5年级描写下雪的作文【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
5年级描写下雪的作文【二】
今天早上刚起床，往窗外一看，哎呀，下雪了。远处的山坡披上了一层洁白的衣服，近处的房顶上，地面了也铺满了白色的雪，树枝上也挂满了银条，好一个美丽的'冰雪世界，真是太漂亮了!妈妈对我说：“瑞雪兆风年，来年一定是个好年景“。
雪还没有完全停，我和几个小伙伴就迫不及待地出去玩了，在雪地里跑着，听着脚踩着雪咯吱咯吱的响声，雪地里的小伙伴有的堆雪人、有的打雪仗，还有的在雪地上画画。我加入了堆雪人的队伍里。我先团了一个小雪球，然后把它放到雪里滚了一个大雪球，后来我又滚了一个小雪球，用大雪球做身子，用小雪球做头，我把小雪球放到大雪球上，用树枝画上小嘴，捡了一块小石头当眼睛，又找了两个小煤块当眼睛，一个大雪人做好了，大家都夸我堆的雪人好。雪人站在雪中，正在对着我们笑，好象在对我们说：“小朋友们，你们要玩的开心”!我们玩到了中午，到了回家的时候，大雪人也好象对我们招手说：“再见，小朋友”。我们依依不舍的和雪人告别回家了。
下雪真开心，我期盼着下一场雪的到来。
5年级描写下雪的作文【三】
雪，是美丽的，而下雪的时候，就变的更加美丽了。
记得那是一个下午，我去公园玩，当时已经下了很多雪，公园里已是白茫茫的一片，因为当时很冷，公园里的人很少，我抓起一把雪，向天空扔去，我闭上眼睛，让雪落到我的身上，然后，我的心情就好多了。看着外面一切让我开心的东西，仿佛那些让我不顺心的事情都消失于无形。
还有一次，我正在上课，突然看到外面下起了雪，我非常开心，下课铃一打，我便按耐不住喜悦的心情，冲出门外，感受着雪带给我的清凉。突然，我看到一只小狗，正在外面挨冻，我看了一会儿，雪也不停，看到它在雪里发抖的样子，忙把它抱到一个温暖的地方，可它的眼睛还是没有睁开。我更急了，连忙加速给它温暖身体，又过了一会儿，它的眼睛全睁开了，站了起来。它舔舔我的手，走开了。我在雪中看着它的身影，它应该去找妈妈了吧，我心想。我走出那个地方，才发现上课铃已经打了十分钟了，我急忙冲回教室，老师让我罚站，可是，我的心一直是甜丝丝的，过了一会儿，老师让我回去，这时，我看到，雪停了……
5年级描写下雪的作文【四】
今天早上我吃早饭时，妈妈对我说：“下雪啦!”我立刻跳起来冲到窗前大叫：“真的?”妈妈问我：“是真的吧?”我高兴极了!
窗外的雪景美极了!一朵朵小雪花从天空中飘落下来，像一片片花瓣在天空中跳舞。淘气的小雪花悄悄地飞到房顶，像给房子戴上了一顶白色的帽子。可爱的小雪花轻轻地蹦上了小树，仿佛给小树穿上了一件舒服的外衣。顽皮的`小雪花用力地跳上了汽车，仿佛给汽车盖上了暖和的帐篷。洁白无瑕的小雪花静静地跑到地上，犹如给大地铺上了一层松软的地毯。不听话的小雪花慢慢地落在我的头发里，好像在跟我玩捉迷藏。
下课了，安静的操场立刻热闹起来，有的同学在堆雪人，有的同学在打雪仗，还有的同学在“滑雪”。我也加入了打雪仗的行列，我先找到一块雪很充足的地方，飞快地跑过去，蹲下，再捧起一些雪，紧紧地攥成小雪球，然后站起来瞄准同学，抬起手，把雪球扔了出去。雪球从空中划了一条美丽的弧线，砸中了同学，雪球散开了，像一朵朵绽放的梨花。
今天我高兴极了，因为这个下雪天，我尽情地玩雪打雪仗还能堆雪人，我真太喜欢下雪天了!
5年级描写下雪的作文【五】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
5年级描写下雪的作文【六】
早上我刚从美梦中出来，朦胧中打开门，我一下子被眼前的景象震住了，天空灰蒙蒙的，冬天的是这一个个从天上纷纷扬扬的落下，落到房子上，落在树上，落在……这时候我们的世界比童话世界更美。“哇!”我不由得发出赞叹的声音，这又不由得让我唱起了盗版歌词：“2012年的第一场大雪，比平时来得更晚一些。”
走出家门，走在上学的路上。我看到了一个属于雪的.世界，雪精灵们在空中翩翩起舞，落在树上、房顶上、地面上……它们尽情的享受属于它们的世界。这是本应该是一片漆黑，可这些调皮的小家伙迫不及待的想让光明来到，它们落在地上好像一面镜子 ，用它们那耀眼的光芒照亮我们的世界。雪精灵们还是一位很好的裁缝呢!它们为树木换上新的雪白的衣服，让它们在这个冬天更美丽;它们为房屋缝了一个洁白的帽子;它们为大地织了一个雪白的毛衣，让大地在这个冬天也能尽情的享受世界。
缤纷的雪花洒向大地，我想知道世界上是不是真的没有两瓣完全一样的雪花。雪花刚落到我的手中，可调皮的它们不想让我看见它们的真面目，便一下消失了，留给我的只有一点冰凉的感觉。路上的行人渐渐多了，大家在雪中有说有笑，与雪为伴，单独走的人也不会感到孤单，因为有这群调皮可爱的孩子们陪着他。
我浑然不知我是怎么来到学校的，只知道雪在路途中陪伴着我，我与它们一齐来到学校。
雪精灵是大自然的使者，大自然派它们来向我们来报告好消息，那就是来年有好收成喽。
5年级描写下雪的作文【七】
下雪了!雪纷纷扬扬下了一夜。天早晨去学路上，我干枯的蔷薇茎了一棵棵“棉花树”。枝条上面一团团蓬松的“小棉花”洁白无瑕，非常可爱，真想伸手摘回去。
下午，雪积得更厚了。我和吕湘华约好一起去豆香园玩。哇!以前那碧绿色的草地铺上了一层雪白雪白的地毯。”迫待地跑到豆香园门前的草坪那儿，兴奋得在草坪上蹦啊跳啊。
不一会儿，堆雪人的劲来了，我捏了小雪球，在雪地里滚啊滚，滚出了条小路，一下子，小圆球了大雪球，雪人的身体;吕湘华又滚了小雪球雪人的头，我找来三块鹅卵石：两块黑的、白的，黑的作雪人的眼睛、白的作雪人的鼻子。嘴巴用呢?有办法了。我捡了落叶，撕去一半，剩下的一半一张嘴巴了。我和湘湘把嘴巴安上，雪人就了。
滚雪球，雪球大得和的腰高。湘湘人推也推不动，我冲上去给湘湘加把劲。就互相帮忙推大雪球。有，湘湘冲推雪球的不摔了一跤，裤子全湿了，她连忙帮她擦干，又背上垫了几块小毛巾，又玩了。
随后，走到湖边的树林旁，湘湘说：“小，我拿酒杯，装满雪，往细树枝上一挂，个小球，可漂亮啦!”湘湘的说法去做，果然，个洁白的小雪球展，在树枝上荡啊荡。
一会儿，太阳了，阳光映照着个小雪球闪闪发亮。
5年级描写下雪的作文【八】
今天早上，我走在上学的路上。寒风“呼呼地刮着，像一只只大老虎在嚎叫。”冻得我牙齿直打架，周围的山冷得颤抖，河冻得僵硬，就连空气似乎也要结冰了。路上的行人个个包得严严实实，跟“狗不理”包子没什么两样，但尽管这样，可还是抵挡不了寒冷，人们仍然是瑟瑟发抖。
突然，下雪了!雪花有的像一只只白蝴蝶从天上飞下来，有的像一个个小伞兵一样从天而降。雪越下越大!越下越厚!不一会儿，世界变白了，马路穿上了厚厚的白棉袄;树枝上挂满了毛茸茸的珍珠;房屋戴上了白白的帽子;就连高山和大河也披上了洁白的水晶衣。
过了一会，雪停了，太阳公公露出了半边小脸，出来看望大家。金灿灿的阳光照在大地上，闪闪烁烁，特别刺眼!不久、大地、大树、屋檐，河流~~~它们的着装慢慢地变薄。
这时，一群不怕冷的小朋友跑出来玩雪了，当然我也不例外。
我和朋友一起堆了两个大雪球，还拿了一个扫把，一个萝卜，做了一位美丽的白雪公主!虽然手冻成了朱砂掌，但我们仍然特别开心。
接招!张心俣朝我扔了一个雪球，俺身上马上盛开了一朵大白花!天啦!打雪仗又开始了!我赶紧收集雪做雪球，悄悄地走过去，来他一个防不胜防，只见张心俣“啊”地一声跑得无影无踪。“哈哈哈”这里充满了欢笑声。( 文章阅
二年级叙事作文下雪了二：
“下雪了!”我惊喜地大叫，大片大片鹅毛般的雪落了下来，啊!真好看呀!树上、汽车上、楼顶上都白茫茫的一片。
雪花从银灰的天空悠悠地飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风飘舞。你瞧!雪花姑娘的足迹已经遍布整个世界——嫩绿的草坪上铺满了雪花，远远望去，宛如一片银白色的海洋：在那些小巧玲珑的野花身上，有的雪花即将化为小水珠，仿佛是在花蕊中镶嵌上的一颗颗洁白晶莹的钻石，装扮着花儿;披上了银装的树木，在徐徐吹来的微风中舞动着高大魁梧的身姿，正在跳一支冬日的舞。
原本冷清的花园，现在已经热闹起来：活泼可爱的孩子们在草地上欢乐的嬉戏——有的收集洁白的雪花;准备做一个可爱的小雪人;有的不时从地上拾起美丽的雪花，揉一揉，做成一个小雪球，向同伴身上投支：有的`不小心摔了一跤身上沾满了雪花：成一个神气十足的可爱无比的雪人，多么生动有趣的景象啊!
好大的雪，我喜欢雪!
