爸爸骑着自行车,我坐在后面,周围一片寂静,只有风吹过树叶时发出的沙沙声,这声音也令我感到毛骨悚然。爸爸用力地蹬着车,感觉有点热了,便把外套脱下来挂在车把手上。突然,自行车咔地一下子停住了,我们差点摔了一跤,爸爸赶紧下车查看,难道是自行车出故障了?可是一切正常。当爸爸又准备骑车时,自行车又“咔”地停住了。没办法,爸爸就叫我下车,他自己试着推着自行车走了几步,自行车便慢慢前进了。于是我们两个又骑上了自行车,可是,当爸爸一蹬踏脚板的时候,意外又发生了,还是和刚才如出一辙。顿时,我们两个吓蒙了:难道今天撞邪了?听着几只鸟在一旁的`树丛里“坏笑”,我更加害怕了,爸爸也急了。实在没有办法,他骑上车,让我在旁边站着,看看这样子是不是可以骑,这一看可让我看出了大名堂。原来,爸爸骑上车用力地踏着,而挂在车把手上的外衣却因为爸爸太用力了袖子被卷进了车轮,车一停,袖子便出来了。而推车力度小,袖子就不会被卷进车轮了。我松了一口气,接着哈哈大笑起来,爸爸还不知道怎么回事,一边呆呆地看着我,一边用力地踏车,嘴里还一个劲地嘟噜着:“这是怎么回事?难道世界上真的有鬼不成?”看着爸爸那丈二和尚摸不着头脑的样子,我笑得更开心了。
经历了这件事后,我知道其实世界上本没有鬼,有的也只是几个胆小鬼而已,哈哈哈……
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
1.外貌描写
也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。
2.语言描写
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
3.动作描写
动作描写是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要看他如做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?
首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
4.心理描写
心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。
小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。
作为一部末世片,不可避免地需要探讨一下人性,但毕竟电影篇幅有限,不可能像行尸走肉一样展开那么大。故事就是女主救了一对继父女,在短短几天发生的事。不出意外地2女1男要出问题,小女孩出于嫉妒对女主越来越反感,最终选择让她MIA,没想到女主自带光环,不仅逃出来还以德报怨选择救了她而不是姘头。
整部片唯一值得推敲的就是最后女主的选择了,有一腿的姘头还是恩将仇报的小女孩?最终不出文艺片的意外,女主选了后者。最好的解释应该就是把自己的女儿的身影投射到小女孩身上了吧,想要给她一个自己没能给女儿的未来。不过也可以认为女主做了这个选择同时也救了自己,毕竟有了继续MOVING ON的理由了。文艺片毕竟要让观众心里有点遗憾才行,不可能恩爱的3人行。
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