昌吉小学生作文辅导哪家好【一】
星期六的早晨，周老师、姚老师、赵老师带领我们全班同学坐旅游大巴车去参观昌吉农博园。到了农博园，我看见了五颜六色的鲜花，千奇百怪的树木……
今天我就先给大家介绍我最喜欢的一些展厅吧。我喜欢的第一个展厅里面，有着柚子树，树上结着黄澄澄的大柚子；有香蕉树，香蕉树的叶子非常大，这大概就是传说中铁扇公主的芭蕉扇吧，香蕉叶下藏着还没成熟的青色香蕉，但是一串串的大香蕉根本就不能被香蕉叶遮住，所以它一眼就被我看见啦。我还看见了一个庞大的假南瓜车，在我还没看见“禁止攀爬”的牌子之前，我迫不及待的钻进了南瓜车，想感受坐南瓜车的感觉……突然，我听见有同学喊“你没看见禁止攀爬的牌子吗”？我听了以后，赶忙跳了下来，我心里想“真难为情啊，下次一定要多观察，看看有没有警示标志再玩”。
接着我们又参观了鲜花、蔬菜种植等另外几个展厅，最吸引我的是农业种植展厅，这个展厅很大，里面有许多人造景观，有“小桥流水哗啦啦”，有像迷宫一样的花墙，还有一个能装下五十多人的大西瓜造型的屋子，西瓜屋里有秋千和可以捉迷藏用的椅子，我和张晓萌、张子萌在里面疯玩了好一阵捉迷藏……
玩累了，大家肚子饿得咕咕叫，我们去了昌吉回民小吃街，品尝了回民特色小吃丸子汤和油塔子，嗯，味道还真不错呢。
今天我们玩的可真开心啊！
昌吉小学生作文辅导哪家好【二】
20xx年12月13日星期六我们3—6班全体同学和家长在周老师，姚老师，赵老师的带领下来到了昌吉参观了这里的农业展览园和恐龙博物馆。
我们先来到了农业展览园，这里一片生机勃勃，有很多我不知道名称的植物，花开得那样灿烂，红的，黄的，紫的，各种各样，还有各种造型的南瓜。在大棚里感觉仿佛来到了春天的大花园，还看到了在南方才有的香蕉树，柚子栽培，桔子，火龙果，木瓜等水果。我们还亲自摘取了西红柿，辣椒。那些辣椒可漂亮了！有红色，绿色，还有黄色的呢！我和同学们欢声笑语地看看这，看看那，在里面到处窜来窜去观赏者这里的每一个新鲜物体，同学们兴奋地相互交谈着自己的感受，家长们也很开心的交流着自己的培养孩子的感受。。。因为这里真的美，使我们都快忘了在这室外的严寒，这里的'景色和室外的冰雪景色形成了鲜明的对比，仿佛两个世界。中间我们到昌吉回民小吃一条街吃了粉汤，油饼，油炸糕真好吃！我一口气吃掉了一碗粉汤，我身边男同学直瞪瞪的看着我说；我太能吃了！
后面我们又参观了恐龙博物馆，了解了恐龙的种类，和恐龙的一些习性，还有恐龙的灭绝等。这次活动让我很开心，也让我学到了很多的新知识，我很期待再次这样的活动。
昌吉小学生作文辅导哪家好【三】
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
他是什么人？
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型：写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
1、写一个人。
（一）通过写一件事写一个人。
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写。
（二）通过几件事写一个人。
1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。。
（三）、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
2、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
3、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。（四）通过几件事写几个人。
