冬天到了,外面开始大雪纷飞,很快,就给外面盖了厚厚一层的白布。我写写作业抬起头,看见雪花飞舞,感觉冷得发颤,但是我仍然兴致勃勃的到外面玩,因为冬天的雪越厚我玩的就越开心,换句话来说,就是我喜欢冬天。下面,就跟我一起来玩雪吧!我走在路上,看见汽车、房子、树木都已穿上了一层厚厚的白衣裳,道路两旁也已披上了一层厚厚的白毯子。
我兴奋不已,赶紧约同学一起出来堆雪人。她们答应了,于是我们就一起回家拿小铲子、胡萝卜、小水桶,以及装饰雪人的围巾。一切都准备好了之后,我们就开始堆我们喜欢的雪人了:我们先是堆了两个大大的球,然后又在旁边捡了几个树枝和一些小石子,再把那些东西放在它们应该待的位置,最后就可以给雪人戴围巾了.
一切都搞完的之后,我们都高兴的欣赏我们的作品,还叫家长给我们和雪人拍一些合影。哇!好高兴啊!
我小时候在北京长大,那里的冬天是美丽的,又是欢乐的。
一个丰收的秋姐姐匆匆地走了,冬伯伯流着泪匆匆的向我走来。
最美的下雪的时候,那一片片比黄豆还大的雪花纷纷落在了宽阔的大地上、草原上,冬伯伯好像是花草树木、房子的伯伯,伯伯生怕孩子们着凉,给它们穿上了一层白白的衣服,美极了!
过了一会儿,雪停了。小朋友们奔跑着、欢呼着来到了雪地上,有的堆雪人,她先把雪揉成一大一小的两个圆球,再把萝卜做鼻子,把黑珠子当眼睛,最后把帽子放上去,雪人堆成了;有的在雪地上踩脚印;还有的把雪揉成一个个小雪团在雪地里打雪仗。我也堆起了雪人,满手是雪,快乐极了!冬伯伯看着大家欢快的样子,心里开心极了!
北京的冬天真美,真快乐,我爱北京的冬天!
今夜,我决定全部接受;今夜,我决定抛开一切;今夜,我决定通宵埋头丶奋笔疾书。
恍然之间,已是高中生涯的.第一个寒假了,而我并不兴奋,因为回家的同时还抱回了一大堆假期之友——寒假作业,作业颇多丶颇复杂。
我这个人贪玩,略懒,总喜欢玩在前面,作业放在后头再做。时间不等人,已至假期之末,作业却尚未大动,引来了父母的数落你看看你,到现在就写了这么几个字,整天不知道在干什么的,作业不做好就给我待在家里别去上学了!
唉,既然爸妈都说狠话了,况且拖下去也不是办法,我也只好去赶作业了。在家中,我写作业较为随便,虽已是火烧眉毛了,却仍不紧不慢的,先打开电视机播放电视节目,再拿出手机点开音乐软件听歌。又觉得嘴巴太闲,便拿出口香糖嚼,最后再摊开作业写,时不时还要点开QQ聊天,回复一下收到的消息,真可谓是一心多用,效率自然不高,写了几天还是没怎么大动,此时距离寒假结束仅剩一天!
此时此刻,我是真的急了,到期交不出作业可就完了,看来我只有心归一处,化繁为简,拼尽全力与作业君做斗争了。
于是我关掉了电视丶关掉了手机丶吐出口香糖丶关上房门丶排除一切干扰,仅剩几本作业本丶一支水笔放于案前,一切简单化,简简单单地写作业。
一个下午过去了,匆匆吃过一顿便饭后又投入作业之中。七点过去了,八点过去了九点丶十点也过了,已至深夜了,房间中仅听得我刷刷的写字声,突然一阵轻轻的开门声,妈妈端着一杯咖啡走了进来,放于桌旁,早点这么认真写的话,不就简单了么,何必现在这么辛苦呢?我无语,只是埋头写着作业,妈妈回房睡觉了,又只剩下了我一个人在奋斗。
又是几个小时过去了,其间我未干过任何一件与作业无关的事情,惟有感到一丝困倦时喝一口咖啡提提神,看着前面已经写完的作业,再看看剩下的不多的作业,我感觉到了些许希望,光明就在眼前了,坚持!
经过一个通宵,无数次笔与纸的摩擦,作业因我的简单而简单了,我竟一夜写完了这看似艰巨繁杂的作业,如期交给了父母检查。
简单点,一支水笔,一个夜晚,一个奇迹!
寒风“呼呼”地吹着,从天上落下来一个个优雅的少女,那是冬天的“使者”——雪。
雪很美,不信你瞧!雪花从天上飘落下来,宛如一片片薄纱,又似一颗颗晶莹的珍珠。那景象美得让人倾心,美得让人流连忘返。
雪很活泼,不信你瞧!她们在跟小朋友玩捉迷藏呢。小雪花一会儿扑到小朋友的头上,一会儿跳到小朋友的帽子里,一会儿又蹦进小朋友的手掌心里……惹得小朋友“咯咯”地笑,直说她们是小调皮。
雪很优雅,不信你瞧!雪轻轻地拂动着她那洁白的长裙,给我们送来阵阵寒风;又悄悄地吹开了梅花,用它来装饰自己洁白的长裙,然后给植物盖上白被子,让它们睡个好觉;最后敲响新年的钟声,让大家开开心心地过年。她的每个动作都让人觉得优雅。
雪让世间万物都变得格外美丽。她落在树枝上,树就开出一朵朵美丽的“梨花”,我不由地想起了一句诗“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”雪落在地上,如同铺上了一条白毛毯。
雪,你那么美,那么活泼,那么优雅。你姿态万千,美丽动人。雪,只要寒风一吹,我就知道,冬天的使者——你来了!
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写,字、词、句、篇,积累运用千头万绪,“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写,写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字,让语文课上讲语文的东西,不要出现关于语文和非语文的东西。
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写,字、词、句、篇,积累运用千头万绪,“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写,写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字,让语文课上讲语文的东西,不要出现关于语文和非语文的东西。
一年有四季,春、夏、秋、冬。它们各具特色,都非常的招人喜爱,我却独喜欢洁白的冬天。
冬天在秋之后舞动着洁白的翅膀飞来了,它没有春的鸟语花香,也没有夏的热情奔放,更没有秋的丰收的的果实,冬天,它总是默默不语的,但却会给人们带来了不一样的欢笑。
你看空中,那翩翩起舞的,银白色的雪花,在哪里曼妙的辗转,婀娜的漫步,它就是冬的精灵------雪花。晶莹剔透、棱角分明、千变万化。
无数的雪花飘飘洒洒降落大地,令大地焕然一新,好一派银装素裹。雪花有的喜欢绿色,飘落在树枝上;有的喜欢褐色,落在屋顶瓦片上;有的落在了我的头上、衣服上,和我捉起了迷藏,展示她那奇妙的魔法,变成晶莹的水珠;有的落在麦苗宝宝的身上,好像为麦苗盖上了厚厚的棉被,麦苗宝宝憨憨的、甜甜的、美美的进入了梦乡。有的落在校园里,校园里立刻传出了银铃般的笑声,原来是同学们在操场上堆雪人打雪仗呢!有的落在暖暖的敬老院,屋中的老人微笑的注视着空中降落的雪花,眼神飘得很远;有的落在幼儿园,小朋友们凝神的观察着。
冬给大地带来了美丽,给庄家带来了丰收,给我们带来了欢乐。
我最喜欢这洁白无瑕的冬天!
冬,伴着怒吼的寒风,悄悄地走来了。
马路上,行人寥寥无几,大家都把自己裹得严严实实,在刺骨的寒风中匆匆走过。只有路边那光秃秃的小树迎着呼啸的北风,尽情的摇摆。
田野里,曾生机盎然的绿油油的小草儿,已经不起风霜的摧残,都低下了头---枯萎了。田野里一片土黄色,只有残留在那里的黄瓜架和吓唬麻雀的稻草人,孤零零的站在那儿。
小河里,已结成了厚厚的冰层,是那样的透明,那样的晶莹,就像一块水晶。大自然这位伟大的雕塑家,在那晶莹剔透的冰层上雕刻出许多妖娆多姿的冰花。这些争奇斗艳千姿百态的冰花,使人一见便生喜爱之情,有的像傲霜斗雪的梅花,有的像亭亭玉立的荷花,有的像花中君子---兰花,有的则宛如一幅百花朝凤图,中间有只美丽的凤凰。那冰层那么坚硬,即使你用一块大砖头去砸,想必对它也无济于事。
啊,快看呀,下雪啦!洁白无瑕的雪花像柳絮一样,纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的通天雪帘。透过抖动的雪帘望去,那远处的树木房屋,隐隐约约,好象在雾中,宛如在云里,显得特别好看。
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