2016漳州中考作文评析【一】
??逛漳州650字我们刚跨进沃尔玛，一大堆五颜六色的衣服和鞋就映入了眼帘。从远处看，它们和普通的衣鞋没什么两样。再近些看，哇！这些衣鞋可全都是名牌的。我们不知不觉地往里边走着，忽然传来一阵阵烧烤的香味，我仔细一看，哇！原来里边还有烧烤店呢，店里边有很多人在那品尝美味。我口水都快流下来了，可是，为了面子，我还是假装不喜欢的样子，忍着那诱人的香味，目不斜视的从烧烤店走过。
接着我们登上了电梯，到了二楼。二楼是专门卖果汁饮料的。哇！这些饮料有好多我连见都没见过的.，肯定很好喝吧！我一边想着一边走，仿佛我身在果汁乐园里，哇！那感觉真是太棒了。这时，一辆QQ汽车在我面前出现了，哎！这不是电视上正在播放的“开盖有奖”节目的礼品吗？这辆QQ车实在太漂亮了！要是我能……等我清醒过来，回头一看，哎呀！爸爸、妈妈他们已经离我好远了，我赶快跑步过去，终于追上他们了。
三楼是卖电器，书还有衣服的。那里的衣服和一楼的差不多，都很漂亮。那边的书，有地图、字典、工具书等等，全都是数一数二的好书。哎，我真粗心，竟然忘了说影碟，那里的影碟可真多啊！有唱歌的，也有动画片的，还有电视剧的，花样极多呀！那边的电器真棒，特别是电视非常清晰，就连大家讨厌的蚊子也拍得非常美丽，够清晰吧。还有洗衣机、冰箱等等。不过好看是好看，但好不好用，我就不知道了。
四楼我们没上去，但我相信它一定会很漂亮的。沃尔玛很大吧，其实我嘴上说一说也没用，有时间你们还是自己去看看吧。
2016漳州中考作文评析【二】
今天，天气炎热，是个游玩的好时期，我和哥哥来到九龙公园，准备在这里玩个痛快。我们来到九龙公园的西门，首先映入眼帘的是“九龙戏珠”，只见九条龙头朝上，身子朝下，头还顶着一颗龙珠呢！
我们往“九龙戏珠”右边走，准备去游乐区。我们走在映满大树倒影的石子路上，那石子路上的石头好像一位位天使，施了魔法，帮我们洗去了炎热！
很快，我们到了游乐区门口，“游乐区”三个大字横卧在眼前，跨进游乐区，笑声、喊声都在我耳朵里荡漾。我和哥哥商量好了要先玩“碰碰车”。于是，我们便去买了票。大约过了15分钟，我们上了“碰碰车”，在一个区域内碰来撞去，知道我们看到一个穿着蓝色衣服小男孩为止，因为，我们撞车锁定的目标就是他。
我们开始坐着车向他开来，一场恶战即将开始！我们撞了他一下，他也好不认输的撞了我们一下，还瞪了我们一下。我们在区域里和那个穿着蓝色衣服的人毫不认输的撞来撞去，直到5分钟过后。
玩完“碰碰车”，我们来到了“海盗船”，想玩玩这个几恐怖又可怕的东西。我们买了票上了“海盗船”。那里的叔叔以下按下开关，“海盗船”便运行了起来。起初它滑的并不高，可到最后——居然高到半空中了。我大声的喊着：“啊……啊……好可怕啊！”可是，“海盗船”似乎不理我，反而更快了，速度快到刚开始的1000倍！终于停止了，我想一只饿狼，摇摇晃晃的从“海盗船”上下来，来到一个墙角，把早上吃的东西全都吐了出来，哥哥在旁边笑着说：“你真虚弱啊！这么一点小伤害就吐成这样，真是……”
啊！我和哥哥在九龙公园还玩了不少项目，说也说不尽，等有机会我在跟你细细讲解。
2016漳州中考作文评析【三】
我的家乡在漳州，这里瓜果飘香，还有四个风光迷人的大公园。其中，有一颗放着迷人光彩的璀璨的明珠—九龙公园。
九龙公园位于市胜利东路与元光南路交汇处，占地150亩，是漳州最大的公园。九龙公园有三个门，分别是：南门、西门、北门，我是站在南门旁边的高楼大厦上，来观赏九龙公园的美景。
我站在四楼眺望，映入眼帘的是一座造型别致的石拱桥，呈一个半圆形。桥上有一根根石栏石柱，既可以保护游人，又增加桥的美观。拱桥底下有一个半圆形的石洞，清澈的湖水就可以从那儿流过。当阳光普照大地的时候，整座石拱桥就倒映在湖水中，形成了一个大圆形中间加一个小圆形，美极了。石拱桥旁边种着翠绿的垂柳，在微风中摇摆，柳条时而碰到湖水，像要照一照自己的亮丽的影儿；时而飘到石洞里；时而飘到左边；时而飘到右边，就像在微风中梳洗自己长长的辫子。美丽的石拱桥加上飘舞的垂柳更加美丽，形成了公园里的一道优美风景线。
石拱桥下有一片湖水，占了整个公园的三分之二。这里的水真绿啊，像一块无瑕的翡翠；这里的水真清啊，清得能看见水里一群游动的小鱼。
九龙公园的水是从九龙江引进来的'，湖上有许多个“过滤水”的东西，能使水变得很干净。水上还停靠着几艘游船，等节日的时候，很多游船在湖面上游动，那可是另一番优美风光。
九龙公园很美丽，清清湖水加翠绿的树把九龙公园装扮得更美。希望以后九龙公园会建设得更好，成为家乡人民休闲的好场所。
2016漳州中考作文评析【四】
九龙公园位于漳州市区最繁华的地段，四周都是主干街道，每天车水马龙，川流不息；公园外围高楼林立，各种商店、酒家、娱乐场所应有尽有，热闹非凡。九龙公园里面有山有水有桥，有花有草有树，是人们每天休闲娱乐的好去处。尤其是到了夜晚时候，这里就成了灯的世界、花的海洋、人们休闲的天堂。
下面，就让我带领大家一起享受它的美吧！
九龙公园有三个大门，分别是北门、南门和西门。当我们从北门进入的时候，映入眼帘的就是九龙公园的标志性建筑“九龙戏珠”——它是由形态各异的九条龙盘旋在一起嬉戏着一颗巨大的宝珠。由于它是位立在湖水的中央，夜晚在灯光和喷泉的衬托下，显得格外的耀眼。在“九龙戏珠”的前面有一块宽广的水泥地操场，这里每天晚上挤满人群，有的跳广场舞、有的舞剑、有的练太极，真是热闹极了。往右走靠湖边有一个凉亭，这里聚集着中老年音乐歌迷们，他们有的拉二胡、有的弹琴、有的敲锣打鼓，什么民族的、当地的、美声的、流行的音乐此起彼伏。往前走是一片运动健身场地，人们在这里活动筋骨、舒展身体，消除一天的疲劳。再往前就是我最想玩的“游乐世界”了，这里有许许多多的游乐项目：有海盗船、摩天轮、旋转木马、双人飞天、滑行龙、碰碰车、探险岛、水中冲浪、空中骑车等等，还有掷沙袋、套圈圈、射气球……门口还有许多卖玩具卖小吃的，真是让人流连忘返呀！
依依不舍的离开“游乐世界”后，我们来到了溜冰场，这里挤满着许多的年青人在溜冰，他们你追我赶，一个个在大显身手，不停的变换着溜冰花样。看完溜冰我们就来到了一片大草坪，这里大人们三五成群的坐在一起茶余饭后聊天、拉家常，分享一天的开心与不开心；小朋友们在草地上快乐的嬉戏、耍闹，无拘无束，尽情享受童年的美好时光。
再往前走就来到了“游船乐园”。这里有各种各样的游船，有二人座的、三人座的、五人甚至六人座的，可以满足不同的需求。人们坐在船上一边游玩，一边欣赏美丽的夜景；一会儿拍照，一会儿射击水球。
玩玩游船，我们需走过一座石拱桥，就来到了“休闲游乐中心”。这里人们有的在下棋打扑克，有的在泡茶聊天，有的在钓鱼赏鱼，室内有许多年青人在抢麦拼歌。
继续往前走又是一片湖水，这里有许多小朋友在玩“水上滚球”——一个大气球被空气充满浮在湖面上，小朋友们躲在大气球里尽情的翻滚、玩耍，好玩极了。
好了，再往前就回到了北大门了。这一路上，到处都充满着喜庆的氛围。放眼望去，到处灯光闪烁，金碧辉煌，道路两旁花草丛生，绿树成荫。真是美不胜收呀。
九龙公园我爱你，你是那样的美！
2016漳州中考作文评析【五】
例3：3米是多少厘米？2吨50千克是多少千克？
师说：我们先看第一问，3米是多少厘米？
师说：由于1米＝100厘米，那么米和厘米比较，米就是高级单位，厘米就是低级单位。所以这道题将米数改写成厘米数，我们就说是将高级单位的数改写成低级单位的数。
师：1米是100厘米，3米是多少厘米呢？
生：300厘米。
（师板书：3米＝300厘米）
师：你是怎么想的。
生：由于1米是100厘米，3米就是3个100厘米，也就是300厘米。
师：3米是3个100厘米，如果列式计算，怎么写？
生：100×3＝300
（师将这个式子板书在3米＝300厘米的下面）
师：在这个乘法算式里，100表示什么？
生：米和厘米之间的进率。
（师将“进率”二字写在100的下面）
师：3表示什么？
生：高级单位的数
（师将“高级单位的数”写在3的下面）
师：300又表示什么？
生：低级单位的数。
（师将“低给单位的数”写在300的下面。）
师：通过这道题，谁能总结出高级单位的名数改写成低级单位的名数的方法）
生：进率×高级单位的数＝低级单位的数。
（师将“×”“＝”补在式子中）
评析（像3米是多少厘米这样的题学生在三年级就已经掌握，因此教师在这里充分发挥学生的主体地位，直接让学生回答，你是怎么想的。而将重点放在300是怎么得来的？当学生回答是100×3＝300得来时，教师接着问100、3、300各表示什么？这样就引入到高级单位的名数改写成低级单位的名数上，这样得到的方法顺理成章、水到渠成，学生容易理解，也就容易掌握了）
2016漳州中考作文评析【六】
这篇阐明文所使用的主要阐述法，有引用孟子的话具体解释怎么做叫有骨气的诠释阐述法，还有被编人教材时删节的原文第三段给“骨气”下定义所使用的定义阐述法，另外，主要就是设例阐述法，即通过具体例子，将相对而言较为抽象的论见阐述得更具体、更形象，使读者更感性地领会怎么做叫有骨气。这种方法很容易和证明文的例证法相混淆，但实际上二者差别很大。例证法是通过例子来支撑、证明论点的，为的是使读者相信自己的论点是对的，能够站得住脚。它通常要和具体分析结合在一起使用，正如孙绍振教授所言：“论点要经过反思，材料要全面，至少是正面和反面一起考虑，进行具体分析。”这是因为，多数情况下，议论文中例子的举证，都是简单枚举而很难做到广泛列举，完全列举则更难，甚至根本就不可能。这种情况下，如果缺乏能够揭示例子内涵的理论性的具体分析做支撑，纯粹靠简单枚举归纳推理就下结论，是很难有说服力的，即使“事实胜于雄辩”也不能给我们更多的底气，举再多的例子也形同虚设。实际上，“事实胜于雄辩”这个貌似颠扑不破而其实毫无意义的命题用一种二元对立思维预设了事实和雄辩之间的对立竞争关系，这对二者本身及二者之间的联系，都会造成误导性的扭曲。那么，作为学者的本文作者吴晗先生怎么会在文章开始提出“我们中国人是有骨气的”这样的论点，然后举三个事例来论证呢？这种简单枚举事例而缺乏具体分析的“论证”有谁会相信呢？实际上，本文根本就不是一篇证明文，吴晗先生也无意去证明什么让读者相信。以证明文的各项规范来解读本文，就会像徐、朱两位老师一样得出如下结论：
文中所举三个人的事例，即便都是毫无缺陷的事实，也不能证明“我们中国人是有骨气的”。因为“中国人”是一个集体性概念，指称的是亿万个人。而文天祥等三个人只是这亿万个人中的三个单例，三个单分子不能支撑那个包含亿万个人的集合概念的性质。
两位老师遗憾地感到：面对“用三个人事例充分证明‘我们中国人是有骨气的’”这样的教学，学生却提不出――“举三百个汪精卫式的人物是不是更能证明我们中国人是没有骨气的”――这样的`反问。真正弄懂了《谈骨气》的本意，这样的反问也就没有什么意义了。两位老师又说：倘若把“我们中国人是有骨气的”改作“我们中国人要有骨气”……文章会顺畅许多。殊不知，文章首句所指不正是这个意思吗？
2016漳州中考作文评析【七】
文章起始句“我们中国人是有骨气的”单独成段，为的是强化读者对它的接受效果。这句话与其说表述的是一种“实然”，是一种事实判断，不如说是表述了一种“应然”，是一种价值期待，它的真正本意是一种带有强烈情感的号召：我们要做有骨气的中国人。这句话不是文章的中心论点。在这一点上，徐江先生在十年前对某些中学语文教师将其当作事实判断、当作中心论点的做法进行了批评，指出：“其实那仅仅是一句情感性的宣言，是文章的引子。”这无疑是真知灼见，但他进而又表明白己持此种看法的根据――因为这句话没有现实针对性，就与实际不符了。《谈骨气》的写作背景很清楚：文章写于1961年春，之前，由于国家领导层决策的失误，加上当时的自然灾害和苏联政府背信弃义地撕毁和我国签订的合同，我国国民经济在这几年面临着严重困难。文中所言“决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进”，针对的即是此种背景。
