瞌睡虫国王作文评语【一】
说起我们班的这个大睡虫，笑话可多了。有一次，我们班的同学都非常早的来到学校，就只有他“大睡虫”来得最晚。老师问他：“你怎么来得这么晚？”他竟然回答到：“家里的闹钟坏了。”但是，老师知道他是在撒谎，就放过了他。
还有一次，因为他睡得太晚了，早上上课时，他一早都是趴在课桌上睡觉的。怎么说都没有用，最后老师生气了，狠狠的批评了他，可还是没有用。他还是照样睡他的。不过，别看他有这些毛病，他可是也有 优点的.哦。每次老师叫他帮做事时，他都会乖乖的去做，还帮同学们做好事。
我们班的这个“大睡虫”真是一个好玩的人呀。
瞌睡虫国王作文评语【二】
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾，它们纷纷飞出洞口去寻找自己的朋友。
第一只瞌睡虫飞到运动场上。只见运动场里热热闹闹的，正在举行一场大型的足球赛呢！它东瞧瞧西瞧瞧：和哪个人做朋友呢？嗯――就那个高个子裁判吧。它飞了过去，落到了高个子裁判的脖子上。过不几秒，高个子裁判就感觉晕晕乎乎的，走路像醉汉似的`。不到半分钟，她眼前一黑，就倒在地上呼呼大睡起来。
运动场上一下子失去了裁判，有的运动员横冲直撞，不一会儿，双方争吵起来，球场上变得一片混乱。观众们也大喊大叫起来。瞌睡虫见状，感到自己惹祸了，就赶紧张开翅膀离开高个子裁判的脖子，飞走了。
第二只瞌睡虫飞进了一个房间，他很好奇地东看看西瞧瞧，发现床上有一个睡不着的小朋友，总在抠手指甲，它想：如果我帮助他睡着的话，他会和我做朋友吧？
于是他不由自主地飞到了那个小朋友身上。那个小朋友马上就睡着了，还做了个好梦。第二天早上，这个小朋友醒来后非常感激瞌睡虫，开心地和他玩起了捉迷藏游戏。
第三只瞌睡虫飞进了一个敬老院，帮助一个长期睡不着觉的老人度过了一个舒服的晚上。
这一天，除了第一只，其他的瞌睡虫都找到了好朋友，分别受到他们的欢迎。
瞌睡虫国王作文评语【三】
早上去学校时，就感觉特别想睡。上课了，我忍着倦意，打着哈欠，心里一直在念叨：千万不要睡着，千万不要睡着……可是我还是越来越想睡，老师上课讲的几乎很少能听进去。
老师突然叫我站起来回答问题，我居然连自己的名字也没听见，等老师第二次叫我的时候，我才听清楚。我迷迷糊糊站起来，当然什么也回答不出来，因为我压根没听。老师见我回答不出来，就让我站着，站着上课总算让我专心了一点，后来老师又让我回答一个问题，我幸运蒙对了，终于可以坐下来了。
然而，一坐下来我又想起睡来了，老师请别的同学回答问题时，我乘机靠了一下，没想到竟然睡着了。突然，一个响亮的声音把我吵醒了，我勉强地睁开了眼睛，原来又是一个同学在回答问题，感谢他嗓门大，把我吵醒了。幸亏同桌没注意我的打瞌睡，要是被她发现了，肯定会去打小报告，也庆幸我睡着时没打呼噜，如果惊动了老师，那可就更完了。
瞌睡虫国王作文评语【四】
王星儒是我们班出了名的瞌睡虫，可为什么叫他瞌睡虫呢？因为不管上语文课、数学课、英语课还是音乐课，他都要睡觉。若想知叫他瞌睡虫的真正原因，请看以下几则故事。你们认真看才能得到真正的原因，你们一定要注意看哦！
有一次，语文老师给我们讲地震的时候该怎样逃生。那时候我们才上第一节“地震怎样逃生”的课，我们全班同学都瞪大了眼睛，竖起了耳朵，认真听老师讲。没有一个同学讲话，教室里没有一点一滴的声音。突然，我们听见了震耳欲聋的呼噜声。语文老师走到教室后面，看见王星儒正在睡觉。老师叫：“王星儒，王星儒醒醒。”老师看见他睡得很香，就走上讲台拿了两个粉笔。老师把两个粉笔拿在手又向瞌睡虫走去，她把两个粉笔塞在王星儒两个鼻孔里，王星儒吸不上气，他两手摆动着，像是在跳舞一样。瞌睡虫说：“谁来救我？谁来救我？快救救我，我没气了。”这时，我们班的瞌睡虫才苏醒了过来说：“我刚才梦游了，不知道谁堵住了我的呼吸，我好像差一点死了。”同学们哄堂大笑。
王星儒啊！王星儒，你什么时候可以告别瞌睡虫这个外号呢？
从此，王星儒“瞌睡虫”的名声就传开了。
瞌睡虫国王作文评语【五】
第一只瞌睡虫飞到了一个熊洞里，想和小熊交朋友。它在小熊的面前不停地飞来飞去，发出了“嗡嗡嗡”的声音。它本以为这样能引起小熊的.注意力，可小熊没有一点儿反应。他不断的扇动翅膀“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。”可小熊听着这声音竟然呼呼地睡着了。瞌睡虫焦急的自言自语道：“唉，原本想跟它交个朋友，这下好了，把它弄睡着了，不知道它什么时候才能醒过来呢”冬眠的熊变成了一只夏眠的熊，这太糟糕了，瞌睡虫不知道怎么办才好，赶紧飞走了。
第二只瞌睡虫飞到了一间教室，他想看一看小朋友们是怎么上课的，不停地那里叫“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”，没过多久，整个教室的学生十分想睡觉，趴在桌子上呼呼大睡。老师看见了，记得用教鞭“啪啪啪”在桌子上拍了三下，可还是不醒同学们。老师迷惑不解地嘟嚷道；“这是怎么回事，大家都睡着了，这课没法上啊”不一会老师也趴在讲台上睡着了。校长过来看到这一幕，大发雷霆。瞌睡虫看到了，急忙溜走了。
第三只瞌睡虫飞到了消防局，它想看看消防车是什么样子的。
第四只瞌睡虫飞到了十字路口。
第五只瞌睡虫来到了人民医院。
第六只瞌睡虫来到了警察局，结果每到一个地方，情况都惨不忍睹。
看到这些，瞌睡虫的王国国王十分惊慌，他赶紧把飞到人类世界的瞌睡虫召唤回来，以免他们继续惹是生非。它发出公告：“每只瞌睡虫只有得到国王的允许才能出洞，违者终生不能出洞。”
瞌睡虫国王作文评语【六】
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的.口语，使文章更显自然亲切。
瞌睡虫国王作文评语【七】
我有一个同桌，他的头发很短，后脑勺凸出，像刚被人咬过一口的肉块。他的眼睛小小的，远看，就像一条线。鼻子平平的。嘴巴小的跟樱桃一样，皮肤却黑得如同黑炭。
我和他上幼儿园时就是同桌，我第一眼看到他，吓我一大跳，真是其貌不扬。从那时起，我就讨厌他。没想到上学时，他一直都是我同桌，他可真是我天生的“头号敌人”啊。
有一次，数学老师在上课，他用数学书遮住脸，趴在桌子上睡大觉，口水都流到我的铅笔盒上了，真恶心，我都想吐了。数学老师发现后，让他把头抬起来，可他却一动不动。老师走到他身边，见他睡的跟小猪一样，老师气得用女高音吼道：“快起来！”大家的耳朵都快震聋了，可他还是没醒，老师简直要气昏了。情急之下，我出手“相救”，轻声在他耳边说：“放学了！”他一跃而起，大声说：“老师再见！”说着，走出教室，惹得全班哄堂大笑。他见情况不妙，便跑回教室问道:“老师，这是在食堂吃饭，还是在上课呀？”大家又一次哄堂大笑，他以为与己无关，也笑了起来，结果吃了老师一个“板栗子”。
还有一次，他在上午最后一节课睡着了，在梦中他还喊着：“鸡翅，烤肉，火锅，哇塞！真好吃，啧啧！”放学后，我们没有管他，直接去了食堂吃饭。等我们回到教室时，他已经醒了，见自己不在食堂，便生气地说：“我的午饭呢？是不是让你们偷吃了？”突然，他想起自己好像没去食堂，害羞的\'脸通红通红的，同学们都哈哈大笑。
我对他早就已经受够了，便在课桌上画了一条“三八线”，说：“以后你不允许超过这条线，如果你敢超越一次，我就把你上课睡觉的事情告诉***妈。”就这样，他老老实实没有超过一次。我的铅笔盒再也没有受到他口水的“灌溉”了。
瞌睡虫国王作文评语【八】
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
