我的爱好作文一年级的咋写【一】
今天课上，史老师便递给我们一片文章——《好一朵木槿花》。读完之后，我受益匪浅。
这篇文章的作者是宗璞，讲述了她家园中，那偶然插入土中，又偶然生长起来的木槿的故事：当那木槿枝条插入园中满是荒草的泥土中时，它竟生长起来，并伴随着作者的惊叹第一次开了花。后来，在泥土、钢筋、木条等物品的重压下，木槿又再一次花发，着实令作者震撼了。
而这一株木槿，又何尝不是让我感到不可思议呢？
它虽然不像牡丹那样雍容华贵，不像玫瑰那样明艳动人，也不像水仙花那样清美秀丽，虽然它看起来是那么的平庸，但是，在这百花凋零的秋至，在这钢筋木条的重压下，它竟能开出花来，而且开得这样美丽，这样令人尊敬，确又是怎样的伟大呢？
一株木槿尚且如此，我们人类又是怎样的呢？
古往今来，不知道有多少人，在面对学习的问题，生活的压力时，选择了放弃、选择了堕落与颓废呢？曾经看过鲁迅先生的《孔乙己》，文中主人公孔乙己是一个可怜更可悲的人物形象，他本是一个心地善良的人，但腐朽的封建科举制度使他热衷于功名，酿成了好逸恶劳、自欺欺人、自命清高等不良习气，如果当时的他能充分利用自己的能力，去替别人抄抄书、写写信等，脚踏实地地生活，而不是好吃懒做，也不至于沦落到靠偷盗来维持生计，最终被人打断双腿、屈辱地死去的悲惨结局。
此时此刻的我，虽然生活在衣食无忧的年代，但在学习的过程中，也会有遇到困难、遇到挫折，却不想继续前进的时候，但是，不经历风雨，哪能见彩虹？不经过严寒，如何迎来春天？只要我们能像木槿花一样，不畏严寒、不畏重压，又怎么不会成功？
愿大家都能与这木槿花一样，相信每一次凋谢都是为了下一次更绚烂地开放，积极、勇敢地面对未来学习、生活中的风风雨雨，相信成功一定会属于坚持到最后的每一个人！
我的爱好作文一年级的咋写【二】
1、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。
2、信要饱含深情。书信作为人与人之间感情的桥梁，就应该让收信人同喜同悲，产生情感的共鸣。
3、写信语言要简洁，有话则长，无话则短。
另外，还要根据对象确定语气和用词。如写给长辈，口气要谦虚尊敬；写给同学、朋友，语气应该亲切友爱。
我的爱好作文一年级的咋写【三】
今天，我阅读了宗璞的《好一朵木槿花》。
作者宗璞在经受死别的悲痛与生之困惑之后，显得不知所措，陷入极度惶恐之中。最后作者见到木槿花面对困难不退缩，微笑面对一切的品质，从而变得勇敢面对抉择与挑战，投入到全新的生活中去。
这木槿花在作者的眼中是平庸的，那么究竟是什么让作者改变了对它的看法呢？我可以用两个字回答：勇气。勇气是敢想敢干毫不畏惧的气概，它使人类创造了无数个奇迹。如果人类都胆小怕事的话，那么人类还能登上珠穆朗玛峰吗？那么人类还能进入南极中心吗？那么人类还能来到令人向往的月球吗？
李宁曾经说过：“一切皆有可能”。不错的，如果你勇敢面对挑战，那么就有可能成功！木槿花不就是这样吗？假如木槿花没有勇敢面对难以逾越的困难，我敢肯定，木槿花绝对岌岌可危。去做才有可能成功，不做就永远成功不了；走路未必能走到目的地，但不走就永远到不了。勇敢面对抉择与挑战，不一定百分之百成功，但不尝试，则百分之百不会成功。连尝试的勇气都没有，难道还会成功吗？
作者最后期待着那昔日的悲壮，虽然那木槿花一去不复返，但是它的精神值得我们学习。社会上有些人，却恰恰与那木槿花截然不同。他们胆小懦弱，当别人勇敢面对一切努力向前冲时，他们站在原地，迟迟不敢向前；当别人冲破困难，获得成功时，他们被困难所恐吓，惶惶不安；当别人得到了想要拥有的一切时，他们一事无成，只能默默流泪，悲伤的叹息。我们应该学习这木槿花，勇敢面对一切，品味勇气的力量。
木槿花的勇敢面对挑战，微笑面对困难是一种多么宝贵而又令人震撼的品质啊！
我的爱好作文一年级的咋写【四】
这雪花晶莹、纯洁，美丽极了。我伸手想去抓住它，可它却淘气地融化掉了。望着漫天的大雪，我心旷神怡，真想吟诗一首，高歌一曲，抒发心中的激情，赞美这美丽的雪景。
雪停了，孩子们从四面八方跑来，开心地跳呀、叫呀，心里那股高兴劲真是没法形容。瞧，这边玩起了打雪仗，那边又玩起了堆雪人。快看，这个雪人好奇怪，头大，身子小，哈哈！这是本人的杰作……咦，那是什么花呀？迎寒怒放！哦，原来是“岁寒三友”中的梅花呀！梅花这种不畏严寒、坚韧不拔的精神，今天让我真正地领悟到了。
冬，虽然没有春天的鸟语花香，也没有夏天的热情奔放，更没有秋天的累累硕果，但它能使人快乐，使人领悟到梅花“凌寒独自开”的精神。
冬，我喜欢你！
我的爱好作文一年级的咋写【五】
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文段落空两格，一件一件不乱套；正文写完写祝福，健康快乐常祈祷；署名日期不颠倒，工整写在右下角。
我的爱好作文一年级的咋写【六】
惊蛰一过，春寒加剧，先是料料峭峭，相继而来的是雨季，每至夏季，南方最不缺的便是雨季，多雨使人厌烦，然而没雨却又使人觉得少了些什么。
每次放学下雨，回家的路瞬间变得有些陌生，雾气没过了路边高楼的上半身，放眼一望，那些高楼仿佛与我平起平坐，没了些压迫感，在雾与雨的`过滤下，一切的颜色下降了好几个色度，商店的广告幕布，汽车的颜色以及汽车的尾灯，绿化带，都像被画家的画笔给轻轻淡化了，也同时给视觉带来一次温和饱满的冲击。
广东有一种雨名为风时雨，开始晴空万里，一不留神，瞬息间乌云密布，手拉着手聚成一片，犹如一顶鸭舌帽，死死的按在头上。不仅仅是压迫感，而且不禁全身打着寒颤，刚想着抱怨几句，一颗一颗逐渐淋淋沥沥，躲在路旁小店门口，拿起手机刷了刷朋友圈，等当再次抬头，天已变，云去散。雨也不知怎么离去，一出店口，细细嗅嗅，清清爽爽，爽爽清清，带有些点点薄荷的香味，雨更大时，雨水打破了土壤，使其传出特有淡淡的土腥味，也许是地底下那些正在萌发的种子新生的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。
雨不但可观，可嗅，更可听。书房窗户外旁有一大机箱，在夏季里，真的是对它又爱又恨。酷热之下，给予最渴望的冷气，与其同时也给正在写作业的我带来哄闹，永远不曾想过他给我带来冷气外，又还能带来其他的什么好处。但后来我才渐渐有了答案，一天下午，大雨来得猝不及防，刚放下笔准备走向窗外望去，突然一种声音喝止住我的行动，那便是雨打落在空调机房的声音，那不仅是纯粹的水与铁的冲击，更是刚与柔的合奏。这难道也是雨的声音吗?也是，雨本来就是原始的敲打乐，从记忆的彼岸响起。
这雨声仿佛给人带来回忆，回忆起以前西南联大大学生与老师为了躲避战乱，曾辗转多地，最终落户滇西南，当时甚至在铁皮屋里上课，每当下雨，雨声太大，一位物理老师从容地在黑板写下“静坐听雨”，他们的雨声与我的雨声也是同一种情感吗?他们在战乱中静坐乐观地享受雨，与我处于和平年代悠闲听雨，差别也太大了。
观雨，让人重新审视起眼前的世界，嗅雨，引领人们去与万物融为一体，听雨，勾起两代人在听雨中相互沟通的思绪。雨便不仅仅是雨。
我的爱好作文一年级的咋写【七】
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你好！现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我多高兴了。我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。
此致
敬礼
你的xx：xxxx
xx年xx月xx日
