写一篇作文那一刻我真的很激动【一】
你说你喜欢孤单，飘飘荡荡总是靠不了岸，其实，你是怕被我看穿。你在漂亮的女孩面前显得慌乱无措，这大可不必。你应当知道，你真的很不错!
是的，你的鼻子不够小巧，你的脸庞不够清秀，你的身材不够苗条，你的步履不够轻盈……于是，你总是低着头走路。其实，你给别人留下的印象很好。“这个女孩挺善良的!”“她总是为别人着想!”“要说学习，她也真够刻苦的!”听听，同学们对你的评价多好。能给别人带来美的感觉的人，怎么会不美呢?抬起你低垂的头，看看天上云彩的流动美，看看身旁静物的凝固美，当然，也别忘了看看镜中那个娇羞的你，你那如月的脸庞其实挺美的。
朋友生病了，你不顾滂沱大雨，一头扎进雨幕里，用最快的速度买来了药，还不忘捎上朋友最爱吃的话梅。朋友感激的话语让你的一句“我的身体很结实”便轻轻地扯开了，虽然你当时像个落汤鸡，双肩还在瑟瑟发抖，但在同学们的眼里，你真的挺美。
有时，我觉得你好烦，因为你问问题总爱刨根问底，我常常气得把你的本子摔过去，并大吼一声：“教你这么多遍了，还不会，真烦人!”这时，你总是低垂着头，拭去鼻翼上沁出的汗珠，扶一扶眼镜，拿起本子，埋头继续演算。见此，我的心里不好受了，我这样做算什么?于是，我赶紧递过去一张写着“sorry”的条子。你看后，憨憨地一笑，说：“谢谢你给我重新思考的机会。”说着，你竟然还扮了个鬼脸，这时的\'你，越发美丽了。
我始终不明白的是，你在学习方面那么自信，对自己的容貌怎么就没有一点信心呢?看着你从我的对面走过来，任贤齐的那首歌不由得在我的耳边轻轻地回荡起来：“……我左看右看上看下看，这个女孩还真可爱!”
我觉得，你应该勇敢地抬起头，看看蓝蓝的天，好好感受一下自己的美丽。其实，你真的很不错!
写一篇作文那一刻我真的很激动【二】
虽然不敢接受，但那一刻终于来了，我迈着沉重的步子走进教室。发现教室里的同学们个个兴高采烈的，我看到蹦跳过来的同桌，便问他:毕业了你不难过吗?他接话道:就是因为毕业了，我们才不应该光难过。快来一起玩儿吧，想些开心的事，快点，我突然发现斗牛真的挺好玩的，快来加入吧!我想了一下，其实也对。 过了一会儿，我也投入到这股热流中了，心情也由沉重变为激动。 玩了一会儿，老师进来了，说大家静一静，都回到自己座位上，毕业典礼就要开始了。
大家都兴高采烈的回到了自己的座位上，老师说，毕业典礼现在开始。只见两个纪律委员上去主持节目:"第一个环节：《老师吐心声》，大家鼓掌，随后老师到讲台上把想对同学们的话一一说了出来。 说得大家都潸然泪下，当然不光是由老师吐心声，同学们也上去踊跃发言。这便是我说的第二个环节：《同学话别离》大家一点儿不紧张，一点儿也不怯场。把自己想说的话和对老师的恩情都倾诉了出来。最值得一提的是赵一凡，他是二年级转过来的，我们班那时候男生很多，但是女生没有几个，所以班主任就特别希望我们班多来几个女生，可发现又来了一个小男生时就表示 很失望。
没想到时隔四年，赵一凡居然记得这件事。他站在讲台上动情地对大家说：“当时我就暗暗发誓，别看我是个男生，但是我一定会比女生更优秀。”经过四年的学习，他的确实现了自己的诺言。
往事一幕幕浮现在脑海中。
赵一凡不但品学兼优，而且积极参加班里的活动，从不给老师添麻烦。冯博强是我们班出了名的捣蛋鬼，经常欺负女生，同学们老告状，谁也不想和他坐同桌， 老师为此头疼不已 。
这时赵一凡主动提出和他同桌在他的帮助下，冯博强变化很大，越来越受大家欢迎。掌声又一次想起，原来是冯博强的发言得到了大家都赞赏。看着同学们一个个声情并茂的演讲，我思绪万千。我的小学生活真的结束了。虽然我是那么不情愿，但谁又能拉住时间老人的衣襟，让他止步呢?转眼，典礼进入了尾声。发了毕业证以后，我们恋恋不舍地离开教室……
写一篇作文那一刻我真的很激动【三】
我们前不久学过一篇课文《想和做》，它所向我们阐述的论点是“想和做是紧密地连结在一起的，做要靠想来指导，想要靠做来证明。”我同意作者的观点，也想更细地谈谈“想”和“做”。
能够认真地想，真的很好。“想”可以分为两种，一种是思考，一种是空想。思考地想就是在做一件事之前，先反复考虑，仔细琢磨，在很多的答案中选择合适的一个，再进行系统地研究。比如写作文，作文一般都是半命题作文或者是命题作文，有一定的思维限制，在动笔之前能够从脑海中搜索合适的素材，按照哪个扣主题、哪个写得生动、哪个事例或哪个写作手法适用于这篇文章等一些模块进行分类，从选取的这些好材料中再提取精华，这样的人可以写出好的文章。如果相反，拿到作文题目凭一时灵动写出的文章，往往都是内容杂乱、语句不通、中心不明确的。另一种想是空想，想一些不接近实际的事，想一些超乎正常人的想法。往小了说，他们是天真，有创造力，有自己的想法，是在开玩笑;往大了说，他们这就是对现实的极度不满，才置身于自己美好的思维世界中。小时候的我们都如此，把自己想象成多么伟大，长大一定要怎么样，做出一些惊人的举动;有时也会想肯定在一定的时间内做完哪些事，最后不仅一事无成，还因为空想耽误了很多时间和精力。我们把这些人“骄傲”地称为“空想家”，他们的确动脑筋斟酌了一些事，不过这些事只能丰富了大脑，实际情况却无改变。
能够努力地做，真的很好。“做”也可以分为两种，一种是深入，一种是应付。要想知道想得是否正确，想得是否合理，都要用踏实地做来证明。认真地做，乐意去做，会从所做的事中得到乐趣，才能够不断深入，掌握方法，减少错误。而应付地去做这些事，只会有劳无功，得不到，是对时间的浪费。就好比做作业，能够踏实地写的人，知道为什么去做，怎么去做，从作业中总结方法;而为了应付老师的人，则会不顾一切地想办法动脑筋，把精力用在对付老师上，自己也不会得到任何好处，这是对自己的不负责。
如果说不能像《想和做》这篇文章的论点一样，不能把想和做很好地紧密连结在一起，我们可以仅想或仅做。想，就是要认真地思考;做，就是要努力地落实。如果把这点做得非常完美，已经可以称得上是真的很好了。
