追梦篇作文【一】
如果人失去了梦想，那便只是一具失去灵魂的躯体。
还记得在四年级，那个懂事的岁数。我渴望有一次能在国旗下，当着全校演讲。但是，我从小就害怕多人，患有“人群密集恐惧症”。
突然，日思夜想的愿望终于要实现了：班主任要挑选代表在国旗台演讲。听到这个消息我便立刻举手报名。班主任见我如此激动，就让我代表全班在国旗台演讲。那时候，“一根筋”的我并没有意识到自身的问题，就傻乎乎的`在那兴奋。
当我自己准备好演讲稿时，才记起自己有“人群密集恐惧症”，那时的我既烦躁又内疚。烦躁的是，自己无法克服怯场这种情绪；内疚的是，因为自己却耽误了整个演讲的训练。
为了克服怯场，妈妈便教了我一招：不要看台下，只需要看着演讲稿，把台下的人都当成空气，把这次演讲当做平时的训练。
虽然妈妈教了我克服“人群密集恐惧症”的办法，可我一见到密集
的人群，就感到心跳加速，手足无措，脑子里像塞进了一团乱麻似的，理不出一点头绪。
尽管如此，我还是要去参加演讲。因为班主任没有准备后备，而且在那么短的时间里，根本找不到人代替我。所以怯场的我也只好硬着头皮，去国旗台演讲。
演讲开始了，当我登上了国旗台，我大气也不敢喘一口。一看，台下是一片黑乎乎的人头，到处都是叽叽喳喳的说话声。那一刻，我真的想撒腿就跑，不管什么演讲了。看到不远处，班主任对我投来了希冀的目光时，我就只好沉浸在自己的世界里，有感情地把演讲稿朗读完......
经过这次演讲，使我克服了怯场。也让我明白了一个道理：追求梦想一定要坚持不懈，才有可能会成功。
追梦篇作文【二】
今天，老师给我们上了很特殊的一课。黑板上还写了“向颜玉宏同学学习”，大家议论纷纷，颜玉宏是谁呢？老师到底要讲什么？
老师叫我们班上我和另外三个同学上讲台，老师叫我们垫起脚尖，我当时完全分不清情况了，老师叫我们单脚跳？我很困惑。我还是遵照老师的意思单脚立着，可是，老师并不是叫我们跳，而是站，站了一会儿就感觉有点累了。此时，老师又发话了，说：“如果一个人没了双脚和一只手，还会不会想到读书呢？”我愣住了，此时我心里非常矛盾，不知老师葫芦里卖的是什么药。
接着，老师叫我们看了一段关于颜玉宏同学的视频录像。宜宾市屏山县一个年仅10岁的孩子，双脚不能行走，每天用手倒立走和靠着拐杖走过两三个小时的求学路。不知怎么的，看完视频后，总不想说话，眼眶感到热热的。他是有什么力量来支撑着他呢？他失去双脚，却还这么顽强的坚强的要好好读书。我之后才得知，他的力量是来源于他的梦想：“我要好好读书，读书之后才有出息，有出息后，我要去五粮液厂去当残疾工人。”这个单纯的梦想让任何人听了都会想哭吧。
一个热爱读书的孩子却有一双“不听话”的双脚。“这双脚怎么不听话”这句话一说出颜玉宏口中我突然有种想哭的冲动。相反，我们四肢健全，却还这么不珍惜，我感到很惭愧。以后的我一定要发奋学习，趁我们四肢还健全，一定要好好珍惜现在的环境。颜玉宏的事迹让我感触很深，这使我明白了一个道理：绝境并非完全不利，许多人都曾经身陷绝境，但他们最终还是克服和改变了自己的处境，并获得了成功。无数事实证明，绝境有时正隐含着更大的成功因素，只要你用自己的毅力和勇气加以克服，不利的因素就能转化为成功的种子。
追梦篇作文【三】
《追梦赤子心》这首歌想必大家都耳熟能详，昨天，我用萨克斯在舞台上又以别样的风格诠释了它的魅力。
上场前，擦拭着我的萨克斯，我在心里犯嘀咕：一个管乐器，怎么能演奏出摇滚乐呢？虽然已经排练多次，但心中还是难免有些忐忑。轮到我上台，我把外套一脱，寒气渗透到身体，本来就紧张的我，愈发紧张了。我深吸一口气，安慰着自己，只要我能把感情融入到这首歌里就行了，不用害怕台下的观众。于是我坚定了脚步，大踏步走上台，伴奏音乐响起，先是一阵电子声，接着一阵平静，台下的观众席鸦雀无声。随之，我的萨克斯悠扬声起，我认真地演奏着每一个音符，逐渐进入了状态，越来越自然，越来越自信。到了中间高潮部分，旋律越来越高昂，我的萨克斯声也变得激烈起来，我使出浑身解数，我仿佛听到一个追梦赤子在疯狂地呐喊，关于理想我从来没选择放弃，为了心中的美好，不妥协直到变老！
当我演奏完了最后一个音符，累得满头大汗准备鞠躬离场时，台下先是一阵安静，随后突然响起了阵阵雷鸣般的掌声。这一刻，我知道我成功了！
掌声的背后是大胆的挑战和不懈的努力。想当初在选这首时，我曾胆怯过，因为这首歌的音符实在太高了，而且还要在高音区一直停留，再加上拉长音，对基本功是个很大的考验。可我还是喜欢这首歌，因为它诠释了青春的内涵，那就是追梦。我也是在那个时候决定，我一定要在舞台上把火热的青春表现出来。
有梦想，才会有前进的动力。有了梦想，就要付诸于行动，不要让梦想成为空想。梦想的路会很长，也许会有迷茫的时候，也许我们没有天分，也许我们的手比较笨，但愿我们都能够不停地探寻，勇敢地向着我们喜欢的那条梦想之路砥砺前行。
致正在追梦路上的我们。
