假如你会动物语言 3年级作文【一】
如果是我，我会选一只口琴。一只口琴?有人在感叹，为什么要带口琴？有一张地图或望远镜不是更好吗？可以在到达每个不熟悉的地方时用上它们，为什么要带口琴？如果你在途中吹一万遍，最终能变成一位音乐家。
我做出的回答是，我认为口琴并不是毫无意义的东西，它可以让我吹出各种不同的音乐，你不可能一路上不停的看着风景，只动用你的\'视觉吧！如果能让美丽的风景与动听的音乐融为一体，啊，这是多么美妙的事呀！有人也许会觉得吹很久会累的，但我不会觉得累，因为听音乐是一种享受，当你在享受时，会忘掉一切，如果你不再这样认为，也不会在享受时说：“我吹得太累了”我愿意真吹到我非常熟悉，已经不会出现任何差错的程度，这又有什么不可能呢？
你总会在吹得过程重新认识到一首曲子，也许你以前觉得这首曲子很普通，但在你吹得时候也许会想：我原来从没有注意过这首曲子旋律竟然这么美妙！真令我百听不厌！你可以先伴着各种风景吹奏不同的曲子，再回过头来品味你欣赏的部分。有些地方你认为不好听，就可以自己在脑中修改，创作出自己喜爱的音乐。
一只你喜欢的曲子就是与你同行的一位伴侣，伴随着你渡过生活中的的苦与乐。
假如你会动物语言 3年级作文【二】
海洋动物、海洋污染的录像；海洋动物胸饰；音乐磁带；白纸；记号笔；蜡笔；教师示范信一封
假如你会动物语言 3年级作文【三】
1、播放海洋污染的录像，请儿童想象海洋里的.动物感受。
1当你在这个环境中，你会有什么感觉？
2会说些什么？
3会怎么做？
2、和儿童一起讨论海洋怎么会变成这样的。
3、提议画一封信给人类，把海洋里动物的想法告诉他们，请人类停止污染海洋。
假如你会动物语言 3年级作文【四】
1、知道目前海洋动物的生活环境，有保护海洋的愿望。
2、能用绘画的形式写信。
假如你会动物语言 3年级作文【五】
1、提醒儿童注意信的格式
2、教师帮助个别儿童完成画信
3、儿童展示信的内容。
假如你会动物语言 3年级作文【六】
??如我能听懂动物的语言作文蔚蓝的天空中洁白的云朵千姿百态，可爱的鸟儿一边飞一边歌唱着。这个晴朗万里的一天我和爸爸去钓鱼，很快，爸爸就轻而易举地钓上了第一条鱼，这是一条红鲤鱼，在阳光地照耀下闪闪发光，特别好看。可爸爸说道：“哎！这条红鲤鱼不错，特新鲜，今晚就煮鱼汤喝！”接着又专心致志钓起鱼来。
那只鱼似乎听见了爸爸说的话，极力抗争，拼命地用尾巴拍打着水花，扭着身子，还奋力地往桶外跳……我可爱小动物了，看见红鲤鱼如此可怜，我很不忍心。我拿起了桶，跟爸爸说了我对红鲤鱼的同情，便慢慢走到水塘旁蹲下来，把桶浸入水中，浸到一半的时，它不停地张合嘴巴。“把我身上的水洒点儿在耳朵和嘴巴上，你便可以听懂动物的话并且与之进行沟通了，谢谢你，小朋友！”一个奇怪的.声音出现在我的耳边，我揉了揉眼，摇了摇头，对耳旁的一切感到万分惊讶，但很快我渐渐平复了自己的心情，洒了两滴水便准备要去试一试了。
我走到了一棵大树的树荫下，看见一群蚂蚁正在急急忙忙地往空草地上跑，便不由自主地问道：“你们怎么了？要下雨了吗？”它们也一边奔跑一边说：“人们把污水倒到了树底下——我们的家，把它给淹没了，我们差点被淹死了呢！”我为人类感到非常惭愧，便不敢再追问，边思考边走着。
“快走啊，先保自己的命再说！”一只公鸟正用翅膀推着母鸟飞一边悲伤地说着，见到我，它突然叫：“啊，小心！”。“你们遇到了什么？”我也挺替它们焦急，“我有什么可以帮到你们的吗？”它们斜视了我一下便鄙夷地说：“你？不用了！”母鸟还在哭诉着：“你们这群人类，还我宝宝！”等它们飞走之后，我思考片刻便回家了。
有了超能力，虽然能听懂动物们的语言，但是听到的不是诉苦就是排斥……原本我得到了超能力应该开心才对呀，可是我们人类的一些所作所为使我感到很惭愧。
