我懂得了无数个做人的道理。
爱是成长中必不可少的，有了爱才有了社会！虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”，但我希望大家要珍惜这份爱，让它持之以恒。
《爱的教育》在漫长的岁月中，陪伴了一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。他用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。
爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。
苏州小荷作文读写教育中心【三】
以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。
真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的\'责任和义务。好老师是形形色色的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。
正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。
对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。
苏州小荷作文读写教育中心【四】
在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。
教育应从宽容开始，宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。
通过假期静心读书使我受益不浅，并体会到作为教师，尤其要多读教育类书籍。愿读书能让我们的人生充满智慧。
