阅读说明文时,边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结主要使用了哪些方法,并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
二、逐段概括要点,理清说明顺序
概括要点时,要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用,重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子,意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的\'大意依次连缀起来,就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序,还要看说明的对象。一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。
三、整体感知,把握中心
在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分之间的关系,就容易看出文章的基本结构了。如是总―分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的,是并列,是递进,还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质,还是由个别到一般,或是从结果到原因等等。把握结构后,最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征,或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上,再归纳说明中心也就不难了。
四、语言准确性
准确是说明语言的特点。分析说明文语言,就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重;去掉“自然”“敌人”性质就不清楚;去掉“之一”就绝对化了。当然,文字的生动性也应充分注意。
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。
增强语势,突出某事物某特征,表达作者某情感。
例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
为了突出某个意思,强调某种感情,有意重复某个词语或句子。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子,所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上
作用:主要运用在诗文中,起到反复咏叹,表达强烈的情感的作用。同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。
1、连续反复(中间无其他词语间隔)。
例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去。
2、间隔反复(中间有其他的词语)。
例句:好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。
举例:
登峰造极星移斗转提纲挈领审时度势情真意切罪魁祸首丰功伟绩心灰意冷真凭实据一心一意
敬爱的老师:
您好!
光阴似箭,日月如梭,转眼间,六年的学习生活就要结束了,就要离开培养我六年的母校了,此时此刻,我此时此刻最想做的事就是给你写一封信,以此表达我对你的敬意。
你辛苦了!我们这个班换过多个老师,也是出了名的难管,但在您接了我们这个班级之后,呕心沥血,使我们的成绩提高了很多,上我们的班级一点一点向前走。
但在期中考试的前几天,我和几位同学犯了一个不可饶恕的错误,那就是在课堂上传纸条。辜负了您的苦心,我们几个在听说你看了纸条很伤心后很后悔。虽说你平常在课堂上只字未提,但我还是十分愧疚、懊悔。所以决定给您写一封检查,以表我的歉意。一天放学,您与我聊起了此事,一路上,您与我说了很多意味深长的话,从您的话语中,我感受到了您那颗无比宽容的心。你说:“知道错,改了,就是好样的!”从那次起,我就很敬佩您,敬佩你的豁达大度,敬佩你的既往不咎,敬佩你的宽以待人。
老师,您的爱,太阳一般温暖,春风一样和煦,清泉一样甘甜。你的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您——老师的爱,天下最伟大,做高洁。春蚕一生没说过什么自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,那就是对你最高的评价。
敬爱的老师,回忆小学和您在一起的时光,有很多的心声要对您说,更有更多的感谢要向你表达,千言万语归结一句话:“老师,你辛苦啦!”
最后,祝您身体健康,工作顺利,桃李满天下!
此致
敬礼
你的学生:XX
春节,是新的一年的开始、第一天;春节,是辞去上一年的旧事;春节,是我们的新起点、万事的开头。
再过春节时,可以点爆竹,那噼噼啪啪的响声是多么的喜庆、欢乐呀!爆竹不仅可以给我们带来几份喜庆的样子,还可以让我们忘掉心中的杂念和许多的陈年旧事。一到晚上人们就会拿出各家的烟花点燃,“砰、砰、砰······”一阵响,顿时,黑夜变成了白昼,烟花五颜六色、万紫千红、五彩缤纷的,美丽极了!
那天还可以吃到美味的饺子。每到春节和除夕这天,妈妈就会亲自动手包饺子,妈妈的手艺在全世界都有名,打遍天下无敌手,所有厨师听了都闻风丧胆,甘拜下风。能吃到老妈包的饺子,是天下最幸福的事了!
还可以领到许多压岁钱,我几乎每天晚上做梦都会梦到它们,而且早已把它们分配的井井有条,合理使用。用其中的三分之二买些书本、文具、读本,三分之一买点吃的和玩的。很聪明吧!
这一天,还可以大人们给买的新衣裳,再在屋里秀一下,照着镜子欣赏一下自己美丽、酷、帅的衣着。呵!多么帅气的小伙子呀!
章老师:
你好!
章老师,我是你的学生林姝琪!
虽然我不是1年级就在这里读,而是4年级转来的,但您在我的心里又值得让我尊敬又值得让我害怕和恐惧!
在我四年级转来的时候,当我看见您,我就想见到了怪兽一样——您在那里气势汹汹的打骂男同学,好似发怒的狮子一般,险些把我的魂都给吓没了,从那以后,我就非常害怕你,害怕你打我,或者是害怕你骂我.....总之就是对您有一种恐惧。每当我见到其他的同学总爱跟你开玩笑,您就好像回到了童年,那样阳光灿烂。可是有时候你跟我说话,一般都是批评我,所以现在我总想着跟你保持一定的距离性。
尤其是数学课上,我就仿佛进入了“噩梦”一般,你就想“魔鬼教授”,那黑板就像是您整人的工具。叫通分的时候,你还没有把怎样通分的道理告诉我们,而是说:“你们自己好好复习,等一下我要情人上来通分,你们好自为之,自求多福吧!.......开始报名了,我就像缩头乌龟一样,静静的趴在那里,生怕老师会叫道我的名字,可是老天太不给面子了,最终还是报道我的名字了,我胆怯的走上讲台,在那里不动声色的拿着粉笔头,不知该如何是好.....
但是,记得又一次数学考试的时候,我有些题目不会,也有些题目由于没有时间,好多地方都是空白,如同一张白纸,干干净净!到最后发试卷的时候,我的分数惨不忍睹,都不敢拿出来看,自己都觉得羞愧。中午,我早早的来到教室,把数学作业改好后,你就叫我拿着自己的板凳,蹲在讲台边,订正试卷。你那时候在我眼中,我无法用文字准确形容您当时候的表情,说慈祥吧,你又显得那样凶恶,总之,凭几个词句是不能概括出老师您的表情。
您在那里细心的指导我订正作业,我也听得十分的专心,最终,功夫不负有心人,我订正完了。然后您语重心长的对我说:“这些题目你只要认真去想,没有什么不会做的,你看,当才你认真去想,不都做出来了,不至于考那么差的分数吧,你就是不肯动脑子去想,其实这些题目也并没有那么难,是不是?我微微的点了点头,泪水不禁潸然泪下,出乎我的意料,你见我哭了,用手帮我擦掉眼泪,温和的对我说;“好了不哭了,你以后得帮试卷写完听到没有,哪怕不会写.......
章老师,您是那样的慈祥有那么的值得我后怕!
最后祝老师事事如意,事业一帆风顺!
你的学生:林**
20**年5月8日
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