how do you feel 作文练习【一】
回忆曾经。虽说“L”只是一名语文老师。但，每每我的英语和数学有什么不会做的题，她都会认真仔细的给我讲解。我的英语单词没有听写过的，她也会抽出自己休息的时间来帮我听写。甚至连她最讨厌的数学，也会不厌其烦的给我讲解，在遇到她也不懂的题的时候，她就会去请教别的老师后，再来给我讲解。有一次，在一个烈日炎炎的中午。我和几个同学的英语课文没有背完，她只是一个语文老师完全没有必要管这事，但她还是忍着饿等我们一个一个的`背完了才离开！她离开并不是去吃饭，而是去继续处理班上的事务，等处理完事务后，整个漫长的中午已经在不经意之间溜过。这她怎么受得了！下午还有课了！第一节课完了，第二节课她来给我们上课了，但她并没有表现出她很饿的样子来，也没有人看出来。直到下午放学她才去吃饭。她如此这般的举动促使着我的冲动，我冲动我立志要作一名像她一样的人民教师，一名无私的教师。
大大的教室里，七十几名学生在这里学习，我孤独一人坐在教室的一个角落，没有人知道我在想什么！也没有人注视我！不一会儿！空虚、寂寞、孤独、无助﹍﹍在我心底蔓延，像万箭穿心般穿过我的心！我的身体在颤抖，我的心在凝固，好冷！好痛！也没有人给我一个安慰，即使有那也只是徒劳。但愿，时间能抹去那段忘不掉的记忆；学习能够淡化那些散不去的思念。也许这一切仅仅只是徒劳而已！……但，我从来没有忘记过你对我说过的话：“只要努力，一切都是可能的。”是这句话在我低落的时候让我重拾信心，这句话是我一生的座右铭。
Imissyou-LL
how do you feel 作文练习【二】
我左顾右盼，忽然，“粽子工厂”四个大字进入我的眼帘，我连忙钻进了粽子工厂。
那位老师发给我们工作服、工作帽，我们穿戴后，还真像个小大人呢！接着，上材料了，可真丰富啊！瞧！有绿油油、水灵灵的粽叶，白花花的糯米，一个个红得诱人的蜜枣，很奇怪的是，竟然还有一根根细细的线？把我的眼睛都看直了，也把我的脑袋给弄糊涂了？
“首先，我们把食指、中指、无名指、小拇指都放在粽叶上。”老师娓娓道来，开始工作了！我的心竟然莫名其妙的紧张，“第二步，用右手把粽叶沿着叶子边沿小心翼翼地折过去！”老师的话温柔又清脆，“记住，一定要用左手慢慢地托住。”我的身子挺着直直，一动也不敢动。“第三步，舀勺米放在形状似沙漏的粽叶中，再把红彤彤的大甜枣放在中间，最后，舀一勺米铺在上面。”老师接着说：“第四步，也是最难的一步，先把尾叶折上来，再把露出来的粽叶往下折……”前几关，我都认真胸有成竹应付了，可这关，我急得满头大汗。这时，老师走了过来“别着急，我来帮你！”话音刚落，老师的手像两只飞舞的蝴蝶，就麻利地折了起来，我在一旁看呆了，这么复杂的动作，在老师的手里，一切都显得那么娴熟、那么准确，那么得的.优美！我佩服得五体投地。最后一步，就是扎线了，哦！原来这线就是这用途啊！我迅速把线扎好了，第一次做了一个像小人儿似的粽子，还赚得了五元钱！惊喜还在后头呢！老师发给我们每人一个香喷喷的肉粽，我甭提有多开心了！粽子的香气沁人心脾，流入我的心田……
接着我们走进了“宝宝贝贝”照相馆，老师先教了我们一些要领，就要拍摄喽！我拿来一根树枝。上面挂了一个红灯笼，露出甜甜的微笑，随着喀嚓一声，我甜甜的微笑永远的记载在相机中，轮到我来照时，我定好的方向，往快门一按，一张照片就大功告成了！
我们又继续体验了很多的角色：空姐、法官、医生、考古研究员……
车行驶在回家的路上，可我们有心却还在DO都城中，真是“身在曹营心在汉”哪！
how do you feel 作文练习【三】
1.以下正确的说法是（）。
A.用户调用标准库函数前，必须重新定义
B.用户可以重新定义标准库函数，若如此，该函数将失去原有含义
C.系统不允许用户重新定义标准库函数
D.用户调用标准库函数前，不必使用预编译命令将该函数所在文件包括到用户源文件中答案：B
2.do语句能够改写为（）语句。
A.复合
B.if
C.switch
D.while
答案：D
3.循环语句“for(inti=0;i＜n;i++cout＜＜i*i＜＜’’;”中循环体执行的次数为（）。
A.1
B.n-1
C.n
D.n+1
答案：C
4.在下面循环语句中循环体执行的次数为（）。for(inti=0;i＜n;i++if(i＞n/2break;
A.n/2
B.n/2+1
C.n/2-1
D.n-1
答案：B
5.下列适宜采用inline定义函数情况是（）。
A.函数体含有循环语句
B.函数体含有递归语句
C.函数代码少、频繁调用
D.函数代码多、不常调用
答案：C
6.定义p并使p指向动态空间中的包含30个整数的数组所使用的定义语句为（）。
A.int*p=newint[30]；
B.int*p=newint(30；
C.int*p=new[30]；
D.*p=newint[30]；
答案：A
7.将两个字符串连接起来组成一个字符串时，选用（）函数。
A.strlen(
B.strcap(
C.strcat(
D.strcmp(
答案：C
8.switch语句能够改写为（）语句。
A.for
B.if
C.do
D.while
答案：B
9.关于void指针，下列说法正确的是（）。
A.void指针就是不能指向任何数据的指针
B.void指针就是已定义而未初始化的指针
C.指向任何类型数据的指针可直接赋值给一个void指针
D.void指针值可直接赋给一个非void指针
答案：C
10.循环while(inti=0i--；执行次数是（）。
A.0
B.1
C.5
D.6
答案：A
11.预处理命令在程序中都是以（）符号开头的。
A.*
B.#
C.＆
D.@
答案：B
12.以下能正确地定义整型变量a,b和c，并为其赋初值5的语句是（）。
A.inta=b=c=5；
B.inta,b,c=5；
C.a=5,b=5,c=5；
D.a=b=c=5；
答案：A
13.若有说明语句:charc='72'则变量c（）。
A.包含1个字符
B.包含2个字符
C.包含3个字符
D.说明不合法，c的值不确定
答案：A
14.可用作C++语言用户标识符的一组标识符是（）。
A.voiddefine+WORD
B.a3_b3_123YN
C.for-abcCase
D.2aDOsizeof
答案：B
15.以下标识符中不全是保留字的是（）。
A.caseforint
B.defathenwhile
C.boolclasslong
D.gotoreturnchar
答案：B
16.下列变量名中，（）是合法的。
A.Forest
B.byte-size
C.double
D.A+a
答案：A
17.函数调用func((exp1,exp2,(exp3,exp4,exp5中所含实参的个数为（）个。
A.1
B.2
C.4
D.5
答案：B
18.this指针存在的目的是（）。
A.保证基类私有成员在子类中可以被访问
B.保证基类保护成员在子类中可以被访问
C.保证每个对象拥有自己的数据成员，但共享处理这些数据成员的代码
D.保证基类公有成员在子类中可以被访问
答案：C
19.定义类的动态对象数组时，系统只能够自动调用该类的（）对其进行初始化。
A.友员
B.析构函数
C.无参构造函数
D.类成员
答案：C
20.对两个数组a和b进行如下初始化:chara[]="ABCDEF";charb[]={‘A’,‘B’,‘C’,‘D’
A.a和b数组完全相同
B.a和b中都存放字符串
C.sizeof(a比sizeof(b大
D.sizeof(a与sizeof(b相同
答案：C
21.对长度为N的线性表进行顺序查找，在最坏情况下所需要的比较次数为（）。
A.N+1
B.N
C.(N+1/2
D.N/2
答案：B
22.二维数组在内存中的存放顺序是（）。
A.按行存放
B.按列存放
C.由用户自己定义
D.由编译器决定
答案：A
23.假如指针p已经指向某个整型变量x，则(*p++相当于（）。
A.x++
B.p++
C.*(p++
D.&x++
答案：A
24.如有数组intnum[5]={12,13,14,15,16};则num[0]的值为（）。
A.12
B.13
C.14
D.15
答案：A
25.若p1、p2都是指向整型的指针，p1已经指向变量x，要使p2也指向x，正确的是（）。
A.p2=p1；
B.p2=**p1；
C.p2=&p1；
D.p2=*p1；
答案：A
26.有语句inta[10]={10,9,8,7,6,5,4,3,2,1}，*p=a；则数值为2的表达式是（）。
A.a[9]
B.*p[8]
C.*（a+8）
D.p+8
答案：C
27.在C++中，访问一个指针所指向的对象的成员所用的指向运算符是（）。
A.*
B.<<
C.->
D.=
答案：C
28.在面向对象的程序设计中，将一组对象的共同特性抽象出来形成（）。
A.对象
B.实例
C.类
D.数组
答案：C
29.在用C＋＋进行程序设计时，最好用（）代替malloc。
A.new
B.
C.指针
D.循环
答案：A
30.不同对象可以调用相同名称的函数，但执行完全不同行为的现象称为（）。
A.继承
B.访问控制
C.派生
D.多态性
答案：D
31.若定义了函数double*function(,则函数function的返回值为（）。
A.实数型
B.实数的地址
C.指向函数的指针
D.函数的地址
答案：B
32.所谓数据封装就是将一组数据和与这组数据有关操作组装在一起，形成一个实体，这实体也就
A.类
B.对象
how do you feel 作文练习【四】
O都城游记今天，我们一、二年级去DO都城游玩。早上我们排好队，上了车，我们急得像热锅上的蚂蚁，真希望快点到DO都城。汽车开呀开，开了大概半个小时，才到了市民中心K楼————DO都城的旁边。
我们玩的第一个项目是做冰淇淋。我们先看了一个关于冰淇淋起源的视频，再把手洗干净，就开始做了。先舀了一勺冰淇淋粉，再用搅拌棒将它弄平，变成一平勺，洒进装有一点水的量杯里，用棒子把它搅匀，直到没有白色的颗粒为止，做香草也一样。老师帮我们打开凝冻机的盖子，中间有一个隔板，隔板内部是空心的，左边是香草，右边是草莓，我们分别把搅拌好的东西倒了进去，老师一打开，柔滑的冰激凌就流了出来，老师急忙帮我们用蛋筒接住，我尝了一口，啊，好甜！
第二个地方我们去变魔术。第一个魔术叫“猴子捞lāo月”，先把一个链子铺成长方形，再把一个铁环放在一个角上，用手快速地把铁链提起来，铁圈就会挂在铁链上，我一连几次都没成功，有点儿泄xiè气，觉得自己不适合魔术。变第二个魔术的'时候，先用左手的2只手指变成一个C，再把铁链放在上面，然后把铁环放进去，搁gē在手上，然后松开另一只手，铁环会落下来，但是它不会掉下来，我试了好几次都成功了。第三个魔术，先把环穿在链上面，两只手坐成一个棒棒哒的手势，右手往左手这边靠，大拇指插进铁环中间，右手大拇指按住左手的大拇指，左手的大拇指回到原位，让铁环把无名指和小指套住，然后松开，铁环就会掉下来。
第三个是学点钞，老师让我们把钱折一下，把2只手指夹在钱中间，另外2只顶在下面，大拇指按住一张一张的数。
今天真快乐呀！
