创造我们的时代作文高中【一】
我校是中国工程物理研究院将所属八所具有20多年办学基础的高完中进行调整、优化、集中，于1990年新组建的一所大型高完中，也是一所于1996年晋升为四川省重点中学的子弟学校。现有36个班（其中高中20个），有在校生1578人，教职工总数248人。
我校的办学思想和模式是一全二分三面向：一全，即全面贯彻教育方针，开展全方位的素质教育；二分即在高中阶段实行分层次教学和分流教学；三面向，即面向现代化，面向世界，面向未来。全校教职工发扬团结协作，艰苦奋斗，敬业奉献，争创一流的精神，努力工作；全校学生以两弹元勋邓稼先、著名科学家王淦昌为榜样，刻苦攻关。
建校五年多来，我校取得了可喜的成绩。1994年，被评为四川省德育工作先进集体。历届高考成绩显著，尤其是1993年统招上线列绵阳市榜首，特别令人鼓舞的是高1995届的韩星同学以676分的优异成绩摘取了四川省理科状元的桂冠。我校的拳击被省教委、省体委列为四川省传统体育项目，校拳击队在省级赛中多次夺魁，在历次体育大赛中，有46人达国家等级运动员标准。1994年，被评为四川省环境教育先进单位。学生有300余人次在各级学科竞赛中获奖，尤其从1903年至今，成绩喜人，获国家奖的6人次，省级的62人次，市级的151人次。我校是培养合格人才和辅送优秀人才的教育基地。
全校占地面积5.9137万平方米；建筑面积1.5699万平方米，环境十分优美，是我们学习的好地方。
来到校门口，一眼便看到张爱萍将军亲笔题写的校名，那烫金的大字苍劲有力，使人迸发出一种奋发进取的激情。
跨过电动式自动化大门步入校内，你会倍觉新奇：整座校园，俨然一座姹紫嫣红的大花园！
大门左边，是一个花坛式的大植物园，鲜花正艳，碧草吐芳，绿树长成的努力学习，奋发向上体现了园艺工人'独具的智慧与匠心。
大门正前方左角倚楼的是扇形的橱窗栏，那上面的文字、图画和照片，是一中精神的展现，是一中腾飞的剪影，是校园生活的大观。
大门右前方正对着橱窗栏的是飞彩流瀑的植物园，那盆花的造型艺术简直令人惊叹不已。
这个植物园往前（西）向右的大楼是四楼一底的一号教学楼，底楼有多功能厅和电教室，五楼是图书馆（有藏书4万余册，期刊200多种），阅览室和微机室。
进了大门往左约走一百米，但可进入一座被植物园环绕的连环式的建筑群。正中是四通八达的大厅。厅上是可容144人的阶梯教室，厅左（南）是四楼一底的办公楼，厅右是三楼一底的二号教学楼，厅后是三搂一底的三号教学楼，厅后与三号教学楼相连的入口处往左（南）是两楼一底的实验楼。这个建筑群，楼楼相连，层层相通，这大概也算得上建筑史上的奇迹吧。
这个建筑群的南端是一片很大的操场，是我们活动的'主要场所，西南方是毗邻涪江的蜿蜒回环的读书走廊，每当夏夜，走在这曲径通幽的走廊上，迎着江面飘来的凉风，真是惬意极了。
建筑群的西端是花圃，它是心灵手巧的老花工施展绝技的地方。花圃里四季飘香，百花怒放，万紫千红，令人美不胜收。
这个建筑群的西北方是紧连花圃的五楼一底的住宿楼，上两层住女生，中间三层住男生，底楼是学生食堂和校办企业的办公重地。住宿楼的北端是国家级的足球杨，场上的绿茵草地达1200平方米。住宿楼的东面与一号教学楼隔场（操场）相望。一号教学数的东面是一大块平地，学校即将在那儿修建现代化的图书馆和大礼堂。
这就是我们的富有现代化特色的学校。
创造我们的时代作文高中【二】
当我再次听到你的消息时，竟然是你的死讯。原来早在两年前的一个照面，就已经注定是最后一次。而那时你鲜活美丽，嫩白的皮肤里尽是绽放着青春的美好，我至少还能透过你深邃明亮的瞳孔看到未来，丝毫没有生命将要陨落的讯息。
早在八年前，我已不记得是因为什么我们如此要好，但就是因为这样，第一次专门去买了属于我们三人的专属发夹，你，我，媛媛，虽然你同媛媛是同桌，但总是我俩最为要好，媛媛属于那种上课认真专注在老师眼中的好学生，而我们总是一副看起来认真的样子，骨子里却透漏着浓浓的“痞子”个性。例如在那个不允许谈恋爱的年代里，你喜欢一个男生，我替你写过情书；在宿舍不允许两人同铺的日子里，我们偷偷睡在一起，躲进被窝讲话到深夜；在那个不允许女生打扮的初中，我们总是偷偷的买着化妆品，在寝室偷偷臭美着，如果那时我们有手机，那现在一定会留下我们许多许多自恋拍下的照片；我们还在晚自习偷偷溜出学校，你意外跌倒，然后狼狈的又回到教室…这些种种影像，如同幻灯片在我脑海里轮番袭来，此时离你逝世已经几月，但我始终无法相信，你就这样消失，消失在人海里。
你总是一头自然的直发，而我总是一头自然的被同学唤作“方便面”的卷发，有一次一起匆匆洗完头发赶去教室，一位学姐问我们是否去做过头发，还被她赞说我们长得很像，我们相视一笑，她说她是自然直，我说我是自然卷，然后我俩像恋人一样幸福的牵着手去教室，慢慢的消失在那条青涩的石板路上。
在那个阳光明媚的下午天，蓝天白云裸露出最美好的肤色，空气淡淡的，淡橙色老旧砖泥包围着操场的那几堵墙外油菜花开得格外的美，我们透过旧泥砖的缝隙向外张望着，那一片嫣黄翠绿的花如同我们，你用异常平常的声音认真的对我说，向佳，你是我最好的朋友，如果有一天我们喜欢上了同一个人，我一定会让给你的。我说，如果我们俩真的喜欢同一个人的话，我也会让给你，又或者我们都不要好不好。当然，我同时又用那种意味深长讲道理的个人特质告诉她，将来的事情也说不定吧，电视剧不都有那种好朋友（那是还没有闺蜜这个词）同时喜欢一个男生，然后关系破裂最后绝交的狗血情节么。你俨然一笑，或许就当做玩笑，至少那个时候，我们彼此真的认为我们不会喜欢上同一个男生，又或者真是那样，我们都可以放弃，也许在彼此心中都想做主动放弃而成全对方的哪一个。
果不其然，我们真的同时喜欢上了一个人，你告诉了我，但我未曾告诉你，因为对我来说，对于那个男生的喜欢不足以动摇我俩的'关系，所以我选择了沉默。初二的寒假校运会，你告诉我你在纠结到底要不要告诉那个男生，但你不好意思当面说，然后我俩纠结半天最后就用了那时最前卫的写情书的告白方式。但你心思焦虑又怕他认出你的字迹，无从下笔，所以我成了你的替笔，我用那支黑色签字笔写下了史上第一封情书，内容清丽矜持，透露你对他淡淡的喜欢，但我签下你的名字时，我们都笑了，不知道是因为别扭还是什么，总之我们都笑了。
我已经不记得你用怎样的方式递给他的，但结论是他未做出任何语言和行动上的回应，从某种意义上来讲，他用沉默替代拒绝。但你没有因此同其它暗恋失败的女生一样萎靡不振，反而做出一副拒绝就拒绝吧，无所谓的样子。同那个男生也并没有因此而尴尬，反而显得大方而主动。或许仅仅是喜欢，没有其他，所以很快就忘却了。你总是一副开朗活泼的样子，不似我天性冷漠凉薄。
我们曾经有一首我们共同编就的歌曲，说是歌曲，其实不过是几句而已，我们还响当当的为它取了一个我忘记了的名字，总之歌词大意关乎我们的友谊。我记得它是在上课时我俩偷偷写下的，然后你用那副天生的让我嫉妒羡慕恨的好嗓音唱了出来，并且在之后的几个月里，它成了我们不时哼唱的流行曲。
也许初中是个让人难以忘怀的年岁，而那时我们都不曾懂得珍惜。那会儿我不多爱说话，很多时候显得羞涩冷漠让人难以靠近。我多次告诉你，好想快点结束这样的生活，快快长大，我憧憬向往过未来的日子，我会忘记初中不愉快的人和事，我想要逃离躲避那些人事，在一个新的地方从新开始。我会蜕变得更好，我不是他们眼中那个羞涩自卑不爱言语不善交际的小女生。而如今，我经历了高中大学并且开始步入社会，我的本质从未改变，因为高中时也想要逃离，大学时也想要逃离，而如今我进入社会才发现，我从未逃离开来，我一直在经历种种的不愉快的人事，但我学会了接受和改变，因为我知道，我逃离了这里，我所向往的那个地方并不比我现在好。重要的是，我发现接受和改变它并不难，虽然使我短暂的痛苦，但它让我内心变得更加强大。
好像我们90后初中时都有一个共同的梦想，那就是环游世界，吃遍各地的美食，看遍各地的美景。那时天性纯净美好，从未想过我们的共同梦想需要付出和舍弃多少代价才能换来，至少很明确的一点，现在能过上环游世界的90后真是寥寥可数。它成了我们心底的梦想，也许将来我们有足够的资金和时间，大半个中国我们还是会实现的吧。
我告诉你最想去日本，你却用那无限的爱国精神主义的语气告诉我，去什么日本，人家当年***了我们那么多中国人，你的爱国精神去哪里了。我撇撇嘴，不就去个日本吗？然后又用那种向往的眼神告诉她，就想去日本看看，逛逛名店，吃吃美食，然后去赏个樱花什么的，多么美好啊。你说你最想去韩国，看帅哥美女，吃美食淘名衣，一副花痴模样，真心的是韩剧第一代脑残粉。
当我得知你因白血病去世的时候，没有显得冲动和惊讶，反而是异常的平静，好像你还会再出现在我面前，后来，我脑袋一片空白的在手机上写下“生有来世，才得今安”，或许我接受了你逝去的消息。
我记得，我们曾在学校操场那块空地边上，埋下了我们用碎纸写下的只言片语，还说多年以后再翻开它，可惜在后来的日子里，我再次回到母校，那片碎泥土空地已随着经久的操场而翻新，铺上了现代化的塑料胶，那片土地和那些只言片语也都永远的埋在了塑料胶下，我们的回忆，也永远的被埋葬了，可那片天空依旧碧蓝，如同多年前的。
很久以前的一个夜晚，我想起曾经我们稚嫩而又笃定的约定，曾经怎会想到现在会那么遥远，而现在回忆曾经真的遥远了，就像你之于我，你存在于我无法逾越的天堂，我存在于你无法轮回的人间。亲爱的，愿你安好。你的离开我没有眼泪和伤痛，只有我们曾经的记忆和你永远停留于我内心深处的真实。我还记得，那些我们曾经在一起的青春碎片，清晰的消失在那片水泥地里…
创造我们的时代作文高中【三】
我想：我一定要向他们一样，有梦想，哪怕只有一丝的希望都要坚持，努力，最后一定会出现奇迹！
创造我们的时代作文高中【四】
可是，早慧对一个民族来说，真的都是幸事吗？
记得钱钟书在《中国诗论》中说：早慧的代价，必然是早衰。高中时读这篇文章，心里很不舒服，当时也很不愿意认同这种说法。心想钱老先生是个幽默的人，可能在发表这篇演讲时，为了热场，幽默为之吧。但是这种观点却像一根鱼刺，深深的扎进喉咙里，时时用疼痛提醒我，事实仿佛真的就是如此。
诸如，你登山时情满于山，观海时意漫于海，可是当你搜肠刮肚的想用一句话来形容此时的心情时，你会发现，你想到的所有词语都无比苍白，古人早就从各个角度淋漓尽致的表达过。于是，久而久之你就习惯了引用，懒得创造，忘记了创造，甚或羞于创造。
这么说来，好似我们民族的创造力被聪明的祖先垄断了，是耶？非耶？浅陋如我辈不敢妄断。
时下流行的观点是：我们今天的教育体制扼***了我们孩子的创造力。孩子是一个民族的未来，所以我们民族的创造力毁在了教育里。
故此今天我们的社会早已习惯，把我们的孩子缺乏创造力归罪于教育，几乎这样一归罪，就很可以脱了自己的嫌疑。然后从旁观者的角度，对教育指手画脚，以彰显自己的睿智和清醒，古人“事不关己高高挂起”的智慧，真的'是一味普度众生的良药，成全了许多人。当然，作为一名教育工作者，我知道对这种归罪，我们无口辨别。教育承担着文化的传承和创新，可是今天的教育，传承不够，创新更是扯谈。所以，作为教育工作这个群体中的一员，不管你是高高在上，拥有无上权威的统筹者，还是一名逶迤于下，卑微低贱的执行者，面对今天出现的诸多教育弊病，我们都是责任方，有着不可推卸的罪责，其实也是不能推卸，毕竟这是我们应该的担当，哪怕你仅仅是卑微到尘埃里的一名教师。
可是，纵使所有的教育教育者，都面壁思过，甚或站在历史的耻辱柱前任世人诟骂，把所有的罪责都揽过来。我想当人们发泄完以后，对于改善我们的民族创造性，一定也还是毫无益处的。更何况教育担当不起这种罪责，不是不愿担当，而是不够资格担当。
因为教育作为国家庞大的机器上的一环，它一直都是既得利益者手中一枚华丽的棋子，对教育本身来说华而不实。对我们的泱泱大国辉煌的五千年历史来说，它有时候却连陪衬的资格都算不上。早慧的古人，早就为既得利益者准备好了所有的冠冕堂皇的理由，为维护他们的利益准备好了所有的策略和计谋，所以他们只要学习古人就可以让他们的既得利益固若金汤，根本就用不上创造新的秩序，反而来损害他们自身的利益。
这样，教育向来就是点缀一下即可，最多就是量身打造一批，维护统治的木偶。这种自古有之的教育理念危害了所有的教育工作者，更贻害了我们这个正站在时代滚滚大潮上的古老民族。因为教育如此尴尬的地位，担当不起一个古老民族的辉煌未来。
这么说来，好似我们民族的创造力被毁在了教育里，真耶？幻耶？庸常如我辈岂容担当。
这里我不是替教育推卸责任，毕竟我们比谁都清楚，一个互相推诿的社会是一种病态的社会，当所有的社会分子都认为自己是受害者，因此而怪罪他人，牢***满腹时，这是多么可怕、而又无可救药的现状。作为这个社会的一份子，特别是一个清醒的教育工作者，不能更不应该用受害者的面具招摇度日，赢得同情或理解，然后过着逍遥自在的日子而心安理得。所以，我们多么希望今天这里不再有怨天尤人的人，不在有把怪责他人作为换来自己的心安的筹码的人。
例如一个最简单的例子，我们每天都在埋怨环境污染是都么严重，怪政府治理不力，怪地方官员眼光浅短，怪商人赚钱无良，是的，他们是罪不可续。可是我们在义愤填膺的满骂过他人破坏环境之后，有没有一转身，我们的一根烟头，一口浓痰、一把果屑丢得满街都是。你是否真的为我们所赖以生存的环境尽一份心力，哪怕是低头捡起过一片纸屑，抑或在环境问题的请愿书上签上你的名字……
好似扯远了，环境问题似乎无关乎一个民族的创造性，但是一个民族的创造性关乎这个民族的方方面面。所以，我想我们从事这个民族建设方方面面的人，都能在归责别人的时候不要忘记了反省自己，都能从方方面面负起自己那一份责任；都能勇敢的站在历史车轮碾压过的路口，紧随车轮前进的步伐，无论力量的大小，但是尽心尽力、齐心协力。那么，这个古老的民族就会有焕然的生机，绵延不息。
今天网络的世界里不是流传一句妇孺皆知的话：美国人没有历史，中国人没有未来。第一次听到这句话时，是我的语文课代表说的，当时吃惊不小。忙着在班级里正言：没有历史也许不可怕，但是没有未来可就太危险了，所以创造我们民族的未来的重任历史的落在你们的肩上。
但是要让我们的孩子担当起如此的重任。我们首先得给我们的孩子营造一个事有人做、责有人担的大环境；把古人的智慧和创造的历程一起展现给我们的孩子，教育我们的孩子先人的智慧不仅要传承，更要发展。关键就是不能炫耀啃老，也不能只顾吐槽，而要学会取舍，懂得创造。
如此，我们民族的创造力还能不知去哪儿了吗？平凡如我辈也敢断言：它在我们流淌的热血里！
创造我们的时代作文高中【五】
岐山县第三高级中学位于岐山县北环路上，这座学校不像其他学校一样有着悠久的历史，它始建于二十一世纪，它的前身是岐山县范家营高中，这座学校对面是岐山县高级中学，可能是受到它的影响，因此这座学校有着浓厚的学习气氛。
走进学校，映入眼帘的是一座高大的雕像，它叫“托起明天的太阳”这座雕像矗立在这座学校的中轴线上。雕像的北面是实验楼和老师办公楼。东面是一个不大的小卖部，西面是几座红墙黑瓦的小房子，听说这几座房子还有一个来历：据说当时是因为几个外国人来到这里以后没地方住，所以才依照他们的喜好盖了这几座“洋房”。
经过雕像继续往里走，就到了教学楼。教学楼总体分为两大部分，中间是一个巷道。经过巷道又有一个雕像，这个雕像是两个人奔跑的样子，这座雕像栩栩如生，雕刻的人物表情非常严肃但却不呆板。听说这座雕像叫做“奔向未来”。雕像后面就是学生公寓，公寓下面是一个不大的餐厅。
顺着学生公寓右侧的一条小路可以到达操场，操场是一个长约100米宽约80米的一个长方形。操场上有各式各样的运动器械，还有一个弧形的跑道。
这所学校布局非常合理。老师办公楼、教学楼、学生公寓楼、餐厅等使人一目了然。这所学校也有很深的文化内涵。圣语墙、雕像、墙上的字画等，总之所有的让你认为不起眼的地方都可以找出一些富有内涵诗句、字画或标语出来。
这就是我们的学校，我爱我的校园。
创造我们的时代作文高中【六】
从小就与互联网接触的我们发现，在论坛上，政府是个出气筒，凡是有不顺的地方，他们就把责任归咎于政府。如今不再同于往日，言论自由让我们知道，统治者不对，我们也可以说它的坏话。在视频中，许多老人摔倒，路人却没有人去扶。而真实的原因不是他们缺少道德感，而是在私人财产与道德之间他们选择了前者，因为扶一扶也可能导致你倾家荡产，所以他们宁愿背以道德的谴责也不愿去冒这个好人的风险。在新闻中，我们知道了，毕业也可能就代表了失业。我们被望以成龙，成凤，于是踏上了夺取名牌大学证书的征战之路，我们丢掉了自己的爱好，丢掉了自己的梦想，专注于学业，将所有的时间投资于此，可是未来的回报我们却开始迷茫。我们不仅迷茫于此，我们迷茫生活于生活中的一切，大人们是对的吗，大人们是对的吗?大人们，你们真的对吗?如果不对，我们将怎么办?于是我们迷茫，我们被叛逆。
也许对于我们的长辈们他们的想法难以一下子转变过来，可是对于天生于这些新环境下的我们来说，大人们的大逆不过是些常理而已，为什么要将叛逆一词灌注于我们，难道你们不该反思一下是否是你们过于迂腐。
当我写下这些文字，也许有些家长会说，哪里来的忤逆之子，还有没有重道尊长之礼。我要说的是，我在表达我的真实想法，不欺骗就是对你们的尊重。也许我们是有很多错误的.地方，可是我们不希望凡是你们看不顺眼的，就将其冠以叛逆一说，我们需要的是，为什么。也不要以我们还小我们不懂即不了了之，也许我们真不懂，但你们不说明，怎让我们信服。
叛逆的我们不叛逆，我们是这个时代革命者，改革30年的翻天覆地的变化，变化的不仅是物质，还有文化，而我们即是文化的传承者更是文化的变革者，我们需要建立一套符合这个新世界的新文化。所以不要再叫我们叛逆的孩子，我们不叛逆，我们是祖国的希望。
