如何做一名好的聆听者作文【一】
“人人为我，我为人人”这是最基本的志愿者精神。而我，也可以算是拥有这种精神吧。
我想做一名维护交通秩序的志愿者。因为我前两天被“焦作市四创活动”中那风雨无阻，不求报酬的志愿者感动了。
可当我看到维持交通秩序的志愿者他们那标准的职业动作时，我茫然了。是呀，我并不具备这些职业知识与技能呀。假如我真是一名志愿者的话，我岂不是要胡乱地指挥？这样就会导致更多的车祸发生。或者是我站在一边，呆看着别人指挥，自己却无能为力吗？
正在我迷茫时，看到同学们正在为而翻书查找资料时，我犹如醍醐灌顶一般醒悟过来。对呀，我可以在网上或书上查找相关交通资料呀。具备了这些知识，就能真的做到“我参与，我奉献，我快乐”了。
那时我站在交通拥挤的路口时，一定会眼观六路，耳听八方，只要看见违反交通规则的人，不管他是什么身份，一律叫到身边提醒并制止。还要向他宣传志愿者精神，希望他也能加入志愿者的队伍。
“人人为我，我为人人”真希望有更多的人能用行动来诠释这句爱意无限的话。
如何做一名好的聆听者作文【二】
每天看着妈妈忙碌的身影，心里总有说不出的滋味。所以我要帮妈妈做家务，虽然帮不上大忙，但做些力所能及的事情的事也可以呀！这样妈妈可以少做一些家务，可以多休息休息了。
我的眼睛向四周望着，看看从什么地方开始下手，对了，从餐桌开始下手，刚吃完早餐，碗还没刷。我将碗和筷子都搬到池子里，将池子放满水。我先将筷子洗完放到池子里，然后我把碗一个个刷干净，搁到柜橱里。
我也将餐桌收拾了一遍，餐桌干净极了，亮晶晶的。下一步开始扫地了，从这屋到那屋，从那屋到这屋，一个角落也不放过：床底，桌子底，柜子底等等。啊！终于将整个家的地面扫干净了。都干完了，还干什么呢？对了，收拾收拾房间吧！
我把桌子上的学习用品一一归类，放整齐，将废纸扔进垃圾桶。柜子里的衣服收拾整齐，该洗的扔进洗衣机里，床上的单子拉整齐，被子叠好，叠整齐。枕头放好，将枕头下的书放到桌子上。
中午已不知不觉的来到了，我也终于收拾好了。我非常的累，我体会到了妈妈的辛苦，我以后要常常帮妈妈干家务。
如何做一名好的聆听者作文【三】
明天是妇女节，我准备帮妈妈干了一些家务，活动活动筋骨。
说来也奇怪，看着妈妈做家务的时候，觉得很轻松，真正干起来，我才发现自己大错特错了。吃完饭，我帮妈妈洗碗刷锅。洗碗我觉得轻松，刷几下看着干净就行。我粗粗糙糙地刷了一遍。刷完的碗还是滑溜溜的，还有油渍。只能够动用洗洁精了。但我不小心倒多了！洗完还有残留，我只好无奈的又洗了一遍。原来洗个碗还这么难啊！
洗完后，我又开始擦桌子。我现在才发现，原来我们家的桌子这么难擦。有些油渍一般的方法根本擦不掉，还得把洗洁精倒在抹布上，使劲地擦才可以擦掉。一会儿，桌子倒是干净了，但上面的脏东西全部都粘到了抹布上。我又用洗洁精把抹布洗了一遍。
接下来就是最“浩大”的工程——拖地。我拖两个房间一个阳台，起初，我拖得很卖力，觉得自己有使不完的劲。渐渐的，使不完的劲好像被抽走了似的，汗一阵一阵的出，手臂也软软的，不得不歇一会。这样的工程妈妈要时时做，真辛苦。
以后，我会少让妈妈辛苦。
如何做一名好的聆听者作文【四】
每天外公从早上就开始买菜、洗菜、配菜，然后烧给我吃，我觉得外公很辛苦，先要帮忙，可是我还小，不会烧菜，所以决定想外婆学习洗碗。
我想洗碗很简单，只要把碗放进水里，放点洗洁精，再洗一洗、冲一冲就好了。所以外婆要站在旁边看我洗的时候，我很自信的让她去休息。按照步骤，我先把脏碗放进水池，然后放了满满一水池的水，倒了很多的洗洁精，拿起百洁布，把脏碗一个一个的洗一遍，洗过的碗放在了水池边上，最后再用清水冲一遍就好了。流到地上了。外婆看了也大声惊呼：“水漫金山了！”我只能够对着外婆傻笑，赶紧帮忙拖地板。
后来外婆和我说，你只要把脏碗放在一个大盆里，现在冬天在盆里放点热水，直接就可以洗了。因为我们平时吃的也不油腻，所以一般热水就可以洗干净了，不需要用太多的洗洁精，洗洁精会有残留。这时我才知道原来还有这个道理。不要看小事情，有时候小事情也有大道理的哦！
通过这次我有了，以后我会再帮忙做家务的。
如何做一名好的聆听者作文【五】
朱永新老师说：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么？是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教育教学质量有所提高，为此我读了《如何成为一名优秀教师》这本书，书中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教学方法，对我今后的教学有很多的帮忙。
从这本说中，我明白了要想成为一名优秀教师，我要做到以下几点：
我认为一个优秀的教师不仅仅要有渊博的知识，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生。
书中说教师的巨大力量在于做出榜样，教师就应以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在教师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所陶醉，心甘情愿地理解老师的教育。这就是教师的人格力量。那么何谓教师的人格？那就是四个方面构成的文化品格。
“德、才、学、识”构成了教师的.人格大厦。不具备这几方面的素质，就不可能成为一名优秀的人民教师。在学生心目中，每一个教师都有管理学生的权力，因此，学生基本上是服从教师管理的。但是教师务必明白，权力的作用毕竟是有限的。为什么会发生学生不听话，甚至与教师吵架的现象呢根本原因就是学生也是人。学生有自尊心，有人格。当教师不尊重学生的自尊心和人格的时候，学生自然会产生反抗情绪。我们发现，凡是学生敬爱的教师，都具备热爱学生的品质，都具有较渊博的知识和较高超教学艺术。这样的教师待人平等，不讽刺挖苦学生，不动辄叫家长，而是用崇高的精神品质去感化学生，身教在先，言教于后。学生的心也是肉长的，只要教师火热的心能温暖融化学生的心，只要两颗诚挚的心息息相通，学生必定会被教师所折服。这就是教师的人格魅力。
教师对学生的关心与热爱，学生对老师的敬佩与爱戴，是产生师生情感的源泉，桃李不言，下自成蹊。不断提高自身人格修养，这是教师适应时代发展的需要，也是全面实施素质教育对教师的要求。作为一名新世纪的人民教师就应加强以师德为核心的全面修养，做一名优秀的师德高尚的教师。用自己的人格魅力写就辉煌的人生。
