(1)、比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
(2)、选好之后应该将相关句子多读几遍,反复体会。
比喻:
本句使用了比喻的修辞手法,生动形象地表现了……(心情、品质。
拟人:
本句使用了拟人的修辞手法,把……拟人化,生动形象地表现了……。
排比:
本句使用了排比的修辞手法,增强气势,强调突出了……
2.句段的作用。
某一句话/自然段有什么作用?
解题方法:熟知常考的作用
点题、照应、做铺垫、设置悬念、承上启下
处于开头:开篇点题、总起全文、引出下文、设置悬念、做铺垫
处于中间:承上启下的过渡作用
处于结尾:总结全文、点明中心、照应开头
不行,因为该词是……(意思,表现了……,去掉/调换后,不能达到这一效果/与文意不符。所以,能去掉/调换。
解题思路:“回归文章”
(1回归文章,在文章中找到该词。
(2联系上下文作答,做到词不离句。
B.理解句子
1.句子赏析。(修辞手法
(1某一句话运用的什么修辞手法,
有什么作用?
(2请说说某一句话的妙处。
记叙:把人物或事件的概貌介绍给读者,把分散的场景或事件的片段贯穿起来,让读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。(介绍人物或事件的概貌)
描写:对人物或事件、环境作细致入微的刻画。
议论:目的是为了直接点明和加深所写内容的意义。记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用。
抒情:作者在记叙的基础上抒发自己的思想感情。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情;还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物。
说明:常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征。
内容上:应从句子表现的句义与主题的关系上分析
结构上:应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应总结上文等角度考虑。
About nine O'clock one evening in May, my roommate Li Ming was lying in bed, trembling with cold and having a cough.His head was aching so intensely that he kept groaning. His forehead felt very hot. We took his temperature. It was 38.5℃.
Without hesitation, I dialed "120". It wasn't long before an ambulance arrived. One roommate brought a blanket for him. Another supported him in the ambulance. Our teacher insisted on giving him some money.
Is he a suspedted SARS patient? Who can tell ? But we did't retreat. When the savage SARS was spreading, people showed fearless spirit regardless of dangers to their own health.This kind of care between persons is the very kind giving, unselfish and priceless devotion or sacrifice.And it is just because of this care that we can have warm families, a happy life and a beautiful world.
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