鸽子的作文三年级语文【一】
大约走了一个钟头，我们到了烈士公园。一进大门，看到的就是碧绿的小草。走了一会儿，我们看到了宽阔而热闹的儿童区，看到了一个“小健身房”，那里有各式各样的健身玩具。
玩了一会儿，我们又往前走，我们来到了养鸽子的地方，里面有许许多多的鸽子，最多的是白鸽子，它就像童话故事里的“天使”一般，圆圆的小脑袋上，镶着两只圆溜溜的小黑豆粒似的亮光闪闪的眼睛，米黄色的小嘴一张一合，发出：“咕咕咕”的叫声，两只红红的小脚在地上一会儿走来走去，一会儿又成群结队的.飞来飞去。我看了以后好高兴，就连忙买了一包喂鸽子的食物，别看鸽子模样这么乖巧，可一看见吃的，它们就斯文全无。你看它们，两只小眼睛虎视眈眈地盯着我，不住地叫着，跳着，好像在喊着“快点！快点！我饿极了！”，我刚一蹲下来，它们就迫不及待地冲上来，对着我手上一啄，恨不得连我的手指一起把它给啄掉，有时，鸽子的尖嘴啄上去有点痛，有时有一点痒。
我爱看鸽子的外形，我爱看鸽子的贪吃，我也爱看鸽子飞奔的样子。妈妈说：“鸽子是和平的象征。”我喜欢鸽子，我更希望世界和平。
鸽子的作文三年级语文【二】
鸽子的作文三年级语文【三】
天是我在北京的第三天，我和表妹在酒店吃了早餐，就到北京动物园玩。
我们一走进北京动物园的大门，马上就看到有许多的动物。狮子啦，老虎啦，大象啦……这些动物我在广州动物园都见过了。走着走着，我看见一个牌子，上面写着“动物喂食区”。嘿，这可真新鲜！我还没亲手喂过动物呢，这可真要试试看了。于是我和表妹一起买了一些动物吃的东西就准备喂动物了。
我一走进喂食区，一只全身雪白、毛绒绒的小白兔就蹦到了我的脚下。哈哈，真聪明！难道它知道我有东西给它吃？于是我拿起一根兔子最爱吃的胡萝卜伸到它的嘴边，这小东西马上就津津有味地吃起来，边吃还边用眼瞟我一下，像说：“谢谢你哦！”我刚要对它说不用谢，就听到身后传来了“喵喵喵”的叫声。我转头一看，有一只小猫正仰头盯着我，似乎十分羡慕有东西吃的小兔。我想，有什么东西可以给小猫吃呢？有了，表妹袋里不是有一包鱼松吗？我让表妹把鱼松贡献出来。小猫好像嗅到了什么腥味，鼻子在使劲地抽动着。我把鱼松一递过去，它马上就吃了起来。山羊可真淘气，看我在喂小猫，就拿羊角直抵我手中的白菜，“啪”，菜全掉在地下了，气得我真想打它。可我一举起手，它就“咩咩咩”地叫，像在说：“我饿嘛，我饿嘛！”唉，真拿它没办法，只好全让它吃了。可我一抬起头，一只猴子在几米外正朝我又蹦又跳。糟了，我手上没吃的东西了。我只好捡一点山羊没来得及吃完的白菜给它。它拿起白菜，并没有吃，而是在那里拍了又拍。原来白菜掉在地下沾上了沙子，它要把沙子拍掉才吃，这真是一个鬼灵精啊！
你们瞧，这是一群多么惹人喜爱的小动物啊！
北京动物园之行让我获益良多，我和小动物们成了好朋友。我想，只要我们人类和动物们成为朋友，大家就能一起快乐、和谐地生活在地球村里。
鸽子的作文三年级语文【四】
1、本次表达向我们提出了哪些要求呢？请同学们轻轻地打开教材38页认真阅读表达提示，（生汇报，师板书。）
2、回忆通过对本组课文的学习，你学到了哪些写作方法？
3、课前老师布置同学们细心观察小动物，说说你的发现和感受。 4、回想一下你和小动物之间发生了那些印象深刻的故事。（先说给同桌听，然后汇报。）
5、教给方法：一般来说，我们写小动物的文章，外形一段，生活习性一段，与小动物的感情一段，各段要描述清楚。
6、范文引路：（略）请你对老师的习作进行评价。
过渡：动物的形象已经深深印在了每位同学的心中，现在我们就把各自喜欢的动物写下来好吗？
生在练习本上练写，评价。
鸽子的作文三年级语文【五】
同学们都很喜欢动物吧！请同学们看一组照片，（生看图片）看了这组图片，你一定有很多话想和同学们说吧！那就赶快说说吧，（生说）这些可爱的小动物都是我们人类的朋友，这节课就请同学们用你们说中的笔刻画出这些可爱的小动物，让我们一起走进第四单元的表达——我喜欢的小动物。
鸽子的作文三年级语文【六】
冬天，寒风朔雪;夏天，烈日炎炎;秋天，落叶纷纷;春天，鸟语花香。一年总有清洁工人的身影。
有一次，放学回家的路上，下起了鹅毛般的大雪，刮起了阵阵寒风，我用尽全身力气骑自行车，无意中，我发现了清理垃圾的环卫工人，他们在一丝不苟的清理着，我看了一会儿，终于忍不住就问他们：“你们为什么这么认真呢?”一位大妈说：“无论做什么工作，都要尽力做好”。虽然，这是不起眼的工作，但是环卫工人这种不怕别人嘲笑，为我们无私奉献的精神值得我们学习。
环卫工人无论在多么艰苦的情况下，他们从不怕脏、不怕累，做好自己的本职工作。
回到家，我悟出了一个道理：无论干什么，都要尽自己的所能去做。
